Айы

№

Тақырыптар

Мақсаты

Сағат саны

Уақыты

Көрнекіліктер

Қы ркүйек

1.

Сөйлем.

Саусақ жаттығуы «Доп»

Сөйлем туралы түсінік. Суретке қарап сөйлемдер құрау.Балалардың ой-өрісін, тілін дамыту. Ұқыптылыққа, әдептілікке тәрбиелеу. Саусақ моторикасын дамыту

1

Күз мезгіліне байланысты сурет

2.

Буын, дыбыс.

Саусақ жаттығуы «Кірпі»

Буын, дыбыс туралы түсінік. Дыбыстан буын, буыннан сөз құрату. Сөзді буынға бөлу, буынның дыбыстық құрамын ажырату

1

Кірпінің суреті

3.

Отбасы.

Саусақ жаттығуы «Күнге ұқсаймыз»

Отбасы мүшелері туралы түсініктерін кеңейту. Отбасы тақырыбына сурет бойынша әңгіме құрауға, отбасы мүшелерін ажырата білуге, оларды құрметтеуге, сыйлауға тәрбиелеу. Өз отбасымен байланыстыра отырып, ондағы өз орнын білуді үйретіп, сөздік қорын дамыту

1

Отбасы туралы сурет; Балалардың өз отбасыларының суреттерінен көрме жасау

4

Дауысты, дауыссыз дыбыстар.

Тіл жаттығуы «Ағайынды аралар»

Дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы түсінік беру. Олардың ерекшеліктерін түсіндіру

1

Күз мезгілі туралы өлең

Қазан

5.

Күз кереметі. Жемістер.

Саусақ жаттығуы «Саңырауқұлақ»

Сурет бойынша әңгіме құрастыру. Жемістердің аттарын атап, ажырата білу. Жемістер туралы өлең үйретіп, жұмбақтар шешкізу арқылы сөздік қорларын толықтыру

1

Жемістер суреті

6.

Сөз. Сөз тіркестері.

Саусақ жаттығуы «Құлпы»

Сөз туралы алған білімдерін бекіту. Қол жаттықтыру жұмыстарын жүргізу

1

Ертегі кейіпкерлерінің суреттері

7.

Сөйлем құрылымы.

Саусақ жаттығуы «Жаңбыр»

Сөйлем құрылымы туралы түсініктерін кеңейту. Екі, үш сөзден тұратын сөйлемдер құрату

1

Жаңбыр туралы сурет, өлең

8.

Сөйлем түрлері.

Саусақ жаттығуы «Моншақ»

Сөйлем түрлері туралы түсінік беру. Қол жаттықтыру жаттығулары

1

Моншаққа байланысты мазмұнды суреттер

Қараша

9.

Ойыншықтар.

Саусақ жаттығуы «Тыңдамайтын доп»

Ойыншықтар туралы түсініктерін кеңейту. Ойыншықтарды ұқыпты ұстауға баулу. Антоним сөздер туралы түсіндіру

1

Ойыншықтардың суреттері

10.

Сурет бойынша әңгіме.

Тіл жаттығуы «Тынымсыз тіл туралы ертегі»

Байланыстыра сөйлеуге баулу. Тіл ұстарту жаттығулары

1

Тәрбиешінің шығармашылығы бойынша сурет

11.

Үш-төрт сөзден тұратын сөйлемдер құрастыру.

Тіл жаттығуы «Ағайынды аралар»

Үш-төрт сөзден тұратын сөйлемдер құрастыру.

Сөйлемнің құрылымына талдау жасау. Қол жаттықтыру жаттығулары

1

Ара тақырыбына байланысты сөйлемдер құрату

12.

Сөз тіркесі.

Тіл жаттығуы «Шегіртке»

Сөз тіркесі туралы алған білімдерін кеңейту. Суреттерге қарап, сөз тіркестерін құрастыру

1

Шегіртке тақырыбына байланысты сурет

Желтоқсан

13

Қысқа дайындық.

Тіл жаттығуы «Дауыстарын қайтала»

Сурет бойынша әңгіме құрастыру

1

Жануарлар суреттері, аудио, видео таспалар

14.

Қысқы тіршілік.

Саусақ жаттығуы «Қасқыр»

Қыстап қалатын құстар мен жануарлардың қысқы тіршілігі туралы әңгімелесу. Сурет бойынша әңгіме құрастыру

1

Құстар мен жануарлардың мазмұнды суреттері

15.

Менің Қазақстаным.

Саусақ жаттығуы «Үй »

Қазақстан Республикасы туралы түсінік беру. Еліміздің рәміздері, астана туралы түсіндіру

1

Рәміздер, Астана туралы бейне ролик

16.

Қысқы еңбек.

Саусақ жаттығуы «Мұз бұлақ»

Адамдардың қысқы еңбегімен таныстыру. Үлкендердің еңбегін құрметтеуге баулу

1

Үлкендердің еңбегі туралы сурет, бейне ролик

Қаңтар

17.

Қыс қызығы.

Саусақ жаттығуы «Аққала»

Қыс мезгілі туралы түсінігін кеңейту. Сурет бойынша әңгіме құрастыру

1

«Қыс қызығы» картинасы

18.

Сөз тіркестері, сөз, буын, дыбыс.

Тіл жаттығуы «Қоңыз»

Сөз тіркестері туралы түсінік беру. Сөз тіркестерін сөздерге, сөзді буынға, буынды дыбысқа бөле білуді үйрету

1

Қоңыз туралы материалдар (интернеттен)

19

Киімдер.

Саусақ жаттығуы «Қолшатыр»

Киімдер туралы түсініктерін кеңейту.Жыл мезгіліне байланысты киетін киімдер туралы әңгімелесу

1

Жыл мезгіліне байланысты киімдер суреттері

20

Үй жануарлары.

Саусақ жаттығуы «Ботақан»

Үй жануарлары туралы алған түсініктерін тереңдету.Үй жануарларының төлдерін ажыратып айтуға, олардың қалай дыбыстайтынын меңгерту.Үй жануарларын күтуге, қамқор болуға баулу, ересек адамдардың еңбегін құрметтей білуге тәрбиелеу

1

Үй жануарлары туралы слайд, аудио, видео таспалар

Ақпан

21

Жабайы аңдар.

Саусақ жаттығуы «Қорбаңбай аю»

Ертегі мазмұнын сұрақтар бойынша әңгімелету. Сөздік қорларын байыту

1

Жабайы аң туралы ертегі слайды, аудио, видео таспалар

22

Көлік түрлері.

Саусақ жаттығуы «Ұшақ»

Көліктер туралы түсініктерін кеңейту. Қол жаттықтыру жаттығулары

1

Көлік түрлері туралы слайд, аудио, видео таспалар

23

Аң аулау.

Саусақ жаттығуы «Қарсақ пен түлкі»

Аңшы туралы әңгімелеу. Аңшы сөзін жекеше, көпше түрде айтқызу. Сурет бойынша әңгімелесу

1

«Аңшы» картинасы

24

Сурет бойынша әңгіме.

Тіл жаттығуы «Майлыаяқ»

Әңгімені үлгі сызба бойынша баяндау. Әңгімені өз қиялымен аяқтау. Тіл ұстарту жаттығулары

1

Итке байланысты суреттер жинағы

Наурыз

25

8 наурыз – Аналар мерекесі.

Саусақ жаттығуы « Гүл тереміз»

Аналар мерекесі туралы түсініктерін қалыптастыру. Сөйлемдер құрастыру. Ана тақырыбына өлеңдер оқу. Сөздерді анық айтқызу

1

Ана туралы өлең (Тәрбиешінің шығармашылығы бойынша)

26

«Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісі.

Саусақ жаттығуы

« Тышқан»

Ертегі мазмұнын айту, сахналау.Жұмбақтар шешу, өлеңдер оқу

1

Ертегі желісі бойынша сахналық қойылым көрнекіліктерін дайындау

27

Наурыз – жыл басы.

Дидактикалық ойын «Сандық»

Наурыз мерекесі туралы түсінік. Ұлттық ойындар туралы әңгімелеу

1

Наурыз мерекесі туралы бейне ролик

28

Малдың төлі. «Төлдер айтысы» ертегісі.

Саусақ жаттығуы « Бұзауқан»

Ертегіні мазмұндау. Төлдер тақырыбына өлеңдер оқыту. «Төлдер айтысы» ертегісін рөлдерге бөліп, сахналау

1

Ертегі желісі бойынша сахналық қойылым көрнекіліктерін дайындау

Сәуір

29

Буынға бөлейік.

Саусақ жаттығуы « Торғай мен түлкі»

Сөздерді буынға бөлдіру. Олардың неше буыннан тұратынын анықтау. Қол жаттықтыру жаттығулары

1

Торғай мен түлкі суреттері

30

Дыбыстың сөздегі орны.

Ойын «Қасқыр»

Сөздегі дауыссыз дыбыстың орнын анықтау. Тіл ұстарту жаттығулары

1

Қасқыр туралы суреттер

31

Менің сүйікті қалам.

Саусақ жаттығуы « Күн мен гүл»

Қала туралы әңгімелеу

1

Қала туралы бейне ролик

32

Менің достарым.

Саусақ жаттығуы « Күн көжек»

Қоршаған орта, достар туралы түсініктерін кеңейту. Сурет бойынша әңгіме құрату

1

«Менің достарым» картинасы

Мамыр

33

Балабақша.

Саусақ жаттығуы « Тордағы құс»

Балабақша туралы түсініктерін кеңейту. Сурет бойынша әңгімелеу

1

Балабақша туралы бейне ролик

34

Ауылда.

Саусақ жаттығуы

« Қошақаным»

Ауыл туралы әңгімелеу

1

Ауыл туралы бейне ролик

35

Ыдыстар.

Дидактикалық ойын: «Ыдыстарды толықтыр»

Ыдыс-аяқ туралы түсініктерін кеңейту, жұмбақтар шешкізу. Сөйлемдер құрастырту

1

«Ыдыстар» картинасы сериясы

36

Біз мектепке барамыз.

Дидактикалық ойын: «Оқу құралдарын ата»

Мектеп туралы түсінік беру. Сурет бойынша әңгімелеу

1

Мектеп туралы бейне ролик

36 сағат

Айы

№

Тақырыптар

Мақсаты

Сағат саны

Уақыты

Пайдаланған әдебиеттер

Қы ркүйек

1.

«Қағаздан не құрастырылады?»

Балаларды қағаз түрлерімен, қасиетімен, олардан не жасауға болатынымен таныстыру

1

«Балақай» бағдарламасы

Ортаңғы топ «Жебе» баспасы,

2007ж.

2.

«Мысық пен тышқан»

Балаларды кепкен жапырақтармен ұқыпты, таза жұмыс жасауға жаттықтыру

1

3.

«Саңырауқұлақ» оригами

Қағаз, оның пайдалануы туралы түсінік беру. Шаршыны тең екіге және қиғашынан бүктеуге үйрету. Баланың ой-қиялын, кеңістікте орналастыра білу дағдысын дамыту

1

«Зерек бала» бағдарламасы

4

«Жұлдызқұрт»

Балаларға жер жаңғақты, ағаш жапырағын, бояуларды пайдаланып, жұмыс жасауға үйрету

1

Қазан

5.

«Күзгі өнімді жинауға арналған себет» Оригами

Өз қолдарымен қағаздан әр - түрлі бұйымдар жасауға үйрету. Шаршы қағазды теңестіре, тігінен, көлденеңнен бүктеу дағдыларын жетілдіру. Сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру

1

6.

Тасбақа

Балаларды пайдалануға жарамсыз заттармен: жаңғақ қабығы мен ермексазды біріктіре отырып жұмыс жасауға жаттықтыру

1

7.

Кірпі

Балаларды пайдалануға жарамсыз заттармен: шишкалар мен ермексазды біріктіре отырып жұмыс жасауға жаттықтыру

1

8.

Балық

Балаларды қағазды екі бүктеп, арнайы сызылған жолдармен пішінді қиып алуға үйрету

1

Қараша

9.

Гүлдер. Қағаздан біріктіру

Өз қолдарымен қағаздан әр түрлі гүлдер жасауға үйрету. Шаршы қағазды теңестіре, тігінен, көлденеңнен бүктеу дағдыларын жетілдіру

1

10.

Шырпы қораптарынан машина жасау

Пайдалануға жарамсыз заттардан машина жасауды үйрету. Баланың ой-қиялын дамыту, шығармашылықпен әрекет етуге баулу, бастаған істерін аяғына дейін жеткізе білуге дағдыландыру

1

11.

Сандықша

Пайдалануға жарамсыз заттардан, қорапшалардан сандықша жасап, әшекейлеуге үйрету

1

12.

«Жол белгілері»

Пайдалануға жарамсыз заттармен жұмыс

Балалардың құрастыруға деген қызығушылықтарын арттыра отырып, ой-қиялдары мен шығармашылықтарын дамыту және алдарына мақсат қоя білуге үйрету

1

Желтоқсан

13

Рамкалар жасау

Балаларға жарамсыз заттарды, дәндерді рамаға ұқыпты жапсыра білуге жаттықтыру

1

14.

Шырша

Пайдалануға жарамсыз заттардан шырша жасауды үйрету. Баланың ой-қиялын дамыту, шығармашылықпен әрекет етуге баулу, бастаған істерін аяғына дейін жеткізе білуге дағдыландыру

1

15.

Пайдалануға жарамсыз материалдармен өз бетінше жұмыс

Балалардың өз қалаулары бойынша жұмыс жасау

1

16.

Жаңа жылдық безендіру

( Түрлі-түсті қағаздармен жұмыс)

Қағаз, желім, қайшымен жұмыс істеу дағдыларын бекіту. Қиылған дайын үлгі қалыптар бойынша пішінді қиып, бір-біріне таза, ұқыпты желімдеуге үйрету. Бір-біріне қуаныш сыйлауға жұмылдыру

1

Қаңтар

17.

Аққала

Балаларға қағазды умаждау арқылы домалақтап, бір-біріне желімдеп, аққала жасату

1

18.

«Қуыршақ» театры

(Қолтырауын Гена, Чебурашка)

Пайдалануға жарамсыз заттардан ойыншықтар жасауды үйрету. Баланың ой-қиялын дамыту, шығармашылықпен әрекет етуге баулу, бастаған істерін аяғына дейін жеткізе білуге дағдыландыру

1

19

Пингвин

Балаларға пластикалық бөтелке мен ермексаздан пингвин жасауды үйрету

1

20

Өз бетінше жұмыс

Балалардың өз қалаулары бойынша жұмыс жасау

1

Ақпан

21

Үй

Балаларға пластикалық ыдыстардан, пенопластан әр түрлі заттар жасауға үйрету

1

22

Досыма арналған альбом

Қағазбен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру. Тік төртбұрышты қағазды тең екіге бүктеу және бір-біріне желімдеу әдіс- тәсілдерін меңгерту. Альбомды әшекейлету арқылы көркемдік талғамдарын дамыту. Бастаған ісін аяғына дейін жеткізуге тәрбиелеу

1

23

Көңілді шеберхана

Қағаздан әр түрлі ойыншық жасау тәсілдерін үйретуді жалғастыру. Дөңгелектеу арқылы конус жасауға үйрету. Дайын жұмыстарды өздері бағалай алуға үйрену

1

24

Ит

(Табиғи материалдармен жұмыс)

Жануарлардың бейнесіне сәйкес табиғи материалдар таңдай алуға үйрену. Бастаған істерін аяқтауға дағдыландыру

1

Наурыз

25

Аналарға сыйлық

( Құттықтау ашық хат)

Қалың қағаз бетіне жұмсақ мочалканы (губка) алма пішініне ұқсатып қиып, желімдеп, бетіне ине қадағыш жасау

1

26

Көбелек

( Табиғи материалмен жұмыс)

Балаларды табиғи материалдармен таныстыру. Жұмыс істеудің алғашқы дағдыларын қалыптастыру. Ойыншық жасау барысында дене бөліктерін салыстыра білуге үйрету. Әдемілікке баулу

1

27

Қамшы өру

Әр түсті үш жіпті өруді және оның ұштарын бекітіп, таяқшаға байлауды үйрету. Өз қолдарымен бұйым жасауға деген қызығушылықтарын арттыру. Еңбек нәтижесіне жетуге тәрбиелеу

