М. Дулатов "Бақытсыз Жамал" шығармасындағы кейіпкерлер

Бөлім: Махаббат пен абырой

Мектеп: М.Исламқұлов атындағы жалып білім беретін мектеп

Күні:

Мұғалімі: Мейрбекова Ү

Сынып: 8

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

М. Дулатов «Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер бейнесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу;

Сабақтың

мақсаттары

Барлық оқушылар: көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу, көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.

Көпшілігі:

Кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды, шығармадағы үзінділерді әр түрлі тапсырмалар орындау барысында орынды қолдану.

Кейбір оқушылар:

Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкерге қатысты өз пікірін білдіру, кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу, өз көзқарасын дәлелдеуде үзінділерді орынды қолданады, дәлелдер келтіру.

Сабақ барысы

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу

2. Психологиялық ахуал

3. Ширату. Қызығушылықты ояту

Үй тапсырмасын пысықтау

Аудио сұрақтар

1. Сәрсенбай не себепті Жамалды Жұманға тұрмысқа берді?
   2. Жамал Жұманды неліктен ұнатпады?
   3. Жамал мен Ғали қайда кездесті? Жамал мен Ғали арасындағы
   сезім қандай сөздермен берілген?
   4. Шолпан не себепті Сәрсенбайға ренжіді?
   5. Ғали мен Жамал кімнен көмек сұрады? Неліктен?
   6. Жамал Жұманның үйінен неге қашып кетті?
   7. Жамалдың ажалы неден болды?

2. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушылар асықтағы сұрақтарға жауап беруге ұмтылады. Үй тапсырмасын еске түсіреді.

Өзара бағалау. «Комментарий жасау» әдісі

8-сынып

«Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың ортасы

«Топтастыру» әдісі арқылы кейіпкерлерді анықтап аламыз

Дискриптор:

-Шығарма кейіпкерлерін жазады

Оқушыларға тура және жанама мінездеулерді түсіндіру

Тура мінездеу кейіпкердің мінез-құлқын, түр-түсін, жүріс-тұрысын төтеден, бірден суреттеу, тікелей баяндау. Адамның сыртқы бітім-болмысын тікелей немесе жанама мінездеу арқылы жасаумен бірге, оның ішкі сырын да ашу керек. «Қара қарғаның қанатындай немесе көмірдей жылтыр, қара сақалы бар, жалпақ қызыл жүзді, ісінген қалың қызыл қабақты Әзімбай осылайша тор құрып қойып, өзі құрық жонып отыр.

Жанама мінездеу кейіпкерді төтеден сипаттамай, соған қатысы бар өзге заттарды суреттеу арқылы оның кім екенін айқындау.Басқа құбылыстарды айта отырып, кейіпкердің жан-дүниесін көрсетеді. Осы арқылы адамның сыртқы түрін анықтап, ішкі сырын ашуға жол ашады.

Мағынаны тану.

1-тапсырма Жеке жұмыс

Роман кейіпкерлеріне талдау:

1-топ - Романдағы Жамал бейнесі.

2-топ: Ғали бейнесі.

3-топ: Жұман бейнесі.

Оқушылар кейіпкерлер бейнесін ашыңдар.

Топтық жұмыс

1-топ тапсырмасы

2-топ

3-топ

Дескриптор:

Кейіпкерлердің бейнесін ашады

Кейіпкерлер туралы өз пікірін белдіреді

ҚБ

2-тапсырма Жеке жұмыс

Дескриптор:

• Шығармадағы кейіпкерлерді анықтайды;

• Тура мінездеуге дәлелдер келтіреді;

• Жанама мінездеуге дәлелдер келтіреді

ҚБ

3-тапсырма

Шығармадан тура және жанама мінездеулерді табыңдар

Дескриптор

Шығармадан тура мінездеулерді табады

Шығармадан жанама мінездеулерді табады

Сабақты бекіту

Асықтағы сұрақтар

1. Тура мінездеу дегеніміз не?

2. Жанама мінездеу дегеніміз не?

3. Жамал

3-тапсырма. Келесі ұстанымдар төңірегінде пікірталас ұйымдастырыңыздар. Жасырынған тақырыптарды әр топ басшысы өз таңдап алады.

1-топ. Ғали мен Жамал қараңғылықтың құрбаны!

2-топ. Жұмандардың әрекетін жақтаймын!

3-топ. Әкесін сыйламаған Жамал.

Дескриптор:

• Көтерілген екі мәселенің бірін таңдап, талқылайды;

• Қорытынды ой шығарады.

ҚБ: Бас бармақ

Кейіпкерлерді анықтайды

Тура және жанама мінездеуді түсінеді

Әңгімеден негізгі кейіпкерді сипаттайтын тұстарын тауып, портретін жинақтайды. Кейіпкердің әңгімедегі ең маңызды әрекеттерін анықтайды.

Оқушылар кейіпкерлерге портреттік мінездеме береді.

3 топ оқушылары кейіпкер бейнесін ашуда кестені толтырады. Топ болып қорғайды

ҚБ

ҚБ

стикерлер

ҚБ

Жұптық бағалау

8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығының хрестоматиясы

Сабақтың соңы

Хабарл ама Инстаграм

Оқушылар бүгін не үйренгені туралы хабарлама /SMS/ жазады: стикерге жазып, тактаға әкеліп іледі.