1-сабақ

Балалардың даму деңгейін анықтау

Сабақтың барысы.

Ми гимнастикасы.

«Басты шайкау». Ойлау қабілетін жақсартады.

Терең демал, иығыңды бос ұста, басынды алға таста. Денедегі ауырлык түскенше басыңды ақырын әрі-бері айналдыр. Иегінді бір сызыктың бойымен кеуде тұсына әкел. Осылай 30 секунд жаттығу жаса.

«Жалкау сегіздіктер». Ми кұрылымының белсенді жұмыс істеуіне, есте сақтау қабілетінің дамуына көмектеседі.

Ауада сегіз санын сал, әр колыңмен үш рет қайтала.

Ширату.

Бір бағытқа карап тұрған ағайын - (көз).

Балдан тәтті - (бала).

Қалпағы бар, басы жок - (саңыраукұлак).

Күндіз бар, түнде жок - (күн).

Бір шатырдың астында төрт батыр - (үстел).

Тапсырма №1. Доптардың бөліктерін 1-көк, 2-кызыл, 3-жасыл, 4-сары түсті карындашпен боя. Доптар бірдей болатындай етіп қалған бөліктерін де боя.

Тапсырманы оқып, сынып оқушыларымен талдап болған соң орындалады.

Жауабы: доптардың түстері бірдей.

Тапсырма № 2. Екі қолтырауын ұшып жарысты. Біреуі кызыл, екіншісі көк. Қайсысы мәреге бұрын жетеді?

Окушының дәлелдеме жауабы төмендегідей болуы мүмкін.

Қолтырауындардың түстері көк, кызыл болмайды және ұшпайды. Олардың түсі жасыл болады. Суда жүзеді де, құрлықта жер бауырлап жорғалайды. Қолтырауындар құрлықта да, суда да өмір сүре алатын қосмекенді және жорғалаушылар класына жататын жануар.

Жауабы: Қолтырауынның түсі жасыл және ол ұшпайды.

Тапсырма №3. Жауапты сұрақтан ізде.

Қолына раушангүл ұстаған кыздың атын білесің бе?

Қоянбаев Әсет орманда кандай аңды көрді?

Ертеде талды қорғаны болган қала казір калай аталады?

Жауабы:Раушаннын қолында раушангүл бар.

Қоянбаев Әсет орманда қоянды көрді. Ертеде Талдықорғанда талды қорган болган.

Тапсырма №4. Ойды дұрыстап аяқтап жаз. Барлық балық суда жүзе алады. Алабұға - балық.

Яғни, алабұға суда жүзеді.

Жеміс ағаштары көктемде гүлдейді. Шабдалы - жеміс.

Ягни, шабдалы көктемде гүлдейді.

Жауабы: Алабұға суда жүзеді. Шабдалы көктемде гүлдейді.

Тапсырма №5. Қуыршақтарды боя.

Ажар мен Инештің көйлектері бірдей, Назым мен Балымның бантиктері бірдей, ал Инеш пен Балымның аяк киімдері бір түсті болсын. Қуыршактардың атын жаз.

Тапсырманы алдын ала оқушылармен талдап болған соң, суреттерді өздігінше бояу ұсынылады. Жауабы: Ажар, Инеш, Назым, Балым.

Қызықты үзіліс. Қимыл-козғалыс жаттығуын ойын түрінде өткізуге болады.

Қол мен саусақтарға арналған жаттығулар

Жалғыз саусақ тіпті де,

Ұстай алмас жіпті де.

Екі саусақ бірікті,

Ине колға ілікті.

Үш саусағым орамды,

Жүгіртеді қаламды.

Өнерлі екен он саусақ,

Қала салсақ, жол салсақ.

Тапсырма №6. Жол жүру ережелерін сақтап өткен оқушының суретін боя. Боялмаған суретте оқушы кандай қате жіберді?

Жауабы: Екінші суреттегі оқушы жол жүру ережесін сақтап, тротуарда тұр. Бірінші суреттегі оқушы жол ережесін бұзып, көшеден машинаның алдын кесіп өтіп барады.

Тапсырма №7. Гүл туралы айтылған төмендегі сөйлемдердің мағынасын ашатындай толықтырып жаз. Керекті сөздерді өзің таңда.

Жауабы: Гүл - жердің көркі.

Гүл - нәзіктік белгісі.

Гүл- көңіл ашып, қуаныш сыйлайды.

Гүл - денсаулықтың кепілі.

Гүл - үйдің көркі.

2-сабақ

Сабақтың барысы.

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Әкеңнің әкесі - (ата)

Әкеңнің анасы — (әже)

Жасы үлкен кұрметті адам - (ақсақал)

Көрген білгені мол, көп жасаған ер адам — (қария)

Қартайған әйел адам - (кемпір, кейуана)

Қартайған ер адам - (шал, қарт)

Тапсырма№1. Суретті мұқият қара. Бұлттың үстіндегі ұшақты - көк қарындашпен, бұлттың астындағы ұшақты - жасыл, ал бұлттардың арасындағы ұшақты коңыр қарындашпен боя.

Жауабы: Бұлттардың үстінде екі көк ұшақ. Бұлттардың арасында екі қоңыр ұшақ. Бұлттардан төмен (астында) үш жасыл ұшақ.

Тапсырма №2. Кажетті цифрды көк қарындашпен айналдырасыз.

340 пен 18-дің косындысын тап: 484 143 358 534

940 пен 27-нын айырмасын тап: 230 967 524 913

436-дан 4-еуі артык санды тап: 332 440 746 30

736-дан 4-еуі кем санды тап: 540 834 732 243

Жауабы: 358, 913,440, 732

Бой сергі гу.

Тапсырма №3. Іңкәр ойыншықтарын сөреге орналастырды. Егер ол қуыршағын жоғарғы және төменгі сөреге қоймаса, зырылдауықты төменгі сөреге коймаса, онда ол қонжыкты қай сөреге қояды?

Жауабы: Іңкәр жоғарғы сөреге зырылдауықты, ортаңғы сөреге қуыршақты, төменгі сөреге қонжықты орналастырды.

Тапсырма №4. Шайбаны қақпаға апар.

Окушылар қақпаға баратын шайбаның жолын сызып көрсетеді.

Көзге арналған жаттығулар.

«Көзді жыпылықтату». Көз ауруының барлық түріне пайдалы.

Дем алып, дем шығарған сайын көзіңді жыпылыктату.

Тапсырма №5. Дауысты дыбысты ауыстырып, жаңа сөз жаз.

Жауабы: сұр - сыр сән - сан

тап-теп жөн - жан

шөп - шап тоң - тан

Тапсырма №6. Суретті мұқият қара. Ойлан. Бұл не?

Жауабы: а) Ваннада шомылып жатқан қоян.

ә) Әткеншекте отырған бала.

Тапсырма №7. а) Екі күн қатарынан қар жауа ма?

Жауабы: Жоқ. Өйткені екі күннің арасында түн бар.

ә) Қайыңда 50 жаңғақ өсіп тұр. Қатты соққан желдің әсерінен 10 жаңғақ үзіліп түсті. Қанша жаңғақ калды?

Жауабы: Қайыңда жаңғақ өспейді.

б) Бір кісі кұйып тұрған жауынның астында қалды. Ол үйіне келгенде үсті малмандай су болды. Тек шашы ғана су болмапты. Себебі...

Жауабы: тақырбас

в) Әли мектепке келе жатып оң жағында орналасқан үйлерді санады. Үйдің саны 20 болды. Ол мектептен қайтып келе жатып сол жағындағы үйлерді санады. Үйлердің саны 20 болды. Әли неше үй санады?

Жауабы: 20 үй. Өйткені ол кешенің бір жақ бетіндегі үйлерді екі рет кайталап санады.

Сабақты қорытындылау.

3-сабақ

Балалардың даму деңгейін анықтау

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Күннің шығуы — (таң ату)

Мектептегі 45 минут-(1 сабак)

Шарты мен сұрағы бар кішкене әңгіме - (есеп)

Көздің көру касиетін жақсартатын зат — (көзәйнек)

Күз айларын ата - (кыркүйек, казан, караша)

Шаршының неше бұрышы бар? - (төрт)

Дөңгелектің бұрыштарын ата - (жок)

Жаз мезгілінің айларынан басқа, жылда неше ай бар? - (9 ай)

Көктемдегі өзен арнасының толуы - (су тасу)

Тапсырма №1. Кай сөз артык? Қалғандарын бір сөзбен атап жаз. Жауабы: Ұл, кыз, әже - (балалар) Жер, ай, жұлдыз - (түнде көрінетін аспан денелері) Саткындык, адалдык, қайырымдылық - (адамгершілік қасиеттері)

Шырша, кайың. раушан, емен - (ағаштар) Терезе, шатыр, есік, аула - (үй бөліктері)

Тапсырма №2. Суретті мұқият қара. Қораптардын ішін сары, ал сыртын көк түске боя.

Окушылар суреттің мұкият қарап шығады. Қораптың ішін, сыртын анықтап белгілейді. Қорапгың ішін сары, сыртын көк түске бояйды.

Көнілді үзіліс.

Тапсырма№3. Жазылған әріптерді 1,2,3, 1,2, 3 деп қайталап сана. Бірінші әріптің астын сыз, үшінші әріпті қиғашынан сыз. Мұғалімнің белгісімен бастап, 2 минуттан кейін токта.

Ү лгі: ә з ф ш х м н л

б ә г о а з ы м ц т ч ш а з х с я ь м н е х а ц ш ч

г д а щ у э я р б н і ә қ ұ а в ү ә ф я ү ң ғ і к ө м

ф л н м ч ү і ә қ ұ о а ч ю т м ғ ң ү ф ө һ м к ц щ

с ф ғ т с щ ц ұ ң к ж ә ю в қ ү ә к ғ ө ж с н ц э л

у ө с ч з ұ і д ж ө я һ ю в ф р ц ғ қ һ ұ і д ь ю н й

р т м ү ш в ң ғ ф я ь т е а з х р э ғ ә қ п а с б у в

с ш н м ш ы ф я з ю й ә қ е ы ч б ң қ ө ә ц ф б э

т д а я м й к ұ ғ қ у д т к ю ч с і ә а л р ю ы з н л

Тапсырма №4. Сол жақтағы сөздердің байланысын анықта. Оң жақта жазылған сөздердің сыңарын тап. Оның астын сыз.

Ж ауабы: бие сиыр

кұлын жайлау, мүйіз, сүт, бұзау, өгіз

қ асык шанышқы

ботқа май, пышак, казан, ет, сорпа

құлақ тіс

есту емдеу, ауыз, сөилеу, шаинау

Көзге арналған жаттығулар.

Тапсырма №5. Екі ұқсас тышқанды тап. Оларды боя. Жауабы: екінші және төртінші тышқандар ұқсас.

Сабақты қорытындылау.

4-сабақ

Зейінді топтауды дамыту

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату

Ауаның қозғалысы - (жел) Жердің серігі - (Ай) Қойдың төлі - (қозы) Қосылғыштардың мәні - (қосынды) Қазір жылдың нешінші айы - (тоғызыншы) Оның алдындагы айдың атын айт - (тамыз) Соңынан кандай ай келеді - (казан)

Екі баланың біреуі солға, ал екіншісі оңға қарап тұр. Олар бір- бірін көре ме? —(Егер олар қарама-қарсы тұрса көреді)

Тапсырма №1. Қолмен емес, көзбен жүргізіп, цифрлар мен әріптердің байланысын тап. Жасырын сөзді жаз. Жауабы: көкөніс, жаңалық.

Тапсырма №2. Суретті мұкият қара. Екі үлкен көршісі бар кішкентай қи тұсты тап. Оны айналдыра сыз. Жауабы: үшінші балапан.

Көнілді үзіліс.

Тапсырма №3. Бесбұрыштарды сана. Санын торкөзге жаз. Жауабы: тоғыз бесбұрыш.

Тапсырма №4. «Кімнің аяқ киімінің бауы?» ойыны. Тапқан суретті боя.

Жауабы: сол жақта бас киімсіз гүл ұстап тұрған ұлдың аяк киімінің бауы.

Қол мен саусаққа арналған жаттығулар.

Тапсырма №5. Ерсін - Диярдың ұлы, Дияр - Елтайдың ұлы. Ерсін Елтайға кім болып келеді? Елтай Ерсінге ше?

Жауабы: Ерсін Елтайдың немересі. Елтай Ерсіннің атасы.

Сабақты қортындылау.

5-сабақ

Назар аударуды дамыту

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Мемлекеттің бас қаласы - (Астана) Көбейткіштердің мәні - (көбейтінді)

Сәрсенбіден кейін үшінші күн-(сенбі) Заттың кимылын білдіретін сөз табы - (етістік) 1 килограмм мен 20 грамның қайсысы ауыр? - (1 кг) Жаңбыр жауғанда қарга қандай ағашқа қонады? - (дымқыл ағашқа)

6 мысық пен 3 тауықтың аяғы нешеу? (отыз аяқ)

Тапсырма №1. Ортақ белгісін тап. Оны жаз.

Жауабы: Қарағай мен шырша - ағаш

Дәптер мен кітап - оқу кұралы

Етік пен бәтеңке - аяқ киім

Үйрек пен қаз – құс

Қар мен жаңбыр - жауын-жашын

Тапсырма №2. Суретті мұқият қара. Олардың ұқсастығы мен айырмашылыгын айт. Ұқсас қайықтарды боя. Жауабы: екінші және бесінші қайықтар ұқсас.

Тапсырма №3. Суретті мұқият қара. Қоянга сәбізге баратын жолды көрсет.

Жауабы: үшінші сызық қоянның сәбізге баратын жол.

Тапсырма №4. Доптардың айырмашылығы неде? Доптар бір- біріне ұқсас болатындай етіп өрнектер сал.

Жауабы: Оқушылар доптардың айырмашылығын анықтап алғаннан кейін тапсырманы орындайды. Доптар ұксас болатындай етіп өрнектер салып бояйды.

Тапсырма №5. Мұғалімнің айтуы бойынша балалар графикалык диктант жазады.

Графикалық диктант

Бастапқы нүктеден бастап 1 тор солға, 1 тор жоғары, I тор оңға, 2 тор төмен, 1 тор солға, 2 тор оңға киялап жоғары, 1 тор оңға, 2 тор оңға киялап төмен, 1 тор солға, 1 тор жоғары, 3 тор солға. Жауабы: тасбақа.

6-сабақ

Назар аударуды жетілдіру

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикаеы.

Ширату.

Бұтақта 7 торғай конып отыр. Үшеуінен басқасы ұшып кетті. Бұтақта неше торғай қалды? (Үш торғай)

Жануардың екі оң аяғы, екі сол аяғы, екі алдыңғы және екі артқы аяғы бар. Жануардың неше аяғы бар? (Төрт аяғы бар)

Көлде 7 қайық жүзіп жүрді. 3 қайықты жағаға әкеліп қойды. Көлде неше қайық бар? (Жеті қайық. Төрт қайық жүзіп жүр. Үш қайық көлдің жағасында тұр.)

Қорапта 6 кәмпит бар еді. 6 қызға бір-бірден кәмпит бергенде, қорапта әлі бір кәмпит қалды. Ол калай? (Қорапты бір кәмпитімен алтыншы қыз алды)

Тапсырма №1. Жасырын сөзді тап.

Алфавиттегі «п»-ның алдында және артындағы әріп, «к»-ның алдындағы әріп, «д»-дан кейінгі әріп, «м»-дан кейінгі әріп.

Жауабы: өркен.

Тапсырма №2. «Өз көзіңе сенбе» Қай фигура үлкен?

Жауабы: Фигуралар бірдей.

Тапсырма №3. Сөздің жалғасын тап. Меңзермен көрсет.

Жауабы: бидай, немере, маусым, жексенбі, куыршак, жасырынбақ.

Тапсырма №4. Жүзетін затты шеңбердің ішіне, ұшатын затты шаршының ішіне, ал жүзетін де, ұшатын да заттарды шеңбер мен шаршының ішіне меңзермен сызып көрсет.

