Лабиринт, виртуальды лабиринт. Лабиринттен шығу алгоритмін құру.

юююСыныбы: 5 «Б»

Күні: 21.01.2019ж

Мұғалімнің аты - жөні

Умирбекова К.Ф.

Сабақтың тақырыбы:

Лабиринт, виртуальды лабиринт. Лабиринттен шығу алгоритмін құру.

Қол жеткізетін оқу мақсаттары:

1. 5.3.2.3 Орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысалдар келтіру;

2. 5.3.2.2 Алгоритмді ауызша сөз түрінде ұсыну

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: Лабиринт, вируалды лабиринт ұғымы туралы білім алады. Біліп үйренгендерін қолданып, практикалық және теориялық түрде берілген тапсырмаларды орындайды.

Оқушылардың басым бөлігі: Түсінеді, талдайды, білімін қолданады: әр түрлі лабиринттермен жұмыс жасайды, лабиринттерден шығу алгоритмдерін құруды үйренеді.

Кейбір оқушылар: Білімін жинақтайды, рефлексия жасайды: лабиринттердің қолданылуын олардан шығу алгоритмдерін құруды үйренеді.

Бағалау критерийлері:

1. Лабиринт, виртуалды лабиринт туралы түсіну.

2. Лабиринттерден шығу алгоритмдерін құруды үйрену.

Тілдік мақсат:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Құндылықтарды дарыту:

Пәнаралық байланыс:

Математика, логика, ағылшын тілі

АКТ қолданнннну дағдылары:

Ақпарат іздеу

Ресурстар:

Оқулық, флипчарт, слайд, таратпа тапсырмалар

Бастапқы білім

Сабақтың барысы:

5.3.2.2 Алгоритмді сөз түрінде ұсыну

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Психологиялық ахуал:

«Шаттық шеңбері» сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құрып бір – біріне жақсы тілектер айту арқылы алдағы сабаққа сәттілік тілейді. Әрбір тілек айтқан оқушыларға екі түсті гүлдер таратылады. Сол гүлдердің түсіне қарай оқушылар «Лабиринт», «Алгоритм» деп екі топқа бөлінеді.

2.Алдыңғы білімді еске түсіру: «Тосып ал» әдісімен сұрақтарға жауап беру:

1. Алгоритм дегеніміз не?

2. Алгоритм қасиеттерінің неше түрі бар?

3. Алгоритм орындаушысы рөлін ...

4. Алгоритм түрлері?

5. Бутерброд дайындау алгоритмі алгоритмнің қай түріне жатады?

Сабақтың ортасы

Бағалау критерийлерімен таныстыру.

1. «Миға шабуыл» әдісі Кез – келген алгоритм қандай командамен басталып және аяқталады? Слайдтан суреттер көрсетіледі оқушылар қарап отырып сабақтың тақырыбын анықтайды. Әр топ слайдтан көргендері туралы өз ойларын айтады. Мұғалім оқушылардың ойын жинақтап жаңа тақырыппен таныстырады.

2. Жаңа сабақ: Мазмұнды сызбамен жұмыс (постер) . Әр топқа берілген тапсырмаларда орындау.

«Білу» тапсырмасында сұрақтар қойылады.

«Түсіну» сыни сұрақтар қойылады.

«Талдау» қарапайым және виртуалды лабиринтті салыстыру.

«Жинақтау» берілген тақырыптар бойынша өз ойларынан лабиринт құрастырады

Дескриптор:

• Лабиринт, виртуалды лабиринт туралы түсінеді, талдайды, білімін қолданады: әр түрлі лабиринттермен жұмыс жасайды;

• Лабиринттерден шығу алгоритмдерін құрады;

• Біліп үйренгендерін практикада қолданады;

• Қарапайым лабиринтпен виртуалды лабиринті салыстырады;

Сергіту сәті (бастауыш пен 5,6 сыныптар) міндетті

Сабақтың соңы

1.Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

«Зымыран» әдісі

2.Кері байланыс:

«Екі жұлдыз бір тілек» әдісі

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақталуы

Деңгейлік тапсырмалар

«Бесбармақ» әдісі

Сергіту сәті