Купбурчак турлари.Ашық сабақ.2сынып

Узоқ муддатли режа бўлими:	3-С бўлим.Соғ танда - соғлом ақл
Фан номи: Математика	Мактаб: №91 ЖОББМ
Куни:	Муаллимнинг исми: Юлдашева Насиба
Синф: 2-«Б»	Қатнашганлар:	Қатнашмаганлар сони:
Мавзу:	Кўпбурчаклар турлари. Квадрат ва тўғри тўртбурчакнинг хоссалари
Таълимий мақсад:	2.3.1.1Бурчакнинг турларини ажратиш ва аташ.; квадрат, айлана, тўғри тўртбурчакни учбурчакнинг асосий хоссалари .
Дарсга асосланган ўқиш мақсадлари:	Барча ўқувчилар: Бурчак ҳақида тушунчаси бор.
	Ўқувчиларнинг асосий қисми: Бурчак ҳақидаги тушунчаларини тушунтира оладилар
	Айрим ўқувчилар: Ўрганилган билимларини ҳаётда қўллай оладилар.
Луғат бойлиги	Асосий терминлар: Бурчаклар,тўғрибурчак, ўткир бурчак, ўтмас бурчак . 6-7 бетлар
	Мулоҳазага оид саволлар: Бурчак ҳақида нима айта оласиз? Уларни қаерда ишлатиш мумкин?
	Диалог:- Бурчак ҳақида нима айта оласиз? -Уларни қаерда ишлатишмумкин?
Баҳолаш мезони	Бурчакларни ажратади; турлича амалларбажаради
Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги	Йўл ҳаракати қоидаларига риоя қилиш кераклиги, чизғич, ручка, қаламлардан фойдаланганда эхтиёт бўлиш кераклиги тушунтирилади;
Қадриятларни ёритиш.	«Мангу эл». 1.Мустақиллик ва Астана. 2. Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик.
Фанлараро боғланиш:	Дарс қай жиҳати билан бошқа фан бн боғлиқ Табиатшунослик, Дунётаниш, Бадиий меҳнат
Ўзлаштирилган малакалар:	Тенге,купюра ҳақидаги тушунчаларини тушунтира оладилар, тангалар ва чақалар ҳақида тушунчасибор
АКТни қўллаш	Слайдлар.Дўкондаги учрашув ҳақида видеоролик.
Дарснинг бориши
Дарс вақтининг тақсимланиши	Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларниёзинг)		Ресурслар
Дарснинг боши (6 минут)	Ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги.Дарс бошланишига ёқимли таъсир этадиган кўнгил кўтариш ўйинларини ўтказиш. Билим олиб чинакам, Ўрганамиз ҳарф, рақам. Ҳаммага берар таълим, Ўқитувчи-муаллим. Ўқувчиларнинг диққатини жамлаб, улар билан биргаликда бугунги дарс мақсади аниқланади.		Математика дарслиги.

	Бугунги дарсда бурчакларни фарқлашнива улар билан турли амаллар бажаришни ўрганади.
Дарснинг ўртаси (30 минут)	1-топшириқ; «Эрталабки машғулот» ўйинидан фойдаланиб ўқувчилар билан дидактик ўйинўтказилади. Расмлар орқали бурчаклар турларини аниқлаш Дескриптор. Билим олувчи: расмдан тўғри бурчакникўрсатади; расмдан ўткир бурчакникўрсатади; Баҳолаш: смайликлар билан баҳоланади. 2-топшириқ. «Тадқиқотчи» дидактик ўйин ўтказилади.Ҳамма бурчаклари тўғри бўлган тўртбурчакни топиш Тўғри тўртбурчак бу – ҳамма бурчаклари тўғри бўлган тўртбурчакдир Квадрат – ҳамма томонлари тенг бўлган тўғри тўртбурчакдир. Дискриптор. Билим олувчи: Фигураларни тартиб рақамлариниайтади Баҳолаш: смайликлар билан баҳоланади. Сардорнинг рамкасида қандай ўзгариш бўлди? Нима учун энди рамка тўғри тўртбурчак шаклида деб айтиш мумкинэмас? Фикрни давом эттиринг Тўғри тўртбурчакнинг ҳамма бурчаклари.... Тўғри тўртбурчакнинг қарама –қарши томонлари... Квадратнинг .... томонлари ..... Дескриптор. Билим олувчи: -Рамканинг ўзгаришини айтади ;. Фикрни давом эттириб ҳамма бурчаклари тўғри бурчаклигини кўрсатади; Тўғри тўртбурчакнинг қарама- қарши томонлари тенг бўлишини кўрсатади Квадратнинг ҳамма томонлари тенг кўрсатади. Баҳолаш: смайликлар биланбаҳоланади. Дескриптор. Билим олувчи: -Ўқувчилар бурчакларнинг учларини айтади Баҳолаш: смайликлар билан баҳоланади. Баракалла! Сиз ҳақиқий математиксиз! Дам олиш соати. Ўрнимиздан турамиз, Қўлни белга қўямиз. Бир, икки, уч энди биз, Қалдирғочдай учамиз. Қуён чиқди далага Ён-атрофга қаради.
		Чизғич ,қалам
		Слайд
		Белгилар
		бино расмлари
		Слайд

		Югурди, юрди, сакради. Биз ҳам қуёнча каби Югурамиз,сакраймиз. Ва ниҳоят, чарчадик. Ўрнимизга борайлик			Мавзуга оид расмлар
Дарс якуни (4минут)		Дарс якунига мустаҳкамлаш ва уй вазифаси киради фақат қайта боғланиш эмас. қайта боғланиш;«Камалак» рангларига стикерлар ёпиштириш орқали ўзларининг кайфиятини билдириш.			смайликлар
Қўшимча ахборот
Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз? Қўйилган баҳоларни изоҳлайди.			Баҳолаш: Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини қандай режалайсиз? «Смайликлар» баҳолаш усули Қайта боғланиш: «Камалак».	Фанлараро боғланиш: Табиатшунослик, Дунётаниш, Бадиий меҳнат Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: йўл ҳаракати қоидалари АКТни қўллаш: проект мен ёзганимга каранг
Рефлексия: Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми? Бугун ўқувчилар нимабилди? Синфдаги аҳвол қандайбўлди? Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми?	Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг.. 1. 2. 3. 4.
Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим.

Текширилди: