Программа прикладного курса по русскому языку и литературе на тему: «Культура речи»

Пояснительная записка:

Этот курс предназначен для учащихся старших классов и нацелен на углубленное изучение русского языка и литературы. В рамках курса учащиеся будут не только совершенствовать свои знания по грамматике, орфографии и синтаксису, но и развивать навыки анализа литературных произведений, что поможет им лучше понимать культуру и историю русского народа через призму литературы.

Курс включает в себя как теоретические, так и практические занятия. Учащиеся будут изучать различные стили речи, учиться применять правила орфографии и пунктуации на практике, а также работать с различными литературными жанрами и авторами. Каждый блок курса направлен на развитие как навыков письменной речи, так и способности к анализу.

Программа курса охватывает как классические произведения русской литературы (Пушкин, Лермонтов, Толстой, Чехов), так и современную литературу, предоставляя учащимся возможность понять развитие литературы в контексте эпохи. Курс ориентирован на развитие глубоких знаний и навыков для дальнейшего применения этих знаний в жизни.

Цели курса:

1. Развитие речевой культуры: Формирование навыков правильного и грамотного общения, как устного, так и письменного.

2. Освоение основ русской грамматики и орфографии: Углубление знаний учащихся по грамматике, синтаксису, орфографии, что способствует улучшению навыков написания текстов.

3. Изучение русской литературы: Знакомство с произведениями классической и современной русской литературы, анализ художественных текстов, развитие критического мышления.

4. Развитие аналитического мышления: Научить анализировать литературные произведения, понимать их содержание, авторские замыслы, особенности стиля и художественные приемы

Структура курса "Культура речи" (1 час в неделю, всего 34 часа)

1. Введение в курс "Культура речи" (1 час)

- Цели и задачи курса

- Роль культуры речи в жизни человека

- Основные компоненты культуры речи: правильность, уместность, выразительность

2. Основы правильного произношения и акцента (2 часа)

- Роль произношения в речи

- Правила правильного произношения звуков

- Акцент и ударение в словах

- Упражнения на исправление произносительных ошибок

3. Орфография и пунктуация (3 часа)

- Основные правила орфографии (написание сложных слов, чередующиеся гласные, написание приставок и суффиксов)

- Пунктуация: правила постановки знаков препинания в простых и сложных предложениях

- Ошибки в орфографии и пунктуации, способы их предотвращения

4. Лексика и стилистика (3 часа)

- Синонимы, антонимы, омонимы

- Словарный запас, его обогащение

- Лексическая ошибка и её предотвращение

- Языковые нормы и стилистические особенности речи

5. Тема и тип речи. Разновидности речи (3 часа)

Речевые жанры и их особенности (публичная речь, разговорная речь, письменная речь) Описание, повествование, рассуждение

- Роль речевого жанра в коммуникации

6. Устная речь. Формирование навыков публичного выступления (4 часа)

- Основы ораторского мастерства

- Умение строить речь: вступление, основная часть, заключение

- Практические задания: подготовка и проведение коротких выступлений

7. Тема "Текст как форма общения" (3 часа)

- Роль текста в коммуникации

- Письменные и устные тексты: различия и особенности

- Структура текста и грамотное построение речи

8. Речевые ошибки и их исправление (4 часа)

- Основные речевые ошибки: логические, грамматические, лексические

- Упражнения для исправления речевых ошибок

- Коррекция ошибок в письменной и устной речи

9. Культура общения и этикет (4 часа)

- Понятие речевого этикета

- Основные правила вежливости в разговоре

- Роль невербальной коммуникации

- Применение этикета в различных ситуациях общения

10. Речь и межличностное общение (3 часа)

- Вербальные и невербальные способы общения

- Психологические особенности восприятия речи

- Культура общения в различных социальных группах

11. Роль литературы в формировании культуры речи (2 часа)

- Литература как источник для развития речи

12. Итоговый урок. Практическое применение культуры речи (2 часа)

- Заключительная презентация по материалам курса

- Проведение коротких публичных выступлений

- Обсуждение результатов работы

Методы преподавания:

Курс будет включать как теоретические занятия, так и практические занятия,

обсуждения, ролевые игры и упражнения, направленные на развитие речи.

Особое внимание будет уделено анализу примеров из реальной жизни,

моделям диалогов и практическим заданиям, включая написание деловых

писем, участие в дискуссиях и публичных выступлениях.

Форма работы:

1. Лекции и беседы — для теоретического изучения основ культуры речи, включая правила грамматики, орфографии, пунктуации, особенности речевого этикета и стилей общения.

2. Практические занятия — разработка и тренировка речевых навыков в реальных коммуникативных ситуациях: деловое общение, подготовка докладов, участие в дебатах.

3. Групповые обсуждения и дискуссии — работа в группах для анализа примеров и выработки навыков аргументации, слушания и ведения диалога.

4. Ролевая игра и деловые симуляции — имитация реальных ситуаций, например, интервью, встреч с клиентом или коллегами, чтобы развить практические навыки общения.

5. Самостоятельная работа и домашние задания

Оценивание :

• Оценка за участие в практических занятиях

• Оценка выполнения домашних заданий

• Презентация в конце курса

Ожидаемые результаты:

По окончании курса учащиеся смогут:

- Грамотно строить письменные и устные высказывания в различных ситуациях.

- Применять полученные знания о культуре речи в повседневной и профессиональной жизни.

- Развивать навыки аргументации, умения.

Краткосрочный план по теме «Культура речи».

Цель урока : Ознакомить учащихся с понятием культуры речи,важностью правильного и грамотного общения в различных сферах.

Задачи:

1. Изучить основы культуры речи и ее значение в жизни человека.

2. Рассмотреть виды речевого этикета и их применение.

3. Обсудить влияние культуры речи на личные и профессиональные отношения

1.| Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Методы и приемы | Время ||

| 1. Организационный момент | Приветствие, настрой на работу, объяснение целей и задач урока. …

| 3. Теоретическая часть | Объяснение понятий: культура речи, нормы речи, речевой этикет, стили речи. Дать примеры неправильного использования норм. | Внимательно слушают, записывают основные моменты, задают вопросы. | Лекция, использование наглядных материалов | 10 мин |

| 4. Практическое задание | Предложение учащимся прослушать два разных отрывка речи (с ошибками и правильным речевым поведением), сравнить и проанализировать. | Анализируют, делают выводы о правильности использования языка, участвуют в обсуждении. | Прослушивание, анализ текста, групповая работа | 10 мин |

| 5. Ролевая игра / дискуссия | Организация групповой работы по моделированию различных ситуаций общения (деловая встреча, интервью и т.д.). | Участвуют в …

Д.задание: Подготовить краткое устное выступление на тему «Как культура речи влияет на успешность в жизни».

2.| Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Методы и приёмы | Время |

| Теоретическая часть | Объяснение важности культуры речи, речевого этикета, норм общения. | Внимательно слушают, фиксируют основные моменты. | Презентация, лекция | 10 мин |

| Практическое задание | Разбор примеров некорректного общения, ошибки в речи. | Обсуждают примеры, ищут ошибки и исправляют их. | Работа с примерами | 10 мин |

| Групповая работа | Разработка и ролевые игры для моделирования разных ситуаций общения. | Участвуют в ролевых играх, анализируют ситуации. | Ролевая игра, групповая работа | 10 мин |

| Заключение и рефлексия | Подведение итогов урока, выводы о важности куль…

2. Развить навыки исправления ошибок в письменных текстах.

3. Проанализировать сложные предложения и правила их пунктуации.

3.| Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Методы и приёмы | Время |

|------------------------------|----------------------------------------------------------------------------|---------------------------------------------------------------------------|---------------------------|-----------|

| Введение в тему | Объяснение важности орфографии и пунктуации для правильной письменной речи. | Внимательно слушают, задают вопросы. | Лекция, диску…

| Заключение и рефлексия | Обсуждение трудностей в изучении орфографии и пунктуации. | Выражают мнение, делятся своими проблемами в применении правил. | Вопросы-ответы | 5 мин |

Домашнее задание:

1. Написать эссе, соблюдая правила орфографии и пунктуации.

2. Разобрать и исправить ошибки в предложенном тексте.

Календарно- тематическое планирование

Упражнения на подбор синонимов, антонимов, использование словаря, анализ употребления устойчивых выражений в прикладном курсе на тему «Культура речи».

Упражнение 1: Подбор синонимов

Задание: Прочитайте предложения и замените выделенные слова на подходящие синонимы.

Учитель объяснил новую тему.
Синонимы: Рассказал, разъяснил, сообщил.

Погода сегодня хорошая .
Синонимы: отличный, приятный, замечательный.

Ему интересно изучать иностранные языки.
Синонимы: любопытно, интересно, приобретение.

Дополнительное задание: найдите синонимы слов, которые вы употребляете в повседневной речи. Составьте список из 10 слов и их синонимов.

Упражнение 2: Подбор антонимов

Задание: Прочитайте слова и найдите к ним антонимы.

Долгий – ____________

Веселый – ____________

Легкий – ____________

Счастья – ____________

Умный – ____________

Дополнительное задание: В предложениях ниже замените выделенные слова на их антонимы:

Его ответ был обращен .

Она всегда спокойная .

Этот фильм был скучным .

