Пәні

Бөлім:

3-бөлім. Аңызбен өрілген көркемсөз

Педагогтің аты-жөні

Абдраимова М.Т.

Күні:

14.01.25жыл.

Сынып: 10 Б

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

М. Мағауин «Шақан Шері» романы және ұлттық мүддде

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

10.1.2.1- көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстыру;

Сабақтың мақсаты:

- көркем шығармалардан алған үзінділерді ұлттық құндылықпен байланыстырады;

- үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстырады;

-қорытынды пікір айтады, бағалайды.

Құндылықтарға баулу

• «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы.

І.Ұйымдастыру Оқушылармен амандасу, психологиялық жағымды ахуал туғызу.

Амандасады

Сабақтың ортасы

ІІ. Жаңа білімді игерту

Үй тапсырмасын пысықтау

1. Шақан кім?

2. Шақан қай кезде дәрменсіздік танытып алды?

3. Жолбарыс Шақан отбасына неге өшікті?

4. Шақанның ұлы мен жарының есімі кім? (Сәмен, Ажар)

1-тапсырма. Үзінділерден ұлттық құндылықтарды өрбітіңіздер.

• сұрақтарға жауап береді.

- көркем шығармалардан алған үзінділерді ұлттық құндылықпен байланыстырады;

сұраққа толық жауап 4 ұпай;

Дескриптор:

-үзінді мағынасын ашады 1;

-ұлттық құндылықпен байланыстырады 2;

барлығы 3 ұпай

«Шақан –Шері» романы

Алматы Атамұра 2005ж.

Сабақтың ортасы

2-тапсырма. Үзіндіні ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстырыңыз.

- үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстырады;

Дескриптор:

мәселеге жауап, ұсыныс айтады-1;

ғаламдық тақырыпты қозғайды 2 ;

барлығы 3 ұпай.

10-сынып

«Қазақ әдебиеті» оқулығы

3-тапсырма. «Сәйкестендеріңіз», шығарма тақырыбы мен идеясын ашыңыз. (жауабы сәйкес тұр)

-тақырып пен идеялық мазмұнын түсінеді.

дескриптор:

-тақырыпты түсіну;

-идеялық мазмұнын түсіну 1 ұпай.

Сабақтың соңы.

Рефлексия «Менің сөзім» (2мин) Сипаттамасы: сыныптан бір оқушы тұрып сабақта не болғанын қорытындылап айтады. Айтып болған соң басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып сабақ бойынша рефлексия жасайды. Сөйтіп барлық оқушы сөйлеп болғанша жалғасады. Үйге тапсырма: «Қамыстағы үй» бөлімін оқу.

үзінді

Ұлттық құндылық

Төрінде тарғыл жолбарыс ілінбеген үйде найза ұстар ұл тумайды

Жолбарыс аулау –қазақтың ата дәстүрі, машықты өнері

..Ұл табар әйел жолбарыстың жүрегіне жерік болады екен. Талғағы тарқаған әйел мың сан жаудан қайтпайтын қара болат батыр туады екен.

Жолбарыс –ерекше киелі мақұлық. Диюдың күші. Жынның жылдамдығы бар. Өз бетімен адамға тиіспейді.

Аң патшасы арыстанды қазақ жерінен қуып шыққан жолбарыс. Ханның қаһарынан батырдың қайраты басым түскен сияқты.

Үзінді

Мәселе

Ғаламдық тақырып

Кек –кекке, жауыздық – жауыздыққа жетелейді.

Кек алудың салдары қандай болмақ?

қай кектің зияны басым?

Шығарма не туралы ?

Экология. Табиғаттағы тепе-теңдік.

Шығармада жойылған жолбарыс арқылы нені астарлайды?

Кек қуған Шақан

Шығамада қандай мәселе көтерілген

Ресейдің отаршылдық саясаты

үзінді

Ұлттық құндылық

Төрінде тарғыл жолбарыс ілінбеген үйде найза ұстар ұл тумайды

Жолбарыс аулау –қазақтың ата дәстүрі, машықты өнері

..Ұл табар әйел жолбарыстың жүрегіне жерік болады екен. Талғағы тарқаған әйел мың сан жаудан қайтпайтын қара болат батыр туады екен.

Жолбарыс –ерекше киелі мақұлық. Диюдың күші. Жынның жылдамдығы бар. Өз бетімен адамға тиіспейді.

Аң патшасы арыстанды қазақ жерінен қуып шыққан жолбарыс. Ханның қаһарынан батырдың қайраты басым түскен сияқты.

Үзінді

Мәселе

Ғаламдық тақырып

Кек –кекке, жауыздық – жауыздыққа жетелейді.

Кек алудың салдары қандай болмақ?

қай кектің зияны басым?

Шығарма не туралы ?

Экология. Табиғаттағы тепе-теңдік.

Шығармада жойылған жолбарыс арқылы нені астарлайды?

Кек қуған Шақан

Шығамада қандай мәселе көтерілген

Ресейдің отаршылдық саясаты

үзінді

Ұлттық құндылық

Төрінде тарғыл жолбарыс ілінбеген үйде найза ұстар ұл тумайды

Жолбарыс аулау –қазақтың ата дәстүрі, машықты өнері

..Ұл табар әйел жолбарыстың жүрегіне жерік болады екен. Талғағы тарқаған әйел мың сан жаудан қайтпайтын қара болат батыр туады екен.

Жолбарыс –ерекше киелі мақұлық. Диюдың күші. Жынның жылдамдығы бар. Өз бетімен адамға тиіспейді.

Аң патшасы арыстанды қазақ жерінен қуып шыққан жолбарыс. Ханның қаһарынан батырдың қайраты басым түскен сияқты.

Үзінді

Мәселе

Ғаламдық тақырып

Кек –кекке, жауыздық – жауыздыққа жетелейді.

Кек алудың салдары қандай болмақ?

қай кектің зияны басым?

Шығарма не туралы ?

Экология. Табиғаттағы тепе-теңдік.

Шығармада жойылған жолбарыс арқылы нені астарлайды?

Кек қуған Шақан

Шығамада қандай мәселе көтерілген

Ресейдің отаршылдық саясаты

үзінді

Ұлттық құндылық

Төрінде тарғыл жолбарыс ілінбеген үйде найза ұстар ұл тумайды

Жолбарыс аулау –қазақтың ата дәстүрі, машықты өнері

..Ұл табар әйел жолбарыстың жүрегіне жерік болады екен. Талғағы тарқаған әйел мың сан жаудан қайтпайтын қара болат батыр туады екен.

Жолбарыс –ерекше киелі мақұлық. Диюдың күші. Жынның жылдамдығы бар. Өз бетімен адамға тиіспейді.

Аң патшасы арыстанды қазақ жерінен қуып шыққан жолбарыс. Ханның қаһарынан батырдың қайраты басым түскен сияқты.

Үзінді

Мәселе

Ғаламдық тақырып

Кек –кекке, жауыздық – жауыздыққа жетелейді.

Кек алудың салдары қандай болмақ?

қай кектің зияны басым?

Шығарма не туралы ?

Экология. Табиғаттағы тепе-теңдік.

Шығармада жойылған жолбарыс арқылы нені астарлайды?

Кек қуған Шақан

Шығамада қандай мәселе көтерілген

Ресейдің отаршылдық саясаты