М. Байзақов «Сырым қызға» өлеңі (10-сыныпқа арналған қолданбалы курс)

Хийсхан Гарифулла,

Қарабатыр орта мектебінің

мұғалімі.

Қостанай облысы,

Қамысты ауданы,

Қарабатыр ауылы

М. Байзақов «Сырым қызға» өлеңі

« Баласы текті атаның Сырым айым,

Қылды ғашық жамалыңа бір құдайым...»

.жаратылыстану-математика бағыты бойынша

оқитын 10-сыныпқа арналған қолданбалы курсы)

Сабақтың мақсаты:  өлеңді түсініп оқу арқылы сол замандағы шындыққа баға бере отырып, азаматтық намысты ұғындыру, танымдық, шығармашылық қабілеттерін дамыту, сыни тұрғыдағы көзқарасына еркіндік беру.

Күтілетін нәтиже: өлең тақырыбы мен идеясын ашады,

ортақ пікір шығара алады.

Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгерту.

Негізгі идеялар: оқушылардың өлеңді талдау дағдысы қалыптасады, қосымша мағлұматтар арқылы дүние танымы нығаяды.

Әдіс-тәсілдер: 7 модульмен ықпалдастырылған жаңа технология элементтері:сыни тұрғысынан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытуда АТК-ны пайдалану, топпен жұмыс, жұппен жұмыс, жеке жұмыс, Блум таксономиясы, модульдік технология, топтастыру, өмірлік ахуалды талдау.

Қолданылатын ресурстар: флипчарт, маркер, стикер.

Пәнаралық байланыс: тарих, жағырапия, қазақ тілі

Білу.

1. Психологиялық дайындық.

2. Дорбадан асық алу арқылы 3 топқа бөліну.

3. Үй тапсырмасын сұрау (жеке жұмыс).

а. «Сандар сөйлейді» ойыны (слайдтағы берілген ұяшықтарды ашу арқылы М. Байзақов өміріне, шығармашылығына қатысты мағлұматтарды айту).

Түсіну. «Жариялау» әдісі.

1-топ.Өлеңінің тақырыбы мен идеясын ашады.

2-топ. Өлеңнің құрылысы мен көркемдік ерекшелегі.

3-топ. Ақынның көтерген мәселесі және айтпақ ойы.

(Әрбір топ өлеңі туралы өз ойларын жариялау керек. Бұл үшін әр топ спикерлері 3 минут ішінде басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді).

Қолдану. «Ойлан, жұптас, бөліс!» әдісі (Джесси Джентильдің диаграммасы).

Жамал қызды әке-шешесінің егде  тартқан  біреуге  еріксіз  

ұзатуына не түрткі?

1. «Ойлан». Оқушылар жеке жауап жазады.

2. «Жұптас». Оқушылар жұптарға бөлініп, өздерінің ең үздік

сұрақтарын біріктіреді.

3.«Бөліс». Оқушылар өздерінің жақсартылған жаңа

жауаптарын сыныппен бөліседі.

Талдау.1-топ. Өлеңнің бір шумағына сатылай кешенді талдау жасаңдар.

Бунақ саны-

Буын саын-

Тармақ саны-

Шумақ саны-

Ұйқас түрі-

2-топ. Өлеңнен поэтикалық тіліне талдау жасау.

Теңеу:

Эпитет:

Метафор: т.б.

3-топ.

Гомотетиялық әдіс

М. Байзақов Ә. Ғалымов

«Сырым қызға» «Бақытсыз сұлу»

өлеңі өлеңі

Жинақтау. «Екі жақты түсіндірме күнделігі». Жеке жұмыс

Бағалау. Рефлексия. Өз көңіл-күйіңді білдір.

Біз бүгін ... оқып үйрендік.

Біз ... жасай алдық.

Топ ... өте жақсы жасай алды.

Үйге: 1. Өлеңге СКТ жасау.

2. Молда Мұса туралы тың деректер жинау.

3. М. Байзақов мысалдары