Бөлім

Өнер

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Күй атасы

«Құрманғазы» Ахмет Жұбанов

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.2.6.1 кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау

3.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар/көрнекіліктер/ фото / суреттер қолдану

Сабақтың мақсаты

Сөйлеу барысында суретті қолданады

Құндылықтар

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Жаңашылдық заман талабы

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

«Ой қозғау» әдісі

«Күй өнері» тақырыбына 5 сөз ойластырыңдар. Мағыналарын түсіндіріңдер

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Дауыстап ойлан» әдісі

Мәтінді оқы.

Автор туралы әңгімеле

Мәтінге сүйеніп, екі ұғымның арасындағы байланысты анықта

ЕББҚ

Мәтін кім туралы?

Талқылау сұрақтары:

Мәтіннен не түсіндің?

Тапсырманы тексертеді

«Күй өнері» тақырыбына 5 сөз ойластырады. Мағыналарын түсіндіреді

Мәтінді оқып, негізгі ойын анықтайды

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-мәтіннің негізгі ойын анықтайды-1б

-автор туралы әңгімелейді-1б

-Құрманғазы мен күй құдіреті арасындағы байланысты анықтайды-1б

-себебін түсіндіреді-1б

Оқулық

57-бет

Оқулық

57,58 -бет

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жұптық жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Берілген суретте мәтіндегі қандай оқиға бейнеленген? Әңгімеле.

«Қазіргі күйшілерден кімдерді атай аласың?» деген сұраққа жауап бер

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

Берілген сурет бойынша мәтіндегі оқиғаны әңгімелейді

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-суреттегі оқиғаны мәтінннен табады-1б

-оқиға мазмұнын айтады-1б

-күйшілерді атайды-1б

-қазіргі күйшілердің шығармасын атайды-1б

-

Оқулық

59-бет

Әртүрлі түстегі суреттер

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Өз ойым» әдісі

Пікір: «Күй тарту – қазақ халқының ұлттық өнері».

Өз ойыңды айт

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

Пікір бойынша дәлел келтіріп, қорытындылайды

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-пікір бойынша дәлел келтіреді-1б

- пікір бойынша мысал келтіреді-1б

Дәптер

қалам

Сабақтың соңы

Рефлек

сия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

Үйге тапсырма

Қазіргі күйшілер туралы мәлімет жина

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка стикер