Бөлім: Махаббат пен абырой

Түркістан облысы, Шардара ауданы , Алатау батыр ауылы «Қазақстан» жалпы орта мектебі

Мұғалім: Әбек Гүлжан

Күні: 02.02.2022

Сынып: 8 а,б,в

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

М. Дулатов «Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер бейнесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу;

8.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.

Сабақтың

мақсаттары

Барлық оқушылар: көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу, көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.

Көпшілігі:

Кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды, шығармадағы үзінділерді әр түрлі тапсырмалар орындау барысында орынды қолдану.

Кейбір оқушылар:

Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкерге қатысты өз пікірін білдіру, кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу, өз көзқарасын дәлелдеуде үзінділерді орынды қолданады, дәлелдер келтіру.

Бағалау критерийі

• Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттайды.

• Өз көзқарасын білдіреді.

• Өз көзқарасын дәлелдеуде үзінділерді орынды қолданады, дәлелдер келтіреді.

• Шығармадағы үзінділерді әр түрлі тапсырмалар орындау барысында орынды қолданады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, жоғары деңгей дағдылары

Тілдік

мақсат

Оқушылар орындай алады: Концептуалды кестелер толтыра алады, өз көзқарастарын білдіреді, ой қорытынды жасайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тура және жанама мінездеу, кейіпкер, сомдау

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: типтік бейне, жиынтық бейне, мінезі, көзқарасы, жағымды әрекеті т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Қалампыр Байжанмен құда болуға неліктен көне кетті?

• . Жамал өзін қай кездері бақытты сезінді? Неліктен?

• Сәрсенбайдың болыс сайлауына түсу себебі неде?

• Жамал Жұманға неліктен тұрмысқа шығады?

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы (6-құндылық)

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі, география

Алдыңғы білім

Әдеби шығарманы композициялық құрылымына талдай алады.

Сабақ барысы

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу

2. Психологиялық ахуал

3. Ширату. Қызығушылықты ояту

Ширату. «Н Н Н тәсілі » Неге?Не үшін? Не себепті?

Топтық жұмыс

Топтарға атау беру, таңдап алған топ атауын қорғау

Бірнеше кейіпкерлердің есімін беремін, өздеріне ұнағанын таңдап, қорғайды

Кейіпкерлер: Байжан, Жұман, Жамал, Ғали, Шолпан, Сәрсенбай, Фатихолла, Қалампыр,

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушы назары сабаққа аударылады.

Оқушылар «Н Н Н тәсілі» Неге? Не үшін? Не себепті? Тәсілі арқылы өз ойларын білдіреді

Өзара бағалау. «Комментарий жасау» әдісі

8-сынып

«Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану. ТТ

1-тапсырма

1-топ тапсырмасы

Кейіпкер және өз көзқарасым

Әңгімеден қарама-қарсы кейіпкерлерді тауып жазыңыз. Кейіпкердің әңгімедегі ең маңызды әрекеттерін анықтаңыз. Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкерге қатысты қорытынды жасаңыз

Дескриптор:

• Қарама-қарсы кейіпкерлерді тауып жазады.

• кейіпкердің ең маңызды үш әрекетін айнықтайды, көзқарасын екі сөйлеммен жеткізеді.

ҚБ

2-топ тапсырмасы

Кейіпкер портреті

Оқушылар кейіпкерлерге портреттік мінездеме береді.

Дескриптор:2-топ

• Тура мінездеуге дәлелдер келтіреді;

• Жанама мінездеуге дәлелдер.

ҚБ

3-топ тапсырмасы

Кейіпкер және кейіпкердің көзқарасы

• Кейіпкер мінезін,көзқарасын жазады.

• Қазақ тұрмысына тән мінез, қылық, әрекеттер мен салт-дәстүрлер жазады

ҚБ

2-тапсырма. ЖЖ «Жамал трагедиясы – бүкіл халықтық трагедия ма, әлде бір қыздың бас қайғысы ма?» мәселесі негізінде «Т» сызбасын бойынша талқылаңдар

«Т» кестесі

Дескриптор:

• Көтерілген екі мәселенің бірін таңдап, талқылайды;

• Қорытынды ой шығарады.

ҚБ

3-тапсырма ТТ

«Ой тұжырым» тәсілі арқылы «Бақытсыз Жамал» романын «Ақбіліек» романы, «Қамар сұлу» романы, «Еңлік –Кебек» дастанындағы басты кейіпкерлер тағдырын салыстырыңыздар. (Көркем шығарманың қысқаша мазмұнын топтарға беремін)

1-топ. «Бақытсыз Жамал» романы және «Ақбіліек» романы

2-топ. «Бақытсыз Жамал» романы және «Қамар сұлу» романы

3-топ. «Бақытсыз Жамал» романы және «Еңлік-Кебек» дастаны

Дескриптор:

• Шығармалардың басты кейіпкерлерін салыстырады;

• Шығармалардың тарихилығын салыстырады;

• Шығармалардың ортақ түйінді анықтайды;

Әңгімеден негізгі кейіпкерді сипаттайтын тұстарын тауып, портретін жинақтайды.

Кейіпкердің әңгімедегі ең маңызды әрекеттерін анықтайды.

Оқушылар кейіпкерлерге мінездеме береді.

Романдағы қазақ тұрмысына тән мінез, қылық, әрекеттер мен салт-дәстүрлер жазады

Оқулықпен дәптерге жұмыс

Мәселе негізінде «Т» сызбасын талқылайды.

ҚБ

Керемет

Тамаша

ҚБ

Керемет

Тамаша

ҚБ

Жарайсың

Сен мықтысың

ҚБ

Жарайсың

Сен мықтысың

Керемет

Тамаша

8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығының хрестоматиясы

8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығының хрестоматиясы

8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығының хрестоматиясы

Көркем шығармалардың қысқаша мазмұны

Сабақтың соңы

«SWOT талдау» тәсілі

Оқушылар бүгінгі сабақтағы іс – әркеттеріңізді талдап, өз-өздеріңізді бағалап керібайланыс беріңіздер