Жауабы: а) Шеңбердің ішінде: балық, қаз, аққу.

э) Шаршының ішінде: шегіртке, тоты, инелік, ұшақ.

б) Шеңбер мен шаршының ішінде: қаз, аққу.

Тапсырма №5. Графикалык диктант.

Бастапқы нүктеден 1 тор төмен, 2 тор солга, 1 тор жоғары, 2 тор солға, 2 тор жоғары, 2 тор оңга, 2 тор жоғары, 2 тор оңға, 4 тор төмен, 2 тор оңға, 1 тор төмен, 2 тор оңға, 1 тор жоғары, 1 тор оңға, 2 тор жоғары, 5 тор солға.

Жауабы:

7-сабақ

Зейінділікті жаттықтыру

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Толықтырып айт

Жолдасын тастаған жолда қалар.

Жүзден жүйрік, мыңнан тұлпар шығады.

Құстың қанаты бар, адамның қолы бар.

Машинаның моторы бар, адамның жүрегі бар.

Күшіңе сенбе, біліміңе сен.

Денсаулық -зор байлық.

Жақсылыққа үйрен, жамандықтан жирен.

Ішің ауырса, аузыңды тый.

Көзің ауырса, колыңды тый.

Тапсырма №1. Сөздердің алгашкы әріптерінен жаңа сөз кұрап жаз.

Жауабы: Сурет, өнер, бұрыш, нәрсе, сәбіз, Хамит.

Тапсырма №2. Мұғалім 6 жемістің атын дауыстап бір рет ай- тады. Окушылар мұкият тыңдап алады. Мұғалімнің «жазындар» деген сөзінен кейін есінде калған жемістердің атын жазады.

Жемістердің атын мұгалімнің тандауына ұсынуға болады.

Мысалы: анар, жузім, шабдалы, өрік, алхоры, кұрма.

Тапсырма №3. Сөздерді мұкият окып шык. Олардың ұксас белгілерін аныктап жаз.

Жауабы: Алма, доп, шар - (домалак) Қант, кар, сүт - (түсі ак) Пияз, тұз, бұрыш - (дәмі ащы) Ұшак, кұс - (ұшады) Ат, өгіз — (жүк таситын мал)

Тапсырма №4. Суретті мұқият карап шык. Олардың ортак белгісін аныктап, атаулармен меңзер арқылы кос.

Жауабы: а) Көлік - трамвай, пойыз, автобус.

э) Ыдыс - касык, кәстрөл, шәйнек, таба. б) Жеміс - алмұрт, алма.

Тапсырма №5. Ойдан! Шешуін айт. Дәлелде.

а) Әнуар кесіндінің бойына үш нүкте койды. Сонда неше кесінді пайда болды?

ә) Әнуар кесіндінің бойына 5 нүкте койды. Сонда неше кесінді пайда болады?

б) Шеңбердің бойына 2 нүкте койылды. Сонда неше доға пай- да болды?

Жауабы: а) Терт кесінді пайда болды.

ә) Алты кесінді пайда болды.

б) Шеңбердің бойында екі доға пайда болды.

Сабакты корытындылау.

8-сабақ

Зейінділікті жаттықтыру

Сабаңтың барысы:

Ми гимнаетикасы.

Ширату.

Сөйлемді аякта.

Бұта аласа, ал агаш биік.

Бұлактың арнасы тар, ал өзеннің арнасы кен.

Қайыңның діңі жіңішке, ал еменнің діңі жуан.

Қыздардың шашы ұзын, ал ұлдардың шашы кысқа.

Жол кең, ал сокпак жол тар.

Піл үлкен, ал тышкан кішкентай.

Тапсырма №1. Сөздерді окы. Енді оларды кері окы және жаз. Сал, сан, тас, как, кылык, шырыш, ішік, казак, кызык. Жауабы: лас, нас, сат, как, кылык, шырыш, кіші, казак, кызык.

Тапсырма №2. Мұғалім екі рет дауыстап бірнеше сөз айтады. Сендер сұрактарға жауап жазындар.

Жапырактар, алаша, мәсі, анар, шапан, каскырлар, шыт, жаулык, орындык, бешпет.

Жауабы: Неше сөз естідіңдер? (Он соз) Екінші сөзді жаз. (Алаша) Дауысты дыбыстан басталған сөздерді жаз. (Алаша, анар)

Көпше түрде айтылған сөздерді жаз. (Жапырактар, каскырлар) Киімдердің атын білдіретін неше сөз айтылды? (Үш сөз)

Киімдерді жаз (Мәсі, шапан, бешпет)

Тапсырма №3. Суреттерді салыстырып, айырмашылығын тап. Суреттердің кандай бөлігі жок екендігін жаз. Жауабы: а) Күн жок.

ә) Биік ағаш жок.

б) Доп жок.

в) Шатырда дөңгелек өрнектер жок.

Тапсырма №4.

Ж ауабы: а) 20, 16, 8, 5. ә) 8, 7, 6. б) 25, 20, 10; 25, 17, 10; 25, 18.

Тапсырма №5. Әміре 15 шілдеден 7 тамызға дейін ауылда болды. Әміре ауылда неше кұн болды? Жауабы: Әміре ауылда 24 күн болды.

Сабакты корытындылау.

9-сабақ

Есту арқылы есте сақтауды дамыту

Сабаңтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Мектептегі 15 минут - (Үзіліс)

Заттың санын білдіретін сөз табы - (Сан есім)

Ағаш басында өмір сүретін, терісі кымбат кішкентай аң-(Тиін)

Ак, коңыр түсті, икемсіз, ірі жырткыш аң - (Аю)

Аң аулауды кәсіп ететін адам - (Аңшы)

Садакпен, мылтыкпен аң-кұс аулаушы - (Мерген)

Тапсырма №1. Мұғалімнің айткан сөздерін мұкият тындап, есіңде сакта. Сөздердің алғашкы әріптерінен соз кұрап жаз.

а) ат, лак, мысык, алау ә) тай, ай, карбыз, таба, аю б) бак, ұя, тары, ак, кауын в) орман, тас, ыдыс, нар г) күн, үйрек, рет, ін, шелек.

Жауабы: алма, такта, бұтак, отын, күріш.

Тапсырма №2. Нұскауды мұкият окы және оны бұлжытпай оры нда.

Жауабы: 1. Кек нүкте - сопакша мен тік төртбұрыштың ішінде орналаскан.

2. Жасыл нүкте — оопакшаның ішінде және тік төртбұрыштың сыртында орналаскан.

3. Сары нүкте - сопакша мен тік төртбұрыштан тыс және төртбұрыштың ішінде орналаскан.

4. Қызыл нүкте - сопакшадан тыс және тік төртбұрыштың ішінде орналаскан.

Тапсырма №3. Шаршыдан 2 үшбұрыш жэне 2 төртбұрыш шығатындай екі түзу сызык сыз.

Жауабы: а)

Тапсырма №4.

Жауабы: а) Мұрнынан шаншылды. ә) Жүрек жалғап алу.

б) Көрмес түйені де көрмес.

Сабакты корытындылау.

в) Он саусағынан өнер тамған.

Тапсырма №5. Бал араның ғүлден омартаға дейінгі жолын сызып көрсет.

Жауабы: —

10-сабақ

Есту арқылы есте сақтау қабілетін жетілдіру

Сабаңтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Орнынан коғалмай өтетін не? (Уакыт)

«Күн» мен «түн» немен аякталады? («н» әрпіне)

Футбол ойынының екі кезеңінің ұзактығы кандай? (90 минут)

Қуаныш пен шаттыкка бөленген салтанатты күн калай айты- лады? (Мереке, мейрам)

Жер бетіндегі ең үлкен жануарды білесің бе? (Піл)

Жемістің тәтті суы калай айтылады? (Шырын)

Тапсырма №1. а) Мұкият тыңдаңдар.

Мүғалім дауыстап бірнеше сөзді кайталамай айтады. Окушылар айтылған сөздердің ішінен жасыл түсті заттың атын жазады.

Гүл, сүт, жапырак, топырак, шие, аспан, күн, жүлдыз, шөп, би- дай, алмүрт, күріш.

Жауабы: жапырак, шөп, алмұрт.

