Кысқы ойындар

№

Мазмұны

Мөлшер

ҰӘН

Ұйымдастырылған

Құптайды.

Педагог балаларды сапқа тұрғызуға, қатарда түзеуге назар аударады. Қазақ тілінде балалармен сәлемдеседі.

Педагог: "бүгін бізде қоянның қонағы - попрыгайка. Онымен Сәлем. Қоян сіз қазірдің өзінде не істей алатыныңызды көргісі келеді,және жоғары және оңай секіруге үйрету. Ендеше оған көрсетеміз".

Жүру және жүгіру врассыпную.

Жаяу және жүгіру кезектеседі.

Қолдың әр түрлі қалпымен жүру.

1 мин

5 мин.

.

Балалар қатарға салынып жатыр.

Педагогтың сәлемдесуіне жауап береді.

Кейіпкерге қызығушылық танытады-қоян, онымен сау.

Не істей алатынын көрсетуге дайынбыз.

Жаяу жүруге команда береді: "кім, кім, қайда қалайды", содан кейін жүгіруге команда береді. Бір жаттығудан екіншісіне ауысу командалары мен сигналдарын береді

Негізгі бөлімі

Затсыз АТҚ

Қозғалыстың негізгі түрлері.

а)" лентаға дейін жету " - баланың көтерілген қолынан жоғары ілінген затты жеткізіп, орнынан жоғары секіру.

б) гимнастикалық орындықта жүру.

П/және "Насседка және балапандар".

5 мин.

2-3 рет

2рет

2 рет

Балалар жаттығуды бір уақытта орындай алуы үшін (фронтальды тәсілмен) залды бойлай бау тартылады. Педагог тапсырманы түсіндіреді: "бауға жақындап, жеу керек, аяқтарын еденнен итеріп, қолдарын жұлып, лентаға дейін алу керек. Таспаға екі немесе бір қолмен соғуға болады.

Балалардан дұрыс жақсы техника алынады: дененің тік орналасуы, бір уақытта екі аяқты түзету, тізе, өкпе және ырғақты қимылдарда аяқтарды сәл бүгіп, шұлыққа түсіруБаланың жиегіне, денесін тура ұстауға, басын түсірмеуге және орындықтан 1 – 1,5 м қашықтықта қойылған орындықта жатқан ойыншыққа қарауға назар аударады, орындықтардан секіру емес, түсу керектігін түсіндіреді.

Қорытынды

Күн мен түн "ойыны»

Атрибуттарды құрастыруды ұсынады, Катя балалардың жетістіктерін атап өтеді.

Қазақстандықтарды.

2 рет

1 мин.

Атрибуттарды бірге жинайды, оларға не істеу керек екенін айтады.

Залдан ұйымдасқан түрде кетеді.