Lesson Study коучинг

Коуч-сессия «Подход Lesson Study как способ улучшения педагогической практики»

Целевая аудитория: члены группы Lesson Study

Цель коучинга: познакомить с новым педагогическим подходом Lesson Study и его основными этапами реализации

Оказание содействия участникам коучинг занятия в понимании данного подхода и в применении его на практике.

Ресурсы: видеоматериалы, раздаточный материал, Пит Дадли «Руководство Lesson Study».

Подготовила: Уразалина А.Д.-учитель начальных классов Карлыкольской ОШ Зерендинского района Акмолинской области

Конечный результат:

• Фокус-группа учителей изучила концептуальные подходы Lesson Study;

• учителя понимают необходимость совершенствования подходов для повышения профессионального уровня;

• будут применять на практике концептуальные подходы Lesson Study.

Коучинг «Подход Lesson Study как способ улучшения педагогической практики» проводился с целью создания условий для изучения учителями подхода Lessоn study, мотивации коллег к его применению в школьной практике для повышения качества обучения и эффективности проводимых уроков, развития навыков критического мышления учителей. На коучинге присутствовало 8 учителей. Наблюдения показали, что создана благоприятная атмосфера сотрудничества, цели коучинга соответствуют потребностям учителей, потому что активно участвовали на всех этапах коучинга, тесно сотрудничая друг с другом, были вовлечены в выполнение предложенных заданий и выразили желание вносить изменения в свою практику.

Особенно вызвал интерес вопрос: «Какой характер преподавания в казахстанской школе?» и презентация «Педагогический подход Lessоn study» об истории подхода, эффективности и необходимости внедрения в процесс преподавания и обучения. С творческим подходом было выполнено практическое задание по изучению ресурса, составление постера по изученному материалу. При проведении рефлексии учителя ответили на вопросы тестирования, все справились успешно.В результате обсуждения учителя пришли к выводу, что Lesson study, помогает совершенствоваться учителям. Учителя оценили эффективность проведенного коучинга с помощью приема «Чемодан.Мясорубка.Мусорница» В результате занятия учителя поняли ключевые идеи Lessоn study, изучили его основные этапы реализации, развивали навыки критического мышления, сформировали группу по применению подхода Lessоn study в своей практике. Рефлексия «Метод 5 пальцев» показала все положительные критерии. Значит, учителя знают и понимают, что подход Lessоn study способствует повышению их профессиональной компетентности и улучшению преподавания и учения.