Сабақтың тақырыбы:

Күй – музыканың ерекше жанры.

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

7.Т/А2. Әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диолог, монолог, полилогтердегі(интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау.

7.Ж5.Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жмнақы мәтін жазу.

7.4.3.1. Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолданады

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: диолог, монолог, полилогтердегі(интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдайды.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: фразеологизм, мақал-мәтелдің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолданады

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Күй – музыканың ерекше жанры.

Ресурстар

Интерактивті тақта, музыкалық аспаптың түрлері, «Сарыарқа» күйінің үнтаспасы, тақырыпқа қатысты слаидтар, аудиотаспа, плакат, тақырыпқа қатысты суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  түрлі түсті қағаздар мен  қарындаштар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикерлер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, «Шаттық шеңбер» тренингі, «Кіші шеңбер» тәсілі, диолог, монолог, «Қос жазба күнделігі тәсілі, «Жеке әңгіме» техникасы, «Шығу парағы» тәсілімен рефлексия.

Пәнаралық байланыс

«Музыка» , «Қазақ әдебиеті», «Қазақстан тарихы»

Алдыңғы оқу

Домбыра – халық мұрасы

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Топтарға бөлу.Аспап түрлері суретімен топқа бөлу

«Қызығушылықты ояту «Сарыарқа» күйінің үнтаспасын (кез келген қазақ күйін алуға болады) тыңдап, күй жайында мәліметтер анықталып, толықтырылады, тақырып не жайында екені сұралады.

«Шаттық шеңбері» тренингі.Оқушыларды шеңберде көңіл -күйлері жайынан мәлімет,жылы лебіз айтады.

Өткен сабақты жинақтау мақсатымен «Кіші шеңбер» әдісінде үй жұмысы айтылады және тексеріледі.

1-топ: домбыра

2-топ: қобыз

3-топ: гитара

4-топ:скрипка.

Жаңа білім

Білу және түсіну: а)Мәтінмен жұмыс.Оқулықтағы 1-тапсырма орындалады Айтылым:Сұрақтарға жауап береді.

Ә)Тыңдалым.Оқулықтағы 2-тапсырманы орындайды.Мәтінді тыңдайды.

Б)Айтылым.Оқулықтағы 3,4 –тапсырмаларды орындау. Күйдің атын табады., жоспар жасайды

В)Оқылым.Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау.Мәтінді оқиды, қай стильде жазылғанын, идеясын анықтайды.

2.Талдау және қолдану. А)Жазылым. Оқулықтағы 6 –тапсырманы орындау.Диологті монологке айналдырып жазады.

Ә)Айтылым.Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау.Фразеологизмдер мен эмоционалды-экспрессивті сөздерді синоним сөздермен ауыстырып айтады.

3. Сергіту сәті: А-4 парағына тақырыпқа қатысты сурет салады, сипаттайды.

4.Жинақтау. А)Жазылым.Оқулықтағы 8-тапсырманы орындау. «Қос жазба күнделігіне» тапсырма орындау.

Оқулық.Кеспе мәтіндер.

Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.

Бағалау

Қорытынды: «Білгенің дұрыс» айдарындағы мәтінді оқып, талдау

Бағалау парақшасы «Жеке әңгіме» техникасы бойынша өзін –өзі бағалау. Үйгетапсырма: Оқулықтағы 9-тапсырманы орындау

Рефлексия парағы

«Шығу парағын» толтыру.10-*тапсырма.

Бағалау парақшасы

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлағансаралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер

енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?