«Күлтегін» жазба ескерткіші

Мектеп:

Амангелді атындағы жалпы орта мектебі

Күні:

02.10.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Мадиева П

Сынып: 7«В»

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

«Күлтегін» жазба ескерткіші

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары

7.2.1.1. Эпизодтар мен бейнелерді салыстыру (7.А/И1).

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді табады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Эпизодтар мен бейнелерді салыстырып тұжырым жасайды.

Кейбір оқушылар орындай алады: әдеби шығармадағы Эпизодтар мен бейнелерді салыстырып, өзіндік пікірін ұсынады.

Бағалау критерийі

-Шығарма эпизодтарын талдайды

- Кейіпкерлер бейнесін салыстырады

Құндылықтарға баулу

Отан үшін туған ұлдарды бағалауға шақыру, елін, жерін сүюге тәрбиелеу

Пəнаралық байланыс

тарих

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Қыз Жібек туралы туралы түсінік қалыптасқан

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Ынтымақтастық атмосферасын құру.

Оқушыларға мәтін мазмұнынан хабар беретін суреттер беріледі.

Дескриптор

Өз болжамын айтады.

Тақырып-

ты болжау суреттері

Сабақтың ортасы

10 минут

15 минут

1-тапсырма.

Күлтегін мен оның ағасының елді ел қылу үшін жасаған әрекеттерін анықтаңыз.

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Дескриптор

- Күлтегін мен оның ағасының ел үшін жасаған әрекеттерін анықтайды..

ҚБ «20 секунд» арқылы өзара бағалау, мұғалімнің ауызша кері байланысы

2-тапсырма.

Оқушылар мәтіндік зерттеу арқылы оқиғалар мен бейнелерді (батыр,оның тұлпары, ата мекені) салыстырады.

Дескриптор:

-ойын суретпен бейнелейді;

- жырдан тұжырым жасайды.

-қорытынды пікір айтады.

ҚБ «Қол сигналдары» арқылы өзін-өзі бағалау, мұғалімнің ауызша кері байланысы

(old.abai.kz/…/fast-fud-tagamdary…)

https://www.youtube.com/watch?v=2fRXiFBj8sk

Сабақтың соңы

10 минут

3-тапсырма.

Шығармадағы эпизодтарды рет-ретімен жазып шығыңыз. Сізге қай эпизод ұнады?

Неліктен?

________________________________________________

________________________________________________

Дескриптор

-- эпизодтарды ретімен жазады;

- өзіне ұнаған эпизодты қолдана отырып, талдайды,

- жырдағы Күлтегін бейнесін ажыратады.

ҚБ «Қол сигналдары» арқылы өзін-өзі бағалау, мұғалімнің ауызша кері байланысы

«Пойыз» әдісі арқылы оқушылар рефлексия жасау

Бағдаршам суреттері

Қосымша ақпараттар

Саралау – Сіз қандай тəсілмен

көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда

қабілетті оқушыларға қандай

тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз

оқушылардың

материалды игеру

деңгейін қалай тексеруді

жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне

қауіпсіздік техникасын

сақтау

Қабілетті оқушылармен жұмыс:

«РАФТ» әдісін ұсыну

Р – рөл

А – аудитория

Ф – форма

Т – тақырып

Көбірек қолдауды қажет ететін оқушылармен жұмыс:

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы кейіпкерлерге мінездеме беру

«Т» кестесі арқылы ақпараттың дұрыс/бұрыстығын анықтау

Ауызша кері байланыс

«Қол сигналдары», «20 секунд» әдістері арқылы өзара, өзін-өзі бағалау

Техника қауіпсіздігін сақтау ережелері.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді ма? Оқушылар бүгін не үйренді? Сабақтағы ахуал қандай болды? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? Уақыт есебінен ауытқу болды ма? Жоспарға қандай өзгеріс енгізілді?

Жалпы бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер

еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1.

2.