1

28

Құстар ұясы

Балаларға пластикалық ыдыстан ұя жасауды үйрету

1

Сәуір

29

Желкенді қайық

Жаңғақ қабығына ермексазды толтыра отырып, дайын таяқша жапырақты қадап бекіту

1

30

Ұшақ

Балаларды қағазды бекітудің қарапайым әдістерімен таныстыруды жалғастыру. Бүктеу кезінде қарама-қарсы қабырғалары мен бұрыштарының сәйкес келуін қадағалап отыруға үйрету

1

31

Табиғи материалдармен жұмыс

Балалардың өз қалаулары бойынша жұмыс жасау

1

32

Үйрек

(Оригами)

Саусақ бұлшық еттерін және баланың ой-қиялын дамыту; Қағазды әр түрлі әдіспен бүктеуге жаттықтыру

1

Мамыр

33

Көгершін

( Оригами)

Қағазбен жұмыс істеудің әр түрлі тәсілдерін үйретуді жалғастыру; Саусақ бұлшық еттерін жетілдіру

1

34

Мимоза тармақшалары»

Дөңгелек түрдегі заттарды қия білуге, бөліктерден құрастыра білуге үйрету. Саусақтарының бұлшық еттерін жетілдіру

1

35

Кеме

( Оригами)

Балаларды қағаздан бұйымдар жасауға үйретуді жалғастыру. Қағазды бүктеу, жазу арқылы саусақтарды әр түрлі ұсақ қимылдарды жасауға үйрету. Балалардың байқағыштығын, зейінін дамыту

1

36

Шығармашылық көрме ұйымдастыру

Балалардың жыл бойы жасаған жұмыстарынан көрме ұйымдастыру

1

36 сағат

Ойынның тақырыбы

Сағаты

Мақсаты

Шарты

Көрнекілігі

1

«Әдемі гүл»

1

Түстер туралы ұғымын бекіту,түстердің атын білуге машықтандыру,түрлі түсті бояудағы түстерді сәйкестендіруге үйрету,саусақ моторикасын дамыту

Топқа гүл тістеген күшіктің кіруімен ғажайып сәт ұйымдастырылады. Күшік аузына тістеп кірген гүл шоғын терең дем алып иіскейді де, тыныс шығарған кезде гүлдер шашырап кетеді. «Ой балалар, мына гүлдерім шашылып қалды ғой, сендер маған көмектесесіңдер ме?» -деп сұрақ қояды. Ол үшін гүлдердің түстерін анықтайық. Әрқайсың жерден жинап алған гүлдің түсін атауларың керек. Енді осы түстерге сәйкес көбелектерді қондырайықшы-деп ұсыныс жасалады

Түрлі –түсті гүлдер, көбелектер

2

«Әуе шарлары»

1

Берілген үлгіге қарап түстерді сәйкестендіріп таңдау жолдарымен таныстыру

Балаларға «Әуе шарлары» ойынын ойнайтындығы айтылады. « Балалар,түрлі түсті әуе шарлары мен осы түстес жіптеріміз бар.Қазір фланелеграфта жіптер пайда болады» -деп бірдей арақашықтықта тігінен алты жолақшаны фланелеграфқа орналастырады. «Енді әрбір жіпке түсіне қарай шарларды байлаймыз» -деп 1-ін көрсетіп,қалғандарын балалардың өздеріне жасау ұсынылады.Әрі қарай балалар үлестірмелі заттармен жұмыс жасайды

Магнитті тақта немесе фланелеграф, жіңішке картон жолақшалары (15х0.5 см) 6 түсті, диаметрі 10 см 6 түсті дөңгелек,

Үлестірмелі заттар: әртүрлі жолақшалары бар ақ парақты жолақша

3

«Не қайда тұрады?»

