"Күзгі орманға саяхат" технологиялық карта

Оқу қызметі

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Педагог балаларды саппен кіргізеді. Аяққа арналған жаттығулар ретін орындайды:

-бақай ұшымен;

- өкшемен;

- тізені көтеріп;

-табанның сырт жақ қырымен;

-іш жақ қырымен жүру.

Педагог сұрақ қояды:

-Балалар, күзде табиғатта қандай ерекшеліктер болады?

Балалар шеңберде тұрып педагогпен амандасты, бір-біріне жылы лебіздерін білдірді.

Балалар сұрақтарға толық жауап беруге тырысады.

-Күн суыта бастайды, құстар жылы жаққа ұшып кетеді. Ағаштардың жапырақтары сарғайып түседі.

Ұйымдастыру-іздестіру

Педагог:

-Балалар, бүгін бізде ерекше оқу қызметі болғалы тұр. Біз сендермен күзгі орманға саяхатқа барамыз. Саяхатқа бармас бұрын жолға дайындалып, шынығып алайық.

Жалпы дамыту жаттығулар ретін өткізеді.

Педагог балаларды тізбекпен жүргізіп шеңбер бойымен орманға жолға шығуға шақырады. Жолда әртүрлі кедергілер кездеседі:

-Өзеннен көпір арқылы өту (гимнастикалық орындық бойымен тепе-теңдік сақтап жүру);

-Тастардан қос аяқтап секіріп өту (Заттарды аттап қос аяқтап алға жылжи отырып секіру).

Орманда балалар алдынан тиін жолығады. Тиін жылап, көңілсіз болады.

Тиін: Қыс мезгілі болса жақындап қалды, ал мен әлі азық жинап үлгермедім! Маған сендердің көмектерің қажет.

Тиіннің тапсырмалары:

1. Жаңғақ жинау;

2. Саңырауқұлақ теру;

3. Күз көрінісін бейнелеу.

Педагог: Балалар, тиінге көмектесу үшін, тапсырмаларды жылдам орындау үшін екі топқа бөлініп алайық.

-Балалар, әр топтың жинаған жаңғақтары мен саңырауқұлақтарын санайық.

Тиін:

-Балалар, сендерге көп рахмет! Маған қысқа көп азық жинап бердіңдер.

Түзету жаттығу: «Қоян»

Педагог балаларды шеңбер бойымен тұрғызып:

-Балалар, орманның таза, самал ауасымен кеудемізді толтыра тыныс алайық! Көзімізді жұмып, денемізді бос ұстайық. Орманның тыныс-тіршілігін,үнін тыңдайық.

Тыныс алу жаттығуы: «Жапырақтар сыбдырлайды».

Балалар жалпы дамыту жаттығуларын жасайды.

Балалар қуанады.

Балалар өзеннен көпір арқылы, тастардан қос аяқтап секіріп өтеді.

Балалар тиіннен не болғанын сұрайды.

Балалар тиінге көмектесуді ұйғарады.

Балалар қолдарындағы орамалдың түсіне қарап (сары, көк) екі топқа бөлінеді.

Тиін тапсырмаларын орындайды.

Балалар жарыс ретінде екі команда болып тұрып тиіннің алғашқы тапсырмасын орындайды, шырша ағашының түбінен жаңғақ жинайды.

Тиіннің екінші тапсырмасы шөркелер арасынан «жыланша ирелеңдеп» жүріп өтіп саңырауқұлақтарды себетке жинайды.

Тиіннің үшінші тапсырмасы бойынша балалар магниттік тақташаға күз бейнесін жапсырады.

Балалар шеңбер бойымен тұрып, үнтаспадан орман дыбыстарын тыңдайды. Жапырақтардың сыбдырын, құстардың дауыстарын, бұлақтың сыңғырлап аққанын тыңдайды.

Рефлексивті-түзетушілік

Педагог оқу қызметін тақырып бойынша сұрақтар қойып қорытындылайды:

- Балалар, біз қайда саяхатқа келдік?

-Жолда қандай кедергілерден өттік?

-Орманда бізге не жолықты?

-Тиіннің қандай тапсырмаларын орындадық?

-Сендерге бүгінгі күзгі орманға саяхатымыз ұнады ма?

Педагог балаларды атқарған істеріне сәйкес мадақтады.

Педагог:

-Балалар, енді балабақшамызға оралатын уақыт та келген сияқты.

Оқу қызметі соңы.

Балалар педагогтың сұрақтарына жауап береді.

Саяхат кезінде алған әсерлерімен бөліседі. Тиінге көмек бере алғандары үшін қуанады.

Күзгі орман тіршілігі жайында көп мағлұмат алып қайтады.