Ктп 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Тақырыптар/

Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны

Оқу мақсаты

Cағат саны

уақыты

1-тоқсан 45 сағат

5 е,ж

1.Отбасында

ғы дәстүр мен мерекелер

Қазақ отбасының дәстүрлері

тақырыпты тірек сөздер арқылы болжап түсіну дағдысын қалыптас тыру ( Т1); Сөйлесу әрекетіне жете лейтін қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану негізінде отбасы лық дәстүрлер жайлы толық ақпарат беруге машықтандыру Лексикалық тақырып аясында тәуелдік жалғауының жекеше және көпше түрін меңгеру.

2

Атам төрде отырады

Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолда ну арқылы қазақ дүниетанымында ғы «төр» ұғымы жайлы ақпарат беру.

2

Табалдырықты баспа!

Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлем үлгілерін қолдану негізінде оқушылара тыйым сөздер жайлы ақпарат беру

2

М. Мақатаев. «Тоқта, ботам!, атаң келеді артыңда...»

өлеңді оқып, түсініп, негізгі ақпаратты анықтау іскерлігін дамыту(О1); тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру(О6);

берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу(А5).

2

Атам бата береді

сұрау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану(ТБ1.4) тірек сөздерді дұрыс қолданып,иллюстрацияларды сипаттау(А6);

2

Әкеліңіз, көмектесейін!

Сабақ барысында сөйлесім әрекетінің негізінде үлкендерге көмек туралы мағлұмат беру. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру. Мәтіннен жалпы есім мен жалқы есімді табу.(Ж4)

2

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Интербелсенді әдістер мен тілдік тапсырмалар арқылыоқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін бекіту. (А5) Нәтиже сабақ аясында қазақ тілінен топтық, жұптық жұмыстарды орындау арқылы іскерлікке машықтандыру (Ж1)

2

2.Мектеп өмірі.

Әдепті бала - арлы бала

Менің мектебім

Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау(5. Ж4.);Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу(5.А5.). Лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану (5. ТБ1.2.)

2

Қазақ тілі мен әдебиеті кабинеті екінші қабатта

Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану негізінде қазақ тілі мен әдебиеті кабинеті жайлы толық ақпарат бере білугемашықтандыру.(А1) Сурет бойынша сөз тіркестерін пайдаланып шағын мәтін құрау Ж2) Лексикалық мағынасы жағынан сын есімнің маыналық түрлерін ажырата білу , жазба, ауызша жұмыстарда қолдану(О3)

2

Сүйікті жазушы

Сурет бойынша тілдік коммуникация барысында сүйікті жазушысы жайлы ақпарат бере білуге үйрету.(О1) Сөйлемдердің қосымшасын жақбойынша дұрыс жазуға машықтандыру(Ж3)Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау(5.Т2.);

Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау «Сүйікті» сөзінің синонимдерін пайдаланып, диаграмманы толтыру (5.Ж4.).Сөздерді маынасына қарай сәйкестендіру(А7)

2

Қожа-әдепті бала

Қазақ тілінде әртүрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы Б.Соқпақбаевтың шығармасындағы Қожа жайлы мағлұмат беру. Тілдік коммуникация арқылы кітап оқуға бейімдеу «Сүйікті шығармам» сөзіне кластер жасау. Шағын мәтін құрау (Ж2)Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау(5.Т.О.3.);

Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау сын есімдерді теріп жазып, сөйлем құрау(5.Ж4.).

2

Жанар-ақылды қыз

Б.Соқпақбаев шығармасындағы Жанар жайлы мағлұмат беру Мәтінге ат қою. (Т.О.3) Мәтіннен қатыстық сын есімді тауып сөйлем құрау(Ж4)қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді алдын ала білу (О5);

берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу (А5).Жанардың келбетін, мінезін сипаттап жазудиаграмманы толтыру

2

Қожа мектепте

Суретпен жұмыс Өз мектебі жайлы мәтін құрап жазу (Ж1) қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу(О2);берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу(А4)

2

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? ЖБ

Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың модуль бойынша «Менің атым Қожа» повесі жайында алған білімдерін бекіту. (А.О.2) Нәтиже сабақ аясында қазақ тілінен «Қожаның мектептегі күні» тақырыбында шығарма жазу арқылы іскерлікке машықтандыру (Ж6)

2

3.Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі

«Қызыл кітап»

Т3. «Қызыл кітап» туралы мағлұмат беру. (Т.О.3) Қызыл кітапқа енген Қазақстанның аң-құстары жайлы мәлімет тауып жазу.(Ж.А.8) 5.А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу.5.Т6.Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру.

2

Қызғалдақты сақтайық

5.Ж1. Өсімдіктер әлемін аялай білуге тәрбиелеу. Қазақстан картасынан жер-су атауларын тауып шағын мәтін құрау. «Қызғалдақ» тақырыбына диаграмма жасау (Ж3)

5.А3. Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту.

1

Қасқыр мен тиін

Қазақ тіліндегі танымдық ақпараттар негізінде оқушыларға жануарлар әлемі жөнінде мағлұмат беру. Оқушылардың қоршаған ортаға деген сүйіспеншілігін қалыптастыру(Т.О5) 5.(Ж12). Жазба жұмыстарында зат есімдер мен етістіктерді жекеше тұлғада жазу, сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, хат жазу,сөйлем құрастыру.

2

«Қазақстан барысы» мультфильм негізінде

Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу (5.А5); Сөздерге қосымшалар жалғап жазу.(Ж8) берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу(А9); Сөздерден мәтін құрап, жұмбақтарды оқу

2

Түлкі мен қырғауыл

Мәтінді рөлге бөліп оқу (Т.О4) Мәтіннің мазмұнына сәйкес сөздерді сәйкестендіру Мәтіннің мазмұнын ашатын тірек сөздерді пайдаланып, сөз тіркесін құрау(О.Ж6)

2

Тауды мекендейтін аң-құс

Сөздер мен суреттерді сәйкестендіру.(А2) Мәтінді оқу.Мәтін бойынша сұрақтара жауап беру. (А11) Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны жазу(Ж8)

2

Мен не үйрендім?

ЖБ

Нәтиже сабақ.

Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың модуль бойынша Қазақстанның жан-жануарлар мен өсімдіктер жайында алған білімдерін бекіту. Диаграмма толтырып (Ж.А3) Диалог құрастыру (А6) «Көңілді хайуанаттар» тақырыбында әңгіме құрастыру(Ж5)

1

1

Тоқсандық бағалау

1

2-тоқсан 40 сағат

4.Ежелгі көшпелілер мәдениеті

Көшпелілер туралы түсінік

жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктерін ақпарат алу, беру барысында қолдану(ТБ1.4);

сан есім (бірлік, ондық, жүздік, мыңдық) атауларын білу, орынды қолдану (ТБ1.3);

тірек сөздерді қолдана отырып, иллюстрацияны сипаттау(А1). тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау(ТО4);

2

Көшпелілер -жауынгер халық

Мәтінді тыңдап.Оқы: «Жигсо» «Бөлшекте, жинақта!» Сынып 3 топқа бөлініп мәтінннің өзіне тиесілі бөлігін оқиды.(Т.О 4)

2

Тұмар (Томирис) туралы аңыз

шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау(О5);

жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу(Ж3);

шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау(А4).

2

Аңыз патшайым

Тақырыпқа қатысты нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы Тұмар ханшайым туралы түсінік беру(Т.О.3) Мәтінмен жұмыс. (Ж4)Жұптық жұмыс Диаграмма толтыру (Ж.А.7)

2

Алтын адам

Тақырыпқа қатысты нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы алтын адам жайлы түсінік беру жаңа тақырып аясында қазақ тілінен түрлі тілдік тапсырмалар ды орындату арқылы шығармашылыққа баулу

2

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

ЖБ

Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың модуль бойынша алған білімдерін бекіту. Модуль бойынша қазақша мәтіндер негізінде жұмыс істеу арқылы, ойлауға, ізденуге жетелеу. «Бинго» ойыны (Ж1) «Тұмар-аңыз патшайым» тақырыбында постер қорғау. «Ежелгі көшпелілер мәдениеті» тақырыбына қорытып, сөзжұмбақ құрастыру.

2

5.Су – тіршілік көзі

Сусыз өмір жоқ

Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау;

Күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну. сан есім (бірліктер, ондықтар, жүз, мың) атауларын білу, орынды қолдану (5.ТБ1.3.);

2

Судың маңызы

Т.О4.Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру; Көп нүктенің орнына сан есімдерді қойып жазу(Ж6)

2

Судың пайдасы

Тақырыптың аясында қазақша сөйлемдер құрату арқылы судың пайдасы жайлы ақпарат беру. Сабақ барысында интербелсенді әдістердіқолдану арқылы ақпараттық-танымдық қабілетін дамыту

2

Қазақстан көлдері

тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау(А1);

мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша диаграмма жасау(.Ж2). мәтінмен жұмыс (Т.О3) «Балқаш» көлі туралы мәлімет беру

3

Сырда туған сырдың ұлы Ә.Тәжібаев

Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру (5.О6);

Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын 1анықтау(5.О3).Сан есімдерді қолданып сөйлемқұрау.Қазақ тіліндегі нақты айтылған шағын ақпарат арқылы Ә.Тәжібаев туралы мәлімет беру.

2

Сырдың сұлу өзені

өлеңді тыңдап, мәнерлеп оқу, түсінгеін айту.(Т.О4) өзендер туралы мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау(5.Ж4); берілген сөздердің антонимін табу.

2

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

ЖБ

Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың модуль бойынша алған білімдерін бекіту.Семантикалық картанытолтыру сан есімдерді түрлерін дұрыс ажырату. Ә.Тәжібаевтың «Сырдария» өзенін Гейне, А.С.Пушкин, Т.Шевченко жырлаған өзендерімен салыстыру «Су-тіршілік көзі» тақырыбында эссе жазу. Су туралы мақал-мәтелдер жаттау.(Ж8)

2