Күн мен жер

Пәні: Жаратылыстану

Тақырыбы:Күн мен Жер

Мектеп: Қарақия ауданы, «Жетібай ауылының

№ 4 орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің есімі:

Кесикбаева Гульзипа Куанышовна

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

2.4.1.1 Жер мен Күн арасындағы байланысты

түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп ,оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік мақсат

жер- земля- еarth

күн-cолнце-sun

жұлдыз-звезда-stars

Құндылық

тарды

дарыту

Оқушыларды ынтымақтастыққа, жеке, жұптық, топтық жұмыстар арқылы

бір-біріне қолдау көрсетуін дамыту

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, ағылшын тілі,дүниетану

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Армысың алтын Күн!

Армысың Жер Ана!

Армысың жан досым!

Жылуыма жылу қос,

Міне менің қолым!

Жұмбақтар жасыру

Зер ,зер кілем, зер кілем,

Көтерейін десем,зор кілем

(жер)

Ақ сандығым ашылды,

Ішінен жібек шашылды

(күн)

Топқа бөлу 2 минут

Жер Күн Жұлдыз

Оқушылар

қимыл – қозғалыстар

арқылы

жаттығуды

жасайды

Жұмбақтың

шешімін табу

1-топ Ай

2-топ Жер

3-топ Күн

Cабақтың ортасы

28 минут

Миға шабуыл”

Ашық және жабық сұрақтар қою

Тыңдалым

“Ай мектеп”сайтынан

Күн мен Жер туралы бейнежазбасын көрсету.

Оқылым

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Күн сөзін топтастыру

Дескриптор:

Жер мен күннің байланысын анықтай алады.Күннің жарық пен жылудың көзі екенін түсінеді

Бейнежазбадан Күн туралы мәлімет көрсету.

Оқулық,мәтін

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті «Көңілді күн»

Видео

жазбадағы би

Айтылым

Зерттеу жұмысы

Жердің күнді қалай айналатынын зерттеу.”Таза тақта”әдісі арқылы оқушылар тақтадағы аяқталмаған сөйлемдерге керекті сөздерді қояды,тақта сүртіліп отырылады.

Жазылым

Топтық жұмыс:

Оқушылар жаңа алған білімін пайдалана отырып ,өз түсінгендерін постерге жазып қорғайды.

“Жер” тобы-Күннің пайдасы

“Күн” тобы-Күннің зияны

“Жұлдыз” тобы-термометрмен ауа температурасын өлшеу

Дескриптор:
Жер мен күннің байланысын анықтай алады.Күннің жарық пен жылудың көзі екенін түсінеді.

«Таза тақта»

әдісі

Постер жасату.

Оқушылар өз ойларын постерге жазып оқып береді.

Сабақтың соңы

5минут

Мұғалім сыйы

“ Екі жалған,бір шындық” Мұғалім оқушыларға интербелсенді тақтадан сұрақтар көрсетеді.Оқушылар оның қайсысы жалған,қайсысы шындық екенін табады.

Үйге тапсырма: Мазмұндау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеледі . Smart Art бағдарламасы бойынша топтастыру,топтық жұмыстары жүргізілді.

Әр тапсырма орындалғаннан кейін оқушы «Бас бармақ» стикері арқылы бағаланып отырады.

Жаратылыстану, музыка,ағылшын тілі пәндерімен байланысады.

Сергіту сәті мен көңілді шаттық шеңбері белсенді іс-әрекет түрінде жүрді. Бейнекөрсетілім, Smart Art бағдарламасымен топтастыру тапсырмалары.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.Мұғалім сыйы

2.

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1. Бастауыш сынып оқушыларын оқытуда әр түрлі әдістер қолдана отырып,қиындықтарды жеңе аламыз.

2. Келесі сабақтарда oқу үдерісінде оқушылардың ақпарат іздеп,өз тәсілдерін табуына, өз бетінше жұмыстануына мүмкіндік беру.