Упражнение 3: Использование словаря (или онлайн-ресурсов)

Задание: воспользуйтесь словарем, укажите значения следующих слов, а также запишите их употребление в предложениях.

Терпимость

Соблюдение

Уважение

Дополнительное задание: Сравните разные словарные определения одних и тех же слов в бумажном и онлайн-словаре. Какие различия вы заметили?

Упражнение 4: Анализ устойчивых выражений

Задание: Прочитайте предложения и определите устойчивые выражения. Объясните их значение и приведите примеры.

«Как на снегу голова»
Значение: внезапно и неожиданно.
Пример: Новости о свадьбе пришли как снег на голову.

"Два сердца – одна судьба"
Значение: близкие люди видят общий судьбой.
Пример: Эта пара действительно доказала, что два сердца – одна судьба.

Дополнительное задание: Найдите и проанализируйте 5 устойчивых выражений в популярных песнях или стихотворениях. Что они означают и какие эмоции передают?

Упражнение 5: Создание собственного словаря

Задание: создать личный словарь, в котором будут собраны синонимы, антонимы и устойчивые выражения. Каждый месяц добавляйте новые слова и выражения, а также показывайте их использование.

Заключение

Эти упражнения можно адаптировать под разные условия подготовки учащихся и их интересов. Найдите время для обсуждения результатов, которые помогут улучшить понимание культуры речи и улучшить навыки общения.

Примеры ситуативного моделирования разных речевых ситуаций (деловой разговор, разговор по телефону, общение с клиентами, публичное выступление).

1. Деловой разговор

Ситуация: Встреча с бизнес-партнером для обсуждения условий сотрудничества.

Участники: Менеджер компании А и бизнес-партнер из компании Б.

Scenario:

Менеджер А: «Здравствуйте, рад вас видеть. Сегодня мы хотели бы обсудить условия нашего партнера. Какие факторы для вас наиболее важны при выборе партнера?»

Бизнес-партнер Б: "Здравствуйте. Для нас ключевыми моментами являются надежность поставок и качество продукции. Можете ли вы рассказать об аспектах вашей компании?"

Менеджер А: "Конечно. Имеем многолетний опыт работы в отрасли и можем предложить гарантии своевременных поставок."

2. Переговоры

Ситуация: Проведение о цене на партию товаров.

Участники: Менеджер компании А и продавец компании Б.

Scenario:

Менеджер А: «Наша компания заинтересована в закупке продукции, но цена, которую вы предложили, выше наших ожиданий. Можно ли обсудить возможность снижения цен?»

Продавец Б: «Я понимаю вашу позицию. Могу предложить скидку при увеличении объема заказа. Это позволит нам быть более гибкими в ценообразовании».

Менеджер А: «Это разумное. Какой объем вы считаете достойным предложением для предоставления скидок?»

3. Общение с клиентами

Ситуация: Оператор колл-центра отвечает на запрос клиента по поводу возврата товара.

Участники: Оператор и клиент.

Scenario:

Клиент: "Здравствуйте! Я хочу вернуть товар, который не подошел. Как мне это сделать?"

Оператор: «Добрый день! Конечно, я помог вам с этим. Пожалуйста, сообщите номер вашего заказа».

Клиент: «Заказ номер 12345».

Оператор: "Спасибо! Вам нужно заполнить форму возврата на нашем сайте и отправить товар обратно в течение 14 дней. Я могу отправить вам ссылку на форму, если это удобно."

4. Публичное выступление

Ситуация: Выступление перед аудиторией на конференции.

Участники: Докладчик и аудитория.

Scenario:

Докладчик: «Доброе утро, уважаемые коллеги! Спасибо, что пришли на мое выступление. Я хотел бы поговорить о новых тенденциях в маркетинге и о том, как они могут выглядеть в бизнесе».

(Пауза для привлечения внимания и создания контакта с аудиторией.)

Докладчик: «Первый тренд, который мы обсудим, — это использование искусственного интеллекта для персонализации рекламных кампаний. По исследованиям, это позволяет увеличить конверсию на 30%».

(Докладчик задает вопрос для интерактивности.) «Кто из вас уже использует ИИ в своем бизнесе? Поделитесь своим опытом!»

Заключение

Ситуационное моделирование помогает подготовиться к различным речевым ситуациям, развить навыки общения и уверенность в себе. Практика таких случаев может помочь справиться с реальными вызовами в бизнесе и повседневной жизни.

.

№31 орта мектеп

Курманбаева Гульжазира Жакатаевна

Орыс тілі мен әдебиет пәні мұғалімі

№ 31 орта мектеп

Курманбаева Гульжазира Жакатаевна

Орыс тілі мен әдебиет пәні мұғалімі