Күшті жақтарым

Әлсіз жақтарым< Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Әбек Гүлжан Ділдаханқызы 29 Қараша 2023 1329 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру М. Дулатов «Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер бейнесі 8 сынып Тақырып бойынша 31 материал табылды М. Дулатов «Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер бейнесі 8 сынып Материал туралы қысқаша түсінік М. Дулатов «Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер бейнесі Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Бөлім: Махаббат пен абырой Түркістан облысы, Шардара ауданы , Алатау батыр ауылы «Қазақстан» жалпы орта мектебі Мұғалім: Әбек Гүлжан Күні: 02.02.2022 Сынып: 8 а,б,в Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақ тақырыбы М. Дулатов «Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер бейнесі Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 8.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу; 8.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану. Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар: көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу, көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану. Көпшілігі: Кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды, шығармадағы үзінділерді әр түрлі тапсырмалар орындау барысында орынды қолдану. Кейбір оқушылар: Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкерге қатысты өз пікірін білдіру, кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу, өз көзқарасын дәлелдеуде үзінділерді орынды қолданады, дәлелдер келтіру. Бағалау критерийі Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттайды. Өз көзқарасын білдіреді. Өз көзқарасын дәлелдеуде үзінділерді орынды қолданады, дәлелдер келтіреді. Шығармадағы үзінділерді әр түрлі тапсырмалар орындау барысында орынды қолданады. Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану, жоғары деңгей дағдылары Тілдік мақсат Оқушылар орындай алады: Концептуалды кестелер толтыра алады, өз көзқарастарын білдіреді, ой қорытынды жасайды. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тура және жанама мінездеу, кейіпкер, сомдау Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: типтік бейне, жиынтық бейне, мінезі, көзқарасы, жағымды әрекеті т.б. Талқылауға арналған сұрақтар: Қалампыр Байжанмен құда болуға неліктен көне кетті? . Жамал өзін қай кездері бақытты сезінді? Неліктен? Сәрсенбайдың болыс сайлауына түсу себебі неде? Жамал Жұманға неліктен тұрмысқа шығады? Құндылықтарға баулу Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы (6-құндылық) Пәнаралық байланыс Тарих, қазақ тілі, география Алдыңғы білім Әдеби шығарманы композициялық құрылымына талдай алады. Сабақ барысы Сабақтыңкезеңі/ уақыт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы 1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу 2. Психологиялық ахуал 3. Ширату. Қызығушылықты ояту Ширату. «Н Н Н тәсілі » Неге?Не үшін? Не себепті? Топтық жұмыс Топтарға атау беру, таңдап алған топ атауын қорғау Бірнеше кейіпкерлердің есімін беремін, өздеріне ұнағанын таңдап, қорғайды Кейіпкерлер: Байжан, Жұман, Жамал, Ғали, Шолпан, Сәрсенбай, Фатихолла, Қалампыр, Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады. Оқушы назары сабаққа аударылады. Оқушылар «Н Н Н тәсілі» Неге? Не үшін? Не себепті? Тәсілі арқылы өз ойларын білдіреді Өзара бағалау. «Комментарий жасау» әдісі 8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы Сабақтың ортасы Мағынаны тану. ТТ 1-тапсырма 1-топ тапсырмасы Кейіпкер және өз көзқарасым Әңгімеден қарама-қарсы кейіпкерлерді тауып жазыңыз. Кейіпкердің әңгімедегі ең маңызды әрекеттерін анықтаңыз. Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкерге қатысты қорытынды жасаңыз Қарама-қарсы кейіпкерлер Кейіпкердің ең маңызды үш әрекеті Өз көзқарасым (Екі сөйлеммен) Дескриптор: Қарама-қарсы кейіпкерлерді тауып жазады. кейіпкердің ең маңызды үш әрекетін айнықтайды, көзқарасын екі сөйлеммен жеткізеді. ҚБ 2-топ тапсырмасы Кейіпкер портреті Оқушылар кейіпкерлерге портреттік мінездеме береді. Кейіпкер Тура мінездеу Жанама мінездеу Шолпан, Сәрсенбай, Қалампыр, Дескриптор:2-топ Тура мінездеуге дәлелдер келтіреді; Жанама мінездеуге дәлелдер. ҚБ 3-топ тапсырмасы Кейіпкер және кейіпкердің көзқарасы Мінезі, жеке қасиеттері Көзқарасы Романдағы қазақ тұрмысына тән мінез, қылық, әрекеттер мен салт-дәстүрлер Жұман, Жамал, Ғали Фатихолла, Байжан Кейіпкер мінезін,көзқарасын жазады. Қазақ тұрмысына тән мінез, қылық, әрекеттер мен салт-дәстүрлер жазады ҚБ 2-тапсырма. ЖЖ «Жамал трагедиясы – бүкіл халықтық трагедия ма, әлде бір қыздың бас қайғысы ма?» мәселесі негізінде «Т» сызбасын бойынша талқылаңдар «Т» кестесі Халықтық трагедия Жеке бастың қайғысы Дескриптор: Көтерілген екі мәселенің бірін таңдап, талқылайды; Қорытынды ой шығарады. ҚБ 3-тапсырма ТТ «Ой тұжырым» тәсілі арқылы «Бақытсыз Жамал» романын «Ақбіліек» романы, «Қамар сұлу» романы, «Еңлік –Кебек» дастанындағы басты кейіпкерлер тағдырын салыстырыңыздар. (Көркем шығарманың қысқаша мазмұнын топтарға беремін) 1-топ. «Бақытсыз Жамал» романы және «Ақбіліек» романы 2-топ. «Бақытсыз Жамал» романы және «Қамар сұлу» романы 3-топ. «Бақытсыз Жамал» романы және «Еңлік-Кебек» дастаны Дескриптор: Шығармалардың басты кейіпкерлерін салыстырады; Шығармалардың тарихилығын салыстырады; Шығармалардың ортақ түйінді анықтайды; Әңгімеден негізгі кейіпкерді сипаттайтын тұстарын тауып, портретін жинақтайды. Кейіпкердің әңгімедегі ең маңызды әрекеттерін анықтайды. Оқушылар кейіпкерлерге мінездеме береді. Романдағы қазақ тұрмысына тән мінез, қылық, әрекеттер мен салт-дәстүрлер жазады Оқулықпен дәптерге жұмыс Мәселе негізінде «Т» сызбасын талқылайды. ҚБ Керемет Тамаша ҚБ Керемет Тамаша ҚБ Жарайсың Сен мықтысың ҚБ Жарайсың Сен мықтысың Керемет Тамаша 8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығының хрестоматиясы 8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығының хрестоматиясы 8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығының хрестоматиясы Көркем шығармалардың қысқаша мазмұны Сабақтың соңы «SWOT талдау» тәсілі Оқушылар бүгінгі сабақтағы іс – әркеттеріңізді талдап, өз-өздеріңізді бағалап керібайланыс беріңіздер Күшті жақтарым Әлсіз жақтарым< Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Презентация 10 сынып 29.11.2023 1329 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Әбек Гүлжан Ділдаханқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