"Квадрат, круг и треугольник" Открытое занятие

Оқу қызметтің кезендері

Этапы деятельности

Педагогтың қызметі

Действия преподователя

Балалардың қызметі

Действия детей

Ұйымдастырушылық– оятушылық

Мотивационно побудительный

Сәлеметсіздерме балалар !

Здравствуйте ,ребята.

1,2,3,4,5.

Хлопаем в ладоши!

1,2,3,4,5.

Топаем ногами!

1,2,3,4,5.

Не будем отвлекаться!

1,2,3,4,5.

Сядем заниматься!

-Сегодня мы отправимся в гости в страну геометрических фигур.

Согласны?

-Тогда в путь, но чтобы попасть в эту страну нужно закрыть глаза и посчитать на казахском языке до 5.1,2,3,4,5.

Сәлеметсізбе

Здравствуйте

Соглашаются с прпедложением педагога.

Ұйымдастырушылық ізденушіліқ

Организационно-поисковый

Пальчиковая гимнастика

«Бес бармақ» (на казахском языке)

Бас бармақ,

Балан үйрек,

Ортан терек,

Шылдыр шүмек ,

Кишкентай бөбек.

Игра «Отгадай и назови»

Загадывает загадку:

Прикатилось колеса,

Ведь похоже оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это…(круг)

Задает вопросы:

-какие геометрические фигуры кроме круга вы еще знаете?

-Что бывает круглым?

-Что бывает треугольным?

-Что бывает квадратным?

Работа с раздаточным материалом.

(задание1,рис.1 работа с наклейками).

Обращает внимание детей на рисунок и предлагает наклеить на нижнюю полоску столько квадратов, сколько нарисовано на верхней полоске( 4 квадрата)

-Сколько квадратов вы положили на нижнюю полоску?

-Сколько стало квадратов на нижней полоске?

Предлагает проверить правильность выполнения задания, используя приемы наложения.

Затем просить выложить на нижнюю полоску столько кружков, сколько нарисовано на верхней полосе (2 круга).

-Сколько кружок вы положили на нижнюю полосу? -Сколько их стало? Предлагает проверить правильность выполнения задания, используя приемы наложения. Снова просить выложить на нижнюю полоску столько треугольников, сколько нарисовано на верхней полосе (3 треугольника). -Сколько треугольников вы положили на нижнюю полосу? -Куда вы их положили? -Сколько их стало? Предлагает проверить правильность выполнения задания используя приемы наложения.

-Наклейте внизу каждой карточки столько таких же геометрических фигур, какие на верхней полоске.

Словарная работа: круг ,треугольник, квадрат. Полингвальный компонент: дөңгелек –круг-ciucle, үшбұрыш треугольник-triangle,төртбұрыш-квадрат-square. Физминутка

Мы считали и устали , Дружно все мы тихо стали. Ручками похлопали, раз, два, три. Ножками потопали, раз ,два, три.

Игра «На какую геометрическую фигуру похожи предметы.»(задание2,рис2).

Просит детей рассмотреть рисунок и называть предметы ,которые там нарисованы. Дает задание провести линию от предметов к той геометрической фигуре, на которую они похоже. Проводит индивидуальный работу.

Давайте ребята из асыка сделаем геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник).

Выполняют пальчиковую гимнастику, поочередно разгибая пальцы, начиная с большого

Слушают и отгадывают загадку,

Круг.

Отвечають на вопросы.

Треуголник,квадрат,

Арбуз,яблоко и.т.д.

Крыша,елка.

Кубик,окна.

Беруть квадраты с тарелычки

и раскладывают их и направлении слева

направо тна нижней полосе.

Столько квадратов,сколько

и на верхней полоске.

Поровну.

Беруть с нижней полоски квадраты и

прикладывают к верхним.

Выкладывают на нижнюю полосу кружки.

Столько кружковсколько

на верхней полоске.

Поровну.

С нижней полоски берут кружки

прикладывают к верхним кружкам.

Берут треугольники и выкладывают

на нижную полоску.

Столько треугольников,сколько

их на верхней полоске.

На нижнюю полоску.

Поровну.

С нижней полоски берут треугольники и

прикладывают их к

верхным треуголникам.

Наклеивают геометрические фигуры.

Повторяют:круг,треугольник,квадрат.

Повторяют: круг ,треугольник, квадрат. Полингвальный компонент: дөңгелек –круг-ciucle, үшбұрыш треугольник-triangl,төртбұрыш-квадрат-square.

Называют: солнце, часы ,мяч, пирамида, кубик ,телевизор, лимон, подарочная коробка. Проводят дорожки от предметов к геометрической фигуре.

Рефлекстік-түзету

Рефлексивно -корригирующий

-Найдите и назовите предметы, который похожи на геометрические фигуры (квадрат, круг и треугольник) в нашей группе.

Находят и называют.