э) Мұкият тындаңцар. Окушылар айтылған сездердің ішінен бас әріппен жазылатын сездерді жазады.

Алматы, кілем, Гауһар, кала, сиыр, терезе, Иманов, дүкен. Жауабы: Алматы, Гауһар, Иманов.

Тапсырма №2. Қарсы мағыналы сөздерді катыстырып, макалдарды есіңе түсіріп, толыктырып жаз. Жауабы: Досы көппен сыйлас, Досы азбен сырлас.

Білгенің - бір тоғыз, Білмегенің - токсан тогыз.

Ашу - дұшпан, акыл - дос.

Тапсырма №3. Берілген цифрлардан мәні 100-ге тең болатын өрнек кұрастыр.

Жауабы:

1 1 1 - 11= 100

3 3 3+3:3 =100 5 • 5 • 5-5 ■ 5= 100

Тапсырма №4. Әр бөлікте бір кара фигура болатындай етіп,

Тапсырма №5. Қатарға 2 дөңгелектің жэне 5 үшбұрыштың суретін сал. Дөңгелектердің оң жағындағы үшбұрыштың саны сол жағындағыдан біреуі артык болсын.

Жауабы: 2 үшбұрыш, 2 дөңгелек, 3 үшбұрыш.

Сабакты қорытындылау.

11-сабақ

Есту арқылы есте сақтауды жаттықтыру

Сабақтың барысы:

Ми корытындысы.

Ширату.

Қанша?

Бес тышканның кұлағы (10)

Жеті сиырдың мүйізі (14)

Дүйсенбі сөзіндегі әріптер саны (8)

Ертегідегі айдаһардың басы (7)

Бағдаршамның көздері (3)

Дауыссыз дыбыстар (25)

Қандай үш таңбалы санды алты нөл шыгатындай етіп тең бөлуге болады? (888-ді көлденең ортасынан сызып бөлгенде)

Тапсырма №1. Мұғалім сөздерді екінші сыңарымен айтады. Окушы мұкият тыңдап, есіңде сактаған сөздерді жазады.

Жауабы: езен - жаға орман - батпак

арба — дөңгелек дүйсенбі - апта

өсімдік - гүл бакша - кияр

көйлек - жең кірпіш - үй

Тапсырма №2. Сөйлемді мұкият, бір рет оқы. Келесі бетке есіңде қалғаны бойынша сурет сал.

Ү йден жоғары, бірак айдан төмен жұлдыздар, үйдің оң жағында, бірак машинаның сол жағында өсіп тұрган шыршаның суретін сал.

Тапсырма №3. Қай фигураның ішінен бір кесінді жүргізіп, шаршы шығарып алуга болады?

Жауабы: бірінші, тертінші, бесінші фигуралар.

Тапсырма №4. Теңдіктер тура болатындай жақшалар кой. (53+10):9=7 17-40:8=12

(36-30)-7=42 3+6-18:9=7

(49+16)-(28-20)=520 (480-32)(5-3)=896

Тапсырма №5. Ой жүгірте отырып, шешімін тап. а) Айдос дәптеріне 5 сурет, ал Айгүл езінің дәптеріне 7 сурет салды. Оларға неше дәптерге сурет салды?

э) Гүлзарда 5 райхан, 7 раушан және 6 кызғалдак есіп тұр. Гүлзарда гүлдің неше түрі есіп түр?

Жауабы: а) Олар екі дәптерге сурет салды.

э) Гүлзарда үш түрлі гүл есіп түр.

Сабакты корытындылау.

12-сабақ

Көру арқылы есте сақтау қабілетін дамыту

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату

Қанша? Неше?

Екі колындағы саусак (10)

Осыдан сегіз жыл бұрын жиырма жастағы жігіт (28)

Аптадағы күн саны (7)

Бір жылдағы күн саны (365)

Қыркүйек пен каңтар арасындағы ай саны (3)

Төрт үстелдің аяғы (16)

Оң колдагы саусак саны (5)

Тапсырма №1. Суретті мұкият кара. Шатастырмадағы әріптерді жаз.

Жауабы: О, У, Т әріптері.

Тапсырма №2. Суретті мұкият кара. Осы бетте көрген ойыншыктардың суретін келесі беттегі шатастырмадан тап. Оны бастыра сыз.

Жауабы: конжык, козғалмалы куыршак, пирамида.

Тапсырма №3. Қатені тап және оны түзет. Түсіндіріп бер. Жауабы: Үйлер - көп кабатты.

Дыбыстар - дауысты және дауыссыз.

Құстар - кыстайтын кұстар және ұшып кететін кұстар.

Сандар - жұп және тақ.

Жануарлар - үй және жабайы жануарлар.

Тапсырма №4. Суретті мұкият кара. Айырмашылыктарын санап, оларды плюспен (+) белгіле.

Жауабы: төрт айырмашылығы бар.

Тапсырма №5. 5 кесіндіден 2 үшбүрыштың суретін сал.

Ж ауабы:

Сабақты қортындылау

13-сабақ

Көру арқылы есте сақтау қабілетін жетілдіру

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Бұл не?

¥шарын жел біледі,

Қонарын сай біледі (Қаңбак)

Ти десем, тимейді,

Тиме десем, тиеді (Ерін)

Күні бойы тынбайды,

Дэмді тағам жинайды (Бал арасы)

Кок ала костюм киеді,

Күннің көзін сүйеді (Қарбыз)

Әртістердің театрдағы ойын көрсететін орны (Сахна)

Көңілсіз жыл мезгілі (Күз)

Тапсырма №1. Жоғарғы суреттен төменгі суреттің сыңарын тап. Оларды бірдей түске боя.

Жауабы: а- 11; 6-4; в- 14; г-8; д-7

Тапсырма №2. Суреттегі ойыншыктардың орналасу ын мұкият кара. Келесі бетте олардың орналасуын цифрмен белгіле.

Жауабы: Маймыл -1,бака - 5, коян - 4, конжык - 2, түлкі-3

Тапсырма №3.

Жауабы: 12 + 3+ 4 +5 6 + 7 + 8 + 9 =99

1+23+45+6 + 7 + 8 + 9 =99

1+2+3+4 + 5 + 67+ 8 + 9 =99

Тапсырма №4. Сөздердің екінші сыңарын жаз.

Жауабы: орман - ағаш бидай - ұн

от — алау кой - мал

калам - сия күн - шуак

минут - сағат кар - мұз

Тапсырма №5. Бірдей 5 кесіндіден шаршының жэне екі үшбұрыштың суретін сал.

Жауабы:

14-сабақ

Көру арқылы есте сақтау қабілетін жаттықтыру

Сабацтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Жалғыз өркешті түйе - нар Адамға үйренген коян - үй кояны Жолбарыс тегіне ұқсайтын үй жануары - мысық Жылкыдан аласа, күлағы үлкен, күтімді онша кажет етпейтін, еті арам үй жануары - есек

Малдың терісімен үйітілген ет – құйка

Тапсырма №1. Суретті мұкият кара. Доңғалактың бөлігін тап. Оны меңзермен сызып көрсет. Жауабы: тертінші сурет.

Тапсырма №2.

Жауабы: Суретте доптардың саны канша? (3) Текшеде кандай әріп жазылған? (и) Ит отыр ма? (жок)

Сайкымазактың киімінде түйме бар ма? (бар) Перде сайкымазактың кай жағында? (оң жагында) Сайкымазактың бас киімі кандай? (ала)

Тапсырма №4.

Жауабы: а) айт, асау, айтыс, алатау, аскабак ә) су, сан, сына, сахна, сырнай

Тапсырма №5. Графикалык диктант.

Нүктеден бастап 1 тор солга, 2 тор жоғары, 1 тор киялап оңға төмен, 1 тор жогары, 4 тор киялап оңга төмен, 6 тор оңга, 1 тор киялап оңға төмен, 1 тор оңға, 1 тор киялап оңға төмен, 4 тор жогары, 1 тор киялап солга жоғары, 3 тор жогары, 1 тор киялап солға жогары, 7 тор төмен, 1 тор солга, 1 тор киялап оңга төмен, 1 тор солға, 4 тор жоғары, 1 тор төмен, 6 тор солға, 4 тор төмен, 1 тор солға, 1 тор киялап оңга төмен, 1 тор солға, 6 тор жоғары, 1 тор киялап солға жоғары, 3 тор жогары, 1 тор киялап солға төмен, 1 тор төмен, 1 тор солға, 3 тор жоғары. Не пайда болды?

