Тема: Курению – НЕТ!

Цель:
Сформировать у учащихся осознанное негативное отношение к курению и привить навыки здорового образа жизни.

Задачи:

1. Дать информацию о вреде курения (в том числе электронных сигарет, вейпов и т.д.).

2. Развить умение критически оценивать информацию о курении.

3. Сформировать навыки отказа от вредных привычек и умение сказать "нет".

4. Воспитывать ответственность за своё здоровье.

Форма проведения: Интерактивный урок-беседа с элементами групповой работы.

Оборудование и материалы:

• Презентация или видеоролик о вреде курения

• Карточки с ситуациями

• Флипчарт или доска

• Маркеры

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие. Настрой на работу. Озвучивание темы и целей урока.

2. Актуализация знаний (5 мин)

Вопросы к классу:

• Что вы знаете о курении?

• Почему, по вашему мнению, люди начинают курить?

• Какие виды курения вы знаете?

Фиксация ответов на доске.

3. Информационный блок (10 мин)

Презентация или мини-лекция:

• История табакокурения

• Что содержится в сигарете? (никотин, смолы, канцерогены)

• Влияние на организм: лёгкие, сердце, сосуды, мозг

• Курение и подростковый организм

• Правда о вейпах и электронных сигаретах: мифы и реальность

Показ короткого видеоролика (при возможности)

4. Обсуждение и работа в группах (10 мин)

Задание: учащиеся делятся на группы по 3–4 человека. Каждой группе выдаётся карточка с ситуацией:

Примеры ситуаций:

• Тебе предлагают покурить "просто попробовать" на вечеринке.

• Твой друг/подруга начал(а) курить и предлагает тебе присоединиться.

• Ты увидел(а), как младшие школьники курят за школой.

Задание: обсудить, как бы вы поступили, и представить мини-сценку или рассказать о своём решении.

Обсуждение в классе.
Как можно сказать "нет"? Какие аргументы использовать?

5. Рефлексия. Мнение класса (5 мин)

Упражнение "Светофор":

• Ученикам раздаются карточки трёх цветов:
  ? — курение – это личное дело,
  ? — затрудняюсь с ответом,
  ? — курению – нет!

Каждый ученик показывает выбранную карточку и (по желанию) комментирует свой выбор.

6. Подведение итогов. Заключительное слово учителя (3 мин)

• Ещё раз акцент на вреде и последствиях курения

• Поддержка выбора здорового образа жизни

• Напоминание: быть независимым – значит уметь принимать решения самому, а не под давлением

Домашнее задание (по выбору):

1. Подготовить мини-плакат или инфографику "Почему я выбираю здоровье".

2. Написать короткое эссе: "Почему я говорю курению – нет"