Ктп Русский язык и литература 10 кл

Календарно-тематическое планирование по русскому языку

для 10 класса с русским языком обучения

на 2020-2021 учебный год

по учебнику « Русский язык» естественно-математическое направление

(автор З.К.Сабитова,О.Б.Алтынбекова под издательством Алматы «Мектеп» 2019)

№ п/п	Раздел	Тема		Цели обучения	Колич часов		Сроки	Примечание
	1 четверть
	Раздел 1. Толерантность и диалог межнациональных культур. Лексика и культура речи.	Диалог культур в Казахстане. Фразеологизмы		10.1.2 определять основную мысль, учитывая невербальные средства общения; 10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля(заметка, пресс-релиз).	1
		Диалог культур в Казахстане. Риторические фигуры		10.1.1понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; 10.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов; 10.4.1соблюдать орфографические нормы;	1
		Что такое толерантность. Общественно-политическая лексика.		10.2.7извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения (научно-популярные статьи, СМИ, энциклопедия). 10.4.3- соблюдать словообразовательные и морфологические нормы.	1
		Что такое толерантность. Стилистические фигуры.		10.1.2 прогнозировать содержание текста по таблицам и схемам. 10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля(заметка, пресс-релиз).	1
		Толерантность и терпимость. Стилистические фигуры		10.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов; 10.4.2 использовать лексику, публицистического стиля в соответствии с целью и ситуацией общения;	1
		Толерантность в межкультурном диалоге. Лексика публицистического стиля		10.2.6 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения; 10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля(заметка, пресс-релиз).	1
		Толерантность в межкультурном диалоге. Лексика публицистического стиля		10.2.6 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения; 10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля(заметка, пресс-релиз).	1
		Толерантная личность. Использование стилистических фигур в речи		10.2.2 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста; 10.2.7извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения (научно-популярные статьи, СМИ, энциклопедия).	1
		Толерантная личность. Использование стилистических фигур в речи		10.1.2 определять основную мысль, учитывая невербальные средства общения; 10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля(заметка, пресс-релиз).	1
		Толерантность и диалог национальных культур		10.1.1понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; 10.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов; 10.4.1соблюдать орфографические нормы;	1
	2 четверть
	Раздел 2. Физика в современном мире: возможное и невозможное в природе. Лексика. Синтаксис и пунктуация.	Физика и природа. Специальная лексика. Сложные слова		10.1.3прогнозировать содержание по проблеме, поднимаемой в тексте; 10.2.4определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров публицистического стиля (заметка, пресс-релиз);	1
		Физика и природа. Глаголы несовершенного вида настоящего времени		10.1.2 определять основную мысль, учитывая невербальные средства общения; 10.4.3соблюдать словообразовательные и морфологические нормы;	1
		Физика и природа. Предложения с вводными конструкциями.		10.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, инфографики, в том числе с помощью ИКТ; 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. 10.3.5 писать творческие работы (фрагмент/фрагменты текста), являющиеся определёнными композиционными элементами	1
		Достижения современной физики в нашей жизни. Производные предлоги СОР №1		10.1.4участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы. 10.2.5формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту.	1
		Достижения современной физики в нашей жизни. Узкоспециальные термины. Глаголы с абстрактным значением		10.2.3понимать применение перифразы, аллюзии, эвфемизмов и других средств выразительности в тексте; 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы;	1
		СОЧ			1
		Сделайте свое открытие в физике. Знаки препинания в предложениях с обособленными дополнениями		10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров публицистического стиля (заметка, пресс-релиз); 10.4.1соблюдать орфографические нормы; 10.4.2 использовать лексику научного стиля в соответствии с целью	1
	3 четверть
18.	Раздел 3. Настоящее и будущее цифровых технологий. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация.	Что такое цифровые технологии. Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями		10.1.5 строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер; 10.4. 1 соблюдать орфографические нормы;	1
19.		Что такое цифровые технологии. Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями		10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение. 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы;	1
20.		Цифровые технологии в нашей жизни. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами		10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту. 10.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора;	1
21.		Цифровые технологии в нашей жизни. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами		10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту. 10.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора;	1
22.		«Цифровой Казахстан». Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами, определениями, выраженными существительными с предлогами		10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект); 10.4.2 использовать лексику научного стиля, в соответствии с целью и ситуацией общения 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические (использование глаголов абстрактной семантики, глаголов несовершенного вида настоящего времени) нормы;	1
23.	Раздел 4. Биотехнологии для жизни. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация.	Что такое биотехнология. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях		10.1.5 строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер; 10.4. 1 соблюдать орфографические нормы;	1
24.		Направления биотехнологии. Знаки препинания при уточняющих членах предложения		10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение. 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы;	1
25.		Направления в биотехнологии. Знаки препинания при цитировании		10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту. 10.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора;	1
26.		Профессии в биотехнологии. СОР №2		10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект); 10.4.2 использовать лексику научного стиля, в соответствии с целью и ситуацией общения 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические (использование глаголов абстрактной семантики, глаголов несовершенного вида настоящего времени) нормы;	1
27.		Профессии в биотехнологии. Знаки препинания в неполных предложениях. Канцеляризмы		10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; 10.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научно-популярного подстиля (очерк, статья, эссе); 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.	1
	4 четверть
28.	Раздел 5. Глобальные проблемы энергетики. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация.	Причины глобальных проблем энергетики. Знаки препинания с сложноподчиненных предложениях с придаточной определительной		10.3.6 корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя. 10.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией.	1
29.		Причины глобальных проблем энергетики. Знаки препинания с сложноподчиненных предложениях с придаточной определительной		10.2.3 понимать применение специальной лексики в тексте; 10.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, инфографики, в том числе с помощью ИКТ; 10.3.4 писать разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую литературу, выражая и обосновывая свое согласие/несогласие с автором;	1
30.		Пути решения глобальных проблем энергетики. Употребление производных предлогов в речи		10.1.4 участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы. 10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту; 10.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, в соответствии с целью и ситуацией общения;	1
31.		Пути решения глобальных проблем энергетики. Употребление производных предлогов в речи СОР №3		10.1.5 строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер; 10.4. 1 соблюдать орфографические нормы;	1
32.		«Энергия будущего» Казахстана. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточной изъяснительной		10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение. 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы;	1
33.		СОЧ			1
34.		«Энергия будущего» Казахстана. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточной изъяснительной		10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект), публицистического стиля (заметка, пресс-релиз); 10.4.1 соблюдать орфографические нормы;	1