Сабақты корытындылау.

Жауабы: тай.

15-сабақ

Логикалық ойлауды дамыту

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Ұя салмайды, жұмырткасын көршілеріне тастап, балапанда- рын есіне де түсірмейді - (көкек)

Алманы тесіп, өзіне үй жасап алады - (кұрт)

Орман дәрігері - (токылдак)

Жазғы демалыстың соңғы айы - (тамыз)

Анаңның тамак дайындайтын бөлмесі - (ас үй)

Тон кыста жылыта ма? - (жок).

Тапсырма № 1. Қарындашты көтермей бірден сызып шыгуга бола ма?

Жауабы: болады.

Тапсырма №2. Баскатыргы «Балык».

Жауабы: Судағы еріген оттектің мөлшері азайганда балык терісімен тыныс алады.

Тапсырма №3. Ойлан, заңдылығын тап. Жетіспей тұрган сан- ды жаз.

Жауабы: 12+15-16=11 10+8-18=0 8+9-17=0 12+4-6=10

Тапсырма №4. Әріп саны жэне мағынасы осы сөздермен бірдей сөздерді бос тор көзге жаз.

Жауабы: даңк - атак, машық - дағды, дыбыс - дауыс, дейін - шейін, жалған - өтірік, нандыру - сендіру, ұстамды - орныкты, сауыкшыл - думаншыл.

Тапсырма №5. Графикалык диктант. Мұғалімнің окыганын балалар мұкият тындай отырып сурет салады. Бұл ненің суреті? Шешуін жазады.

Бастапкы нүктеден 6 тор жогары, 1 тор киялап оңға жогары, 1 тор киялап оңға төмен, 6 тор төмен, 1 тор киялап оңға төмен, 2 тор төмен, 1 тор киялап солга жогары, 1 тор киялап солга төмен,1 тор киялап солға жоғары, 1 тор киялап солға төмен, 2 тор жоғары, 1 тор киялап оңға жоғары, 2 тор оңға. Бұл ненің суреті?

Шешуі: ғарыш зымыраны

Сабакты корытындылау.

16-сабақ

Логикалық ойлауды жетілдіру

Сабаңтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату

Ағайынды апалы-сіңлілі адамдардың баласы — (бөле)

Ата-ананың ең үлкен баласы - (тұңғышы)

Ата-ананың ең кіші баласы — (кенже)

Дэнді дақылдардан сүт косып пісірілген сүйык ас - (көже)

Бие сүтінен ашытылған кышкыл дәмді, шипалы тағам - (кымыз)

Майлы сүтті ұзак кайнату аркылы жасалатын акшыл кою сүт тағамы - (ірімшік)

Тапсырма №1. Суретті мүкият кара. Балык кандай фигура- лардан күрастырылған, меңзермен көрсет.

Жауабы: Балык 4, 1, 6, 7, 5, 11, 3 фигураларынан кұрас- тырылған.

Тапсырма №2. Зандылығын сактап, бос торға машиналардың суретін сал.

Жауабы: екінші катарға онга карап тұрған ак жүк машинаның, ал үшінші катарға оңға карап тұрған кара жүк машинаның суреті салынады.

Тапсырма №3. Анаграмманы шеш және артык сөздің астын сыз.

Жауабы: а) әйнешек- шәйнек, бтала- балта, кетәрел- тәрелке, ышыншақ – шанышқы.

Ә) қасқырмұ- құмырысқа, ақбсата- тасбақа, еккеріст-кесіртке, қылжы- жылқы.

Б) балта, жылқы артық сөздер.

Тапсырма №4. Суретті мұқият қара. Сұрақтарға жауап жаз.

Жауабы: 12 үшбұрыш, 7 төртбұрыш

Тапсырма № 5. Ойлан, шешуін жаз.

Ж ауабы: а) ә)

Б) Раушан гүл ағашқа жатпайды. 4 қайың мен 3 емен отырғызды. Барлығы 7 ағаш отырғызды.

17 сабақ

Логикалық ойлауды жаттықтыру

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Толықтырып жаз

Аққуды атпайды,

Достықты сатпайды.

Ер өлсе де, есімі өлмейді.

Батырдың аты өлмейді,

Ғалымның хаты өлмейді.

Үлкен бастар, кіші қостар.

Досы жоқ адам,

Тұзы жоқ тағам.

Тапсырма №1. Суреттерді мұкият кара. Айырмашылыгын тап. Оң жактагы суретті сол жактағы суреттегідей етіп толыктыр.

Жауабы: екі бұлт пен бір канкызының суретін салғанда сурет- тер бірдей болады.

Тапсырма №2.

Жауабы:

Тапсырма №3.

жол(дас)тан

кек(шіл)де

кес(кін)дік

Мысалы: кұ(май) мыл

Жауабы: ха (бар)лык

бұр(шак)пак

кас(кыр)ман

Тапсырма №4.

Жауабы: а)Бөдене,тауык,үйрек,кырғауыл, шағала.

ә)Қарлығаш, кептер, торғай, шымшык.тоты.

Тапсырма №5

20	6	1
3	5	8
2	4	15

Жауабы:

Сабақты корытындылау.

18-сабақ

Логикалық ізденіс тапсырмалары

Сабаңтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Екі сабактың арасындағы бос уакыт (Үзіліс)

Бокс үшін алаң (Ринг)

Айырмаға азайғышты косканда не шыгады? (Азайғыш)

Өрмекшінің аягы нешеу? (Алтау)

Неге адамдар спортпен айналысады? (Денсаулык үшін)

Шөптің түсі жасыл, ал теңіздің түсі ше? (Көк)

Тура тілді (Шыншыл, әділін айтатын кісі)

Сүттей ак, судай таза ( Кіршіксіз таза, күнәдан аулак, адал)

Тапсырма №1.

Жауабы: а) бірінші жолдағы үшінші торкезде бір алмасы бар жеміс ағашының суреті; екінші жолдағы үшінші торкөзде екі алма- сы бар жеміс ағашының суреті салынады.

ә) екінші жолдағы үшінші торкөзде күйрыгы кара мысыктың суреті; үшінші жолдағы үшінші торкөзде солға карап отырган мысыктың суреті салынады.

Тапсырма №2. Анағрамманы шеш және артык сөзді сыз. Жауабы: а) елобкек - кобелек, пшаон - шопан, ептрэ - пәтер, акп - кап, збакра - карбыз, реөқгшні - когершін, ыакск - касык.

Тапсырма №3. Суретті жұмбак. Шешуін тап та, суретін сал.

Жауабы:

Тапсырма №4. Суретті мұкият кара. Қай кірпі алманы ала алады? Жолды сызып көрсет.

Жауабы: Алманы оң жактағы жоғарыдағы кірпі алады.

Тапсырма №5. Нәтиже 100 болатындай 5555 цифрларының арасына жакшалар мен амалдар таңбасын кой. Жауабы: (5 + 5) • (5 + 5) = 100

19 сабақ

Логикалық ізденіс тапсырмалары

Сабақтың барысы

Ми гимнастикасы

Ширату

«Шөл кемесі» атанған жануар - (түйе)

Қар кайда бұрын ериді? Орманда ма, калада ма? — (калада)

Төрт аяғымен тұрған сиырдың салмағы 197 кг. Жаткан сиыр- дың салмағы канша? (197 кг)

Қандай кар тез ериді? Таза ма, лас па? - (таза)

Қандай жәндіктің мұрты аяғынан үзын? - (коңыздың)

Үш майшам жанып тұр еді. Оның біреуін сөндірді. Неше май- шам калды? - (Екі майшам жанып кеткенде, бір майшам калды)

Тапсырма №1. Суреттегі фигураларды әртүрлі түске боя. Суреттің бетіндегі бірінші үшбұрыш, оның астында дөңгелек, одан кейін шаршы, ең астында бесбұрыш болатындай болсын. Бір боялған жерді кайталап бояуға болмайды.

Жауабы: үшбұрыш - кек, дөңгелек - кызыл, шаршы - сары, бесбұрыш жасыл түске боялады.

Тапсырма №2. Нәтиже дұрыс болатындай амалдардың таңбаларын кой.

Бұл тапсырмада амалдарды жазылу ретімен орындау ұсынылады жэне жакшаларды пайдаланбау балаларға ескертіледі. Жауабы: 1+2:3=1

1-2 + 3-4=1 1+2-3-4:5=1

1 -2 + 3-4 + 5:6 = 1

14-2-3-4:5+6:7=1

1+2:3-4 + 5 + 6-7:8=1

1-2 + 3+4-5 + 6 + 7- 8:9=1

Тапсырма №3.

Жауабы: Әлияның үйі мектепке жакын (екі адым жерде).

Мұрат достарынан адасып (көз жазып) калды.

Балалар орманда караңғы түскенше (кас карайғанша) жүрді.

Баглан ауылдағы атасын үнемі айтып (аузынан бір елі таста- май) жүреді.

Тапсырма №4. Ұксас екі фигураны тап. Оларды меңзермен кос.

Жауабы: үшінші және жетінші фигуралар үксас.

Тапсырма №5. Графикалык диктант.

Бастапкы нүктеден 2 тор төмен, 1 тор киялап солға төмен, 3 тор төмен, 4 тор киялап солға төмен, 4 тор оңға, 3 тор төмен, 1 тор киялап солға төмен, 1 тор оңға, 1 тор киялап солға жогары, 1 тор киялап оңға жоғары, 1 тор оңға, 1 тор киялап солға жоғары, 3 тор жогары, 4 тор оңға, 4 тор киялап солға жоғары, 3 тор жогары, 1 тор киялап солға жоғары сыз.

Жауабы: ғарыш зымыраны.

20 сабақ

Заңдылықты іздеуге үйрету

Сабақтың барысы:

Ми гинастикасы

Ширату.

Мұртты балык - (шортан)

Орман дәрігері - (токылдак)

Қанатты ояткыш - (әтеш)

Көктемнің белгісін білдіретін кұс - (караторғай)

Орманның айлакері - (түлкі)

Қыстайтың кұс - (сауыскан)

Тапсырма №1.

Жауабы: сакал - мұрт жеміс - жидек

езен - көл құлау - сүріну

көйлек- көншек апта-ай

той-думан көрпе-жастык

Тапсырма №2. Зат не үшін пайдаланылады? Мысалы: үстел - тамак, акын - өлең, балға - шегелеу. а) Сәйкес сөздің астын сыз. Жауабы: Көл - шомылу. Мектеп - оку. Тас - тау.

ә) Сәйкес сөзді жаз. Жауабы: Дәрігер - емдеу. Кітап - оку. Кеш - ұйыктау. Асхана - тамактану. Кеме - жүзу.

Тапсырма №3. Сурет бойынша эңгіме кұрастырып кер. Жауабы: Кэусар бакшада көкөністер өсірді. Ол себетін алды. Себетке кызанак, сәбіз, княр және картоп салды. Көкөністер бакшада көп өседі.

Тапсырма №4. Қосынды тура болатындай үш санды тап. Оларды меңзермен кос.

30	11	353	24	= 940
168	38	452	26	= 646
70	2	371	913	= 997
800	21	236	297	= 739

Жауабы: 576

723

14

421

Тапсырма №5. Заңдылыкты сактап, моншактан катені тап. Артык моншакты сыз.

Жауабы: 6, 7, 8 моншактар артык.

Сабақты корытындылау.

21-сабақ

Заңдылықты іздей білуге үйрету

Сабақтың барысы: Ми гимнастикасы. Ширату.

Жауапты жэне түсіндіруді кажет ететін сөйлем - (сұраулы) Екіге бөлінетін сандар - (жұп)

Сөздерді өзара байланыстыратын косымша - (жалғау) Сөздердің мағынасын өзгертетін косымша - (жұрнак) Қандай? деген сұракка жауап беретін сөз табы - (сын есім) Прозадағы шағын әдеби шығарма - (әңгіме) Өзара тығыз байланысты жүйелі бір ойды білдіреді жэне бірнеше сөйлемнен күралады - (мәтін)

Тапсырма №1. Сөздердің жүйелілігін көрсетіп цифрмен белгіле.

2. 3 1

Жауабы: Үстел, жазу үстелі, жиһаз.

Шөл дала жануары, ак бөкен, аң.

2 3 1 Аң, ак аю, жануар.

2. 1 2 Ұшак, көлік, эуе көлігі.

Тапсырма №2. Текшелерді боя. Қызыл текше жасылдан төмен, ал сары текше кызылдың оң жағында орналаскан. Жауабы:

Тапсырма №3. Сол жактагы сөздердің байланысын аныкта. Енді оң жактағы сөздерді мұкият окы. Олардың сәйкес сыңарын тауып астын сыз.

бақ бакша

алма (аула, сәбіз, кұдык, гүл, орындык)

көз аяк

көзілдірік (дене, балдак, шаң, козғалыс, аяк киім)

Н ан Үй

Наубайшы (кала, кұрылысшы, тұрғын үй, есік, вагон)

Тапсырма №4. Суретті мұкият кара.Түсініп окы, оның шешуін тап.

Сөредегі кітаптарды ұлы жазушының фамилиясы шығатындай етіп, «Ә» әрпін козғамай, тек үш кітаптың орнын ауыстырып орналастыр.

Жауабы: Әуезов.

Тапсырма №5.

Графикалык диктант.

Нүктеден бастап 4 торкөз солға, 1 тор киялап солға төмен, 2 тор төмен, 1 тор киялап оңға төмен, 1 тор оңға, 1 тор киялап оңға төмен, 1 тор киялап оңға жоғары, 3 тор оңға, 1 тор киялап оңға төмен, 1 тор киялап оңға жоғары, 1 тор оңға, 1 тор киялап оңға жогары, 2 тор жоғары, 10 тор солға, 1 тор киялап солға төмен, 10 тор оңға, 1 тор киялап оңға жоғары,1 тор киялап солға жоғары, 4 тор солға, 1 тор киялап оңға жоғары, 1 тор киялап оңға төмен, 1 тор солға, 1 тор киялап оңға жоғары, 1 тор киялап оңға төмен, I тор қиялап солға төмен.

Жауабы: трамвай.

Сабақты қорытындылау.

22-сабақ

Заңдылықты іздей білуге жаттықтыру

Сабаңтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Үйде балык ұстауга болатын су айдыны? — (аквариум)

Қандай сұракка «иә» деп жауап бере алмайсың? - (кате)

Қандай сұракка «жок» деп жауап бере алмайсың? - (дұрыс)

Ауладағы тауықтардың 10 аягы бар.

Аулада неше тауык жүр? - (бес)

Цирктегі күлдіргіш әртіс - (сайкымазак)

Шанаға жегілетін бір пар жылкы 20 шакырым жүрді.

Аттардың әркайсысы неше шакырым жүрді? - (20 шакырым)

Жерден жеңіл көтеріп аласың, бірак алыска лактыра алмайсың? (жапырак)

Тапсырма №1. Заңдылыгын анықтап ал.

Жазуды жалғастыр. Жауабы:

236801, 368012, 680123, 801236, 012368, 123680, 236801 450279, 502749, 027459, 274509, 745029, 450279, 502749 683014, 630148, 601483, 614830, 648301, 683014 319547, 731954, 473195, 547319, 954731, 195473

Тапсырма №2. Заңдылығын аныктап ал. Сұрак белгісінің орнына цифрмен белгіленген суреттің сәйкесін меңзермен кос. Жауабы: төртінші сурет.

Тапсырма №3. 1 минутта кұрылымына сәйкес 10 сөз жаз.

Жауабы: мал, мен, мөр, мұз, май, мол, мүк, мін, мән, мұң

Тапсырма №4.

Жауабы: койдың жүнінен иірілген жіп (үшінші сурет)

Тапсырма №5.

Жауабы: көк-2 мен 7; жасыл-3 пен 10; сары- 1 мен 5; кызыл, 4 пен 9; көгілдір — 6 мен 8.

Сабакты корытындылау.

23 сабақ

Қиялды жетілдіру

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату

Кепкен жүзім - (мейіз)

Түтін шығатын кондыргы - (мұржа)

Үлкен маңызды жол - (ұлы жол)

Қыста болатын ызғарлы суык- (аяз)

Адамның бетін карыған аяз - (акшұнак аяз)

Өзенде каткан мұздың көктемде еріп, сынып, су ағынымен аккан бөліктері - (сең)

Тапсырма №1. Неге ұксатасың? Шешуін тапсаң, оны сурет- пен кос.

Жауабы: а) Екі үй. ә) Тәтей еден жудьі. б) Қалпак киген вьетнам велосипедпен келеді. в) Қалпак киген адам ескек еседі. г) Артынан карагандағы піл. д) Шам.

Тапсырма №2.

Жауабы: Үш мысыкоңға. бір мысыксолға карап отыр. Барлығы төрт мысык.

Тапсырма №3. Цифрлармен жазылған сөздерді жаз және окы.

Жауабы: 169478 - кұндыз 7472 - ыдыс

10587 -тазы 1053587-таразы

2537-сары 259510-Санат

! 59510 - Қанат 6879471 - үзындык

107395-тырна 15859-казан

Тапсырма №4. Теңдіктер тура болатындай толыктырып жаз. Амалдарды орында.

Жауабы: 350 - 176 =174 638 -495 =143 36 *5=180

428 + 182=610 520+ 165 =685 45*4=180

826 - 375 =451 275 - 122 =153 60*3=180

951- 604 = 347 483 + 385 =868 90*2=180

Тапсырма №5. Қарындашты кағаздан үзбей, бір сызыкты екі рет жүргізбей балыктың суретін сал.

Тапсырманы орындау үшін бастапкы нүктені тауып, штрихтың үстінен бастырып сызу ұсынылады.

Сабақты қорытындылау.

24-сабақ

Ойша көз алдында елестету

Сабаңтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Шошайып үйілген шөп - (шөмеле)

Суда жүзген кезде тұмсығы мен көзі көрінеді - (колтырауын)

Қалың ағаш өсетін жер калай аталады? - (орман)

Оны майдандастары «Шығыс жұлдызы» деп атады -(Мәншүк)

Абылайдың шын есімі кім? - (Әбілмансұр)

Көздеп ататын жер - (нысана)

Тапсырма №1. Төмендегі спорттық бұйымдар кімге тиесілі? Ойла, көз алдыңа елестет. Таңдауыңды меңзер аркылы кос.

Жауабы: гимнаст - ұзын жіп, боксшы - колғап, штангашы - штанга, баскетболшы - доп, шаңғышы - таяк.

Тапсырма №2. Суретті мұкият кара. Ненің кұлағы мен кұйрығы? Ойлан, шешуін тап.

Жауабы: коян, аю, тышкан, тиін, түлкі, мысык.

Тапсырма №3. Ырыс алды - ынтымиқ.

Жауабы: Бірінші гүлдің жеті күлтешесі боялады. Өйткені, сөйлемде жеті дауысты дыбыс бар. Екінші гүлдің сегіз күлтешесі боялады. Себебі, сейлемде сегіз дауыссыз дыбысы бар.

Тапсырма №4.

Жауабы: Сәбізді алып жаткан коянның суретін салу керек.

Тапсырма №5. Қонжык салмағы 7 кг бал салынган күбіні сыйлыкка алды. Ол балдың жартысын жегенде, балы бар күбінің салмагы 4 кг тартты. Күбіде неше килограмм бал болған? (7 - 4) • 2= 3 • 2= 6 Жауабы: 6 кг бал.

Қандай екі санның косындысы көбейтіндісінен кем болады?

Жауабы: 3 + 3 = 6 4 + 4 = 8 3-3 = 9 4-4= 16

Қандай екі санның косындысы көбейтіндісінен артык болады?

Жауабы: 0 + 5 = 5 2+1=3 0-5=0 2 1=2

Сабақты корытындылау.

25-сабақ

Елестетуді жетілдіру

Сабаңтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Қазакстан, Ресей, Өзбекстан - (республикалар)

Айнұр, Әсия, Жанат - (кыздар)

Етік, бәтеңке, туфли - (аяк киім)

Жайык, Іле, Арыс - (өзендер)

Дәрігер, кұрылысшы, ұшкыш - (мамандыктар)

Сағат, минут, секунд - (уакыт бірліктері)

Құлпынай, каракат, таңкурай - (жидектер)

Тапсырма №1. Мына шартты белгілер кайда кездеседі және олар нені білдіреді?

Жауабы: ішетін су, шаштараз, дәріхана, дәретхана, жол асты өткелі.

Тапсырма №2. Өзің білетін шартты белгілердің суретін сал. Әңгімелеп бер.

Балалар өздері білетін шартты белгілердің суретін салады. Суретін салган шартты белгілерінін кайда кездесетінін және олардьщ нені белгілейтіні туралы әңгімелеп береді.

Тапсырма №3.

Жауабы: Аягы жок жүреді - (сағат)

Су жок, жүзеді - (бұлт)

Отсыз жанады - (кыздың беті)

Аяғы-колы жок, какпаны ашады - (жел)

Тапсырма №4. Ребусты шеш. Жауабы: азайту, жүз.

Тапсырма №5. Ойланып, жауабын жаз.

Жауабы: а) 5 метр 30 сантиметр жерге лактырганда жүмыртка сынады. Яғни, 5 метр жерден сынбай өтеді.

ә) екі койдың еті бір казанда 2 сағат піседі.

Сабакты корытындылау.

26-сабақ

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату. Ол не?

Кұйкылжытып дала күйін,

Үй ішіне салады үйін. (Қарлығаш)

Қал десем - калмайды,

Жұмсасам - бармайды. (Із)

Қолы жок, сурет салады,

Тісі жок, тістеп алады. (Аяз)

Такиям толған сөк,

Ерте тұрсам жок. (Аспандағы жұлдыздар)

Тиіп кетсе ән салған,

Дауысына ел тамсанған. (Домбыра)

Тапсырма №1.

Жауабы: Мысык үстел үстіндегі дорбаны түртіп кұлатады. Дорбаның ішіндегі ұн мысықтың үстіне шашылады. Ала мысык ұнға боялып, аппак түске айналады.

Тапсырма №2. Суретті мұкият карап шык. Қыздарға сәнді шаштың суретін сал. Ойлан.

Балалар үш кызға әртүрлі сәнді шаштың суретін салып бояйды.

Тапсырма №3. Түсініп окы. Сипаттама бойынша сурет сал.

Жасыл түсті үйдің шатыры үшбұрышты. Шатырдағы терезе дөңгелек, түсі кызыл. Үйдің кабыргасындағы терезелер сары түсті шаршы, ал есігінің түсі көк төртбұрыш.

Көзіңді жұмып, үйдің суретін елестет. Суретті сал.

Окушылар сипаттаманы мұкият окып, суретті бұлжытпай салуға және оны бояуға еңбектенеді.

Тапсырма №4. Тұракты сөз тіркестерін окы да, тура мағына- сын жаз.

Жауабы:Тілі шығу - сөйлей бастады.

Арасынан кыл өтпейтін - тату, дос.

Бармағын шайнау — өкіну.

Сөзі майда - сыпайы, әдепті сөйлейді.

Көңіліне келу - ренжу, өкпелеу.

Сабасына түсу - түсіну, ашуын басу.

Тапсырма №5.

Жауабы: а) Бес балаға барлығы 20 фотосурет керек

ә) (483 - 15) (869 - 869) = 0

Бұл теңдеуде екі айырманың көбейтіндісі нөлге тең.

Егер бірінші көбейткіш нөлге тең болмаса, онда екінші көбейткіш нөлге тең болғанда ғана көбейтінді нел болады.

б) 2, 3, 5, 8, 12, 17, 23, 30, 38, 47, 57, 68, 80, 93, ... .

3 санын 2-ге бірді косу аркылы, 5-ті 3-ке екіні косу аркылы, ал 8-ді 5-ке үшті косу аркылы алуға болады. Осылайша екінші косылғышты 1 санға арттыра отырып жалғастыруға болады.

Сабакты корытындылау.

27-сабақ

Кеңістікте қиялды дамыту

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Қыста су неге айналадьі? - (Мұзға айналады)

Кемелердің тұрағы. - (Порт)

Пойыздар неге темі ржолмен журеді? - (Пойыздың дөңгелектері темірден жасалган)

Бос ыдыста неше жаңғак бар? - (Жаңғақ жок, сондыктан ыдыс бос)

Тісі көп, бірак тамак жемейді. - (Тарак)

Сеппейді, отырғызбайды бірак өздері өседі. - (Арам шөп)

Жүннен токылған төсеніш. - (Алаша)

Тапсырма №1.

Жауабы: Балалар саңыраукұлакты коңыр, гүлді көк, көбелекті кызыл, ал шыршаны жасыл түске бояайды.

Тапсырма №2. Фигуралардың суретін сал.

Жауабы:

Тапсырма №3. Жол жүру ережесін бұзбай ойнап жүрген балалардың суретін тап. Төмендегі әйнекшені жасыл түспен боя. Ереже сактамай ойнап жүрген балалар бейнеленген суретті тап. Оның астындағы эйнекшені кызыл түске боя. Таңдауыңды түсіндіріп бер.

Жауабы: Балаларға ойын алаңында жэне спорттык алаңда ойнауға болады. Көлік жүретін жол бойында ойнауға болмайды

Тапсырма №4.

Жауабы:

Тапсырма №5. Графикалык диктант.

Нүктеден 3 тор солға, 1 тор киялап оңға төмен, 4 тор оңға, 2 тор киялап оңға жоғары, 1 тор солға, 1 тор киялап солға төмен, 2 тор солға, 6 тор жоғары, 1 тор киялап оңға жоғары, 2 тор киялап оңға төмен, 2 тор төмен, 3 тор киялап солға төмен.

Жауабы: Желкенді кайык.

28-сабақ

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Тышканның ұнататын тамағы? (Ірімшік)

Тактаға немен жазады? (Бормен жазады.)

Үйге кірген және шыккан адамдарға колын береді. (Есіктін тұткасы)

1 сағатта канша минут бар. (60 минут)

Қандай әріптер сөздің басында жазылмайды? (һ, ь,ъ,ң)

Ханның бас киімі? (Тәж)

Ең кіші төрт таңбалы сан? (1000)

Тапсырма №1. Суретті мұкият кара. Жетіспей тұрған бөлшектерінің суретін сал.

Жауабы: машинаның дөңгелегі, үстелдің екі аяғы, орындыктың екі аяғы, кеудешенің бір жеңі, шыны аяктың кұлағы.

Тапсырма №2. Ойланып, жаз. Бір сөзбен калай айтуға болады?

Жауабы: Жалғыз, сыңар, жеке, дара - (бір)

Егіз, кос, пар, жұп, - (екі)

Тапсырма №3.

Жауабы: Автобус аялдамада тұр. Жүк машинасы тас жолмен жүріп келеді. Тікұшак ұшактан темен ұшып жүр.

Тапсырма №4. Әдеби шығармалардың атын толыктырып жаз.

Жауабы: Бәрінен де жақсы.

Ағайынбыз бәріміз.

Қайдан келдің, бауырсак?

Кітап ескірмейді.

Кел, балалар, оқылық!

Менің атым - Қожа.

Акылшым - мұғалім.

Тапсырма №5. Графикалык диктант.

Мұғалімнің айтуы бойынша окушылар графикалык диктант жазады.

Нүктеден 1 тор солға, 2 тор киялап оңға жогары, 2 тор оңға, 1 тор киялап солға темен, 2 тор оңға темен, 2 тор жоғары, 2 тор киялап солга, 1 тор киялап оңға темен, 2 тор солга, 2 тор киялап солға жоғары.

Жауабы: балык.

29-сабақ

Кеңістікте қиялды жетілдіру

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы.

Ширату.

Бір сиырдың аягы, кұйрыгы, мүйізі, бірге санаганда барлыгы нешеу? - (жетеу)

Мен және сен, біз екеуміз, сонда біз каншамыз? - (екеуміз)

Жылдың ең кыска айын айт. - (акпан)

Біреуі сөйлейді, екеуі көреді және екеуі тыңдайды. Ол не? - (тіл, көз, кұлак)

Тісі күнде өсетін жануар. - (коян)

Алма агашында өсетін жеміс. - (алма)

Тапсырма №1.

Жауабы: жогары (а) - жасыл, төмен (ә, ж) - кызыл, оңга (г, д) - көк, солга карай (б, в) - сары түске боялады.

Тапсырма №2. Суретті мұқият кара. Шарларды үш түске, эртүрлі тәсілмен боя.

Жауабы: с, к, к; к, с, к; к, к, с; с, к, к.

Тапсырма №3.

Жауабы: Шкафтың теменнен санаганда екінші сөресінің ортасындағы ойыншык - барабан.

Жогарыдан санаганда екінші сөренің оң жагындагы шеткі ойыншык - күшік.

Төменнен санаганда үшінші сөренің сол жагындагы екінші ойыншық- кірпі.

Төменгі сөренің оң жагынан санагандагы бесінші сурет - кішкентай доп.

Тапсырма №4.

Жауабы: Көптің күші көлдей.

Ырыс алды - ынтымак.

Тапсырма №5.

Жауабы: а) 23 сағат түн мезгілі. 48 сағат деген екі тәулік. Сондыктан түнде күн шыкпайды.

э) Ұшак Оралдан Актөбеге дейін бірдей уакыт ұшты. Өйткені, 1 сағ 20 мин = 80 мин

Сабакты корытындылау.

30-сабақ

Кеңістікте заттардың орналасуын анықтау

Сабақтың барысы:

Ми гимнастикасы. Ширату.

Темір жана ма? - (жанбайды)

Балык жүзе ме? — (жүзеді)

Қоян ұша ма? - (ұшпайды)

Торгай жүгіре ме? — (жүгіреді)

¥л бала нан жей ме? - (жейді)

Қарагайда алма өсе ме? - (өспейді)

Тоңазыткыш сорпаны жылыта ма? - (жылытпайды)

Тапсырма № 1. Суретті мұкият кара. Сөйлемдерді толыктырып жаз.

Жауабы: Орындыктың астында күшік отыр.

Орындыктың жанында ағаш пен шөп өсіп тұр.

Орындыктың үстінде доп жатыр.

Тапсырма №2.

	1	2 2
33
		44

Тапсырма №3. Ойлан! Бос шеңберге сурет сал және оны боя.

Жауабы: Доптар - кызыл және көк, сакиналы пирамида - көк және сары, шелектер - кызыл және көк түске боялып, суреттері салынады.

Тапсырма №4.

Әр шифрдың өзіне сәйкес әрпі бар. Кодтағы сөздерді шешу үшін шифр аркылы жасырын сөздердің әріптерін тауып, сөйлемді кұрастыруға болады.

Жауабы: а) Анамның тілі - аяулы үні. ә) Ас атасы — нан.

Тапсырма №5. Қалыптан тыс есептер.

Жауабы: а) Акула шортаннан 100 есе ұзын.

Бұл тапсырманың сұрагына жауап беру үшін акуланың үзындығын шортанның ұзындығына бөлеміз. Ол үшін 20 метрді сантиметрмен ернектейміз.

20 м = 2000 см 2000 : 20 = 100

э) Бір кірпіш пен кірпішті орналастыратын балшыкты коса есептегендеғі калындыкты елшеп, оны барлык кірпіштің санына кебейтсек болғаны.

б) Бала 1 км жүру үшін 2000 кадам жасайды.

Бұл тапсырманы шешу үшін, 1 километрді сантиметрмен орнектейміз. Яғни, 1км =100 000 см. Олай болса, 100 000 см-ді 50 см бөлеміз, өйткені баланың бір адымы 50 сантиметрғе тең.

100 000 : 50 = 2000

Сабақты корытындылау.