1

Ойын арқылы балалардың тілін, ой-өрісін дамыту

Балаларға иттің, қоянның, қойдың,торғайдың т.б суреттерін көрсетіп сұрақтар қою арқылы , әрқайсының тұру орталарына орналастыру қажеттігі түсіндіріледі (итке-үйшік, торғайға ұя, қойға-қора, қоян-қоршауға)

Жануарлардың және олардың тұратын орталарының суреттері

4

«Суреттерді құрастыр»

1

Талдау және біріктіру қабілетін, кеңістік арақатынастарының заңдылықтарын құру, үлгіні көшіру іскерлігін дамыту

Балаларға кез-келген кесілген суреттер таратылады да, осы суреттерден бүтін суреттер құрастыру керектілігі түсіндіріледі

әр түрлі суреттер: жемістердің,көкөністердің немесе ойыншықтардың суреттері

5

«Жемістерді жина»

1

Қалыпты көлемдегі заттарды берілген үлгіге қарай көз мөлшермен анықтауды дамыту

Тәрбиеші балаларға алма ілінген ағашты көрсетіп: - «Балалар кішкентай алмаларды кішкентай кәрзеңкеге,орташаны орташа кәрзеңкеге, ал үлкен алмаларды үлкен кәрзеңкеге салуларың керек» -деп ортаға 3 баланы шығарады,алмаларды үзуді тапсырады.Ойын аяқталған соң алмалар қайтадан орнына ілініп, ойын әрі қарай жалғасады

3-түрлі көлемдегі үлкен,орташа,кішкентай,

3-кәрзеңке үлкен,орташа,кішкентай,

картоннан қырқылған алма және алма ілінген ағаштар

6

«Үлкен-кіші»

1

Түстер туралы білімдерін бекіту,заттарды көлеміне қарай айыра білуге үйрету.Үлкен-кіші, ұқсас емес деген сөздерді қолдана отырып, зейінін, есте сақтауын, ойлауын дамыту

Әр түрлі көлемдегі ойыншықтар мен жануарлардың суреттерін атай отырып көлемдерін ажыратады

Ойыншықтар мен жануарлар суреттері

7

«Түсіне қарай таңда»

1

Түстер туралы ұғымдарын кеңейту,ойынға қызығушылығын арттыру

«Балалар, бүгін біз «Түсіне қарай таңда» ойынын ойнаймыз.Сендердің қолдарыңда түрлі түсті бөліктері бар кілемшелер бар. Қараңдаршы, қандай әдемі ойыншық» -деп көк машинаны көрсетеді. Бұл көк түсті машина. Ал мынау не?-қызыл түсті машина. Бұлардың айырмашылығы неде? (түстерінде) Ал енді кілемшенің ұяшықтарына түстері сәйкес келетін ойыншықтарды таңдаңдар-деп балаларға тапсырма береді. Енді біздің машиналарымыз кілемшелерге жасырынып қалды деп, ойынды әрі қарай жалғастырады

30х20 см картон кілемше 6-бөлікке бөлінген. Бөліктері 10х10 см

8

«Сипаттамасы бойынша тап» 

1

Ұзын-қысқа, кең-тар, биік-аласа, үлкен-кіші ұғымдарын бекіту

Сөреге аю, қоян, қасқыр, түлкі т.с.с 5-6 ойыншықтар қояды. Әрбір ойыншықтарды анықтап қарап, атын қайталайды. Балалардың біреуін бөлмеден шығарып, ойыншықтар туралы жұмбақтар құрастырады. Мыс.: «Ұзын құлақ, қыли көз, қысқа құйрық» -бұл қай аң? Жұмбақтарды құрастырып болған соң, баланы шақырады. Егер ол жұмбақты дұрыс шеше алмаса, қолына сол ойыншық беріледі де, жұмбақ қайта айтылады. 

Жануарларды бейнелейтін ойыншықтар 

9

«Түрлі түсті сарафан»

1

Балаларға түстердің өзгеруін көрсету арқылы,бір түстен екінші түске көшу және түстер арасындағы байланысқа назар аударту

Балаларға айналмалы тұғыр және әр түсті қағаздан қырқылған дөңгелек пішіндер таратылады.Тәрбиеші: «Балалар, бүгін бізге көңілді биші қыз қонаққа келді. Қараңдаршы оның үстіндегі сары түсті сарафаны қандай әдемі! Қуыршақтың бұдан басқа да түрлі- түсті сарафаны өте көп екен» -деп қағаздан қырқылған дөңгелектерді көрсетеді. Балалар бұл сарафандар жәй сарафан емес,сиқырлы сарафан екен,ол билеп кетсе болғаны сары-жасылға, қызыл-күлгінге айналады екен деп тұғырды айналдыра отырып көрссетеді

Орамал мен