М. Дулатов «Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер бейнесі 8 сынып

Бөлім: Махаббат пен абырой

Түркістан облысы, Шардара ауданы , Алатау батыр ауылы «Қазақстан» жалпы орта мектебі

Мұғалім: Әбек Гүлжан

Күні: 02.02.2022

Сынып: 8 а,б,в

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

М. Дулатов «Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер бейнесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу;

8.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.

Сабақтың

мақсаттары

Барлық оқушылар: көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу, көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.

Көпшілігі:

Кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды, шығармадағы үзінділерді әр түрлі тапсырмалар орындау барысында орынды қолдану.

Кейбір оқушылар:

Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкерге қатысты өз пікірін білдіру, кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу, өз көзқарасын дәлелдеуде үзінділерді орынды қолданады, дәлелдер келтіру.

Бағалау критерийі

• Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттайды.

• Өз көзқарасын білдіреді.

• Өз көзқарасын дәлелдеуде үзінділерді орынды қолданады, дәлелдер келтіреді.

• Шығармадағы үзінділерді әр түрлі тапсырмалар орындау барысында орынды қолданады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, жоғары деңгей дағдылары

Тілдік

мақсат

Оқушылар орындай алады: Концептуалды кестелер толтыра алады, өз көзқарастарын білдіреді, ой қорытынды жасайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тура және жанама мінездеу, кейіпкер, сомдау

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: типтік бейне, жиынтық бейне, мінезі, көзқарасы, жағымды әрекеті т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Қалампыр Байжанмен құда болуға неліктен көне кетті?

• . Жамал өзін қай кездері бақытты сезінді? Неліктен?

• Сәрсенбайдың болыс сайлауына түсу себебі неде?

• Жамал Жұманға неліктен тұрмысқа шығады?

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы (6-құндылық)

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі, география

Алдыңғы білім

Әдеби шығарманы композициялық құрылымына талдай алады.

Сабақ барысы

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу

2. Психологиялық ахуал

3. Ширату. Қызығушылықты ояту

Ширату. «Н Н Н тәсілі » Неге?Не үшін? Не себепті?

Топтық жұмыс

Топтарға атау беру, таңдап алған топ атауын қорғау

Бірнеше кейіпкерлердің есімін беремін, өздеріне ұнағанын таңдап, қорғайды

Кейіпкерлер: Байжан, Жұман, Жамал, Ғали, Шолпан, Сәрсенбай, Фатихолла, Қалампыр,

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушы назары сабаққа аударылады.

Оқушылар «Н Н Н тәсілі» Неге? Не үшін? Не себепті? Тәсілі арқылы өз ойларын білдіреді

Өзара бағалау. «Комментарий жасау» әдісі

8-сынып

«Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану. ТТ

1-тапсырма

1-топ тапсырмасы

Кейіпкер және өз көзқарасым

Әңгімеден қарама-қарсы кейіпкерлерді тауып жазыңыз. Кейіпкердің әңгімедегі ең маңызды әрекеттерін анықтаңыз. Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкерге қатысты қорытынды жасаңыз

Дескриптор:

• Қарама-қарсы кейіпкерлерді тауып жазады.

• кейіпкердің ең маңызды үш әрекетін айнықтайды, көзқарасын екі сөйлеммен жеткізеді.

ҚБ

2-топ тапсырмасы

Кейіпкер портреті

Оқушылар кейіпкерлерге портреттік мінездеме береді.

Дескриптор:2-топ

• Тура мінездеуге дәлелдер келтіреді;

• Жанама мінездеуге дәлелдер.

ҚБ

3-топ тапсырмасы

Кейіпкер және кейіпкердің көзқарасы

• Кейіпкер мінезін,көзқарасын жазады.

• Қазақ тұрмысына тән мінез, қылық, әрекеттер мен салт-дәстүрлер жазады

ҚБ

2-тапсырма. ЖЖ «Жамал трагедиясы – бүкіл халықтық трагедия ма, әлде бір қыздың бас қайғысы ма?» мәселесі негізінде «Т» сызбасын бойынша талқылаңдар

«Т» кестесі

Дескриптор:

• Көтерілген екі мәселенің бірін таңдап, талқылайды;

• Қорытынды ой шығарады.

ҚБ

3-тапсырма ТТ

«Ой тұжырым» тәсілі арқылы «Бақытсыз Жамал» романын «Ақбіліек» романы, «Қамар сұлу» романы, «Еңлік –Кебек» дастанындағы басты кейіпкерлер тағдырын салыстырыңыздар. (Көркем шығарманың қысқаша мазмұнын топтарға беремін)

1-топ. «Бақытсыз Жамал» романы және «Ақбіліек» романы

2-топ. «Бақытсыз Жамал» романы және «Қамар сұлу» романы

3-топ. «Бақытсыз Жамал» романы және «Еңлік-Кебек» дастаны

Дескриптор:

• Шығармалардың басты кейіпкерлерін салыстырады;

• Шығармалардың тарихилығын салыстырады;

• Шығармалардың ортақ түйінді анықтайды;

Әңгімеден негізгі кейіпкерді сипаттайтын тұстарын тауып, портретін жинақтайды.

Кейіпкердің әңгімедегі ең маңызды әрекеттерін анықтайды.

Оқушылар кейіпкерлерге мінездеме береді.

Романдағы қазақ тұрмысына тән мінез, қылық, әрекеттер мен салт-дәстүрлер жазады

Оқулықпен дәптерге жұмыс

Мәселе негізінде «Т» сызбасын талқылайды.

ҚБ

Керемет

Тамаша

ҚБ

Керемет

Тамаша

ҚБ

Жарайсың

Сен мықтысың

ҚБ

Жарайсың

Сен мықтысың

Керемет

Тамаша

8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығының хрестоматиясы

8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығының хрестоматиясы

8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығының хрестоматиясы

Көркем шығармалардың қысқаша мазмұны

Сабақтың соңы

«SWOT талдау» тәсілі

Оқушылар бүгінгі сабақтағы іс – әркеттеріңізді талдап, өз-өздеріңізді бағалап керібайланыс беріңіздер

Күшті жақтарым

Әлсіз жақтарым< Толық нұсқасын жүктеу Материалды Word форматында жүктеп аласыз Жүктеп алу Тарифке кіреді 10 ұстаз жүктеп алған 29.11.2023 1342 Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз "Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады Ұстаздарға арналған олимпиадалар Оқушыларға арналған олимпиадалар Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Осы тақырыпта көрнекілік керек па? 10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық. Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз! Көрнекіліктерді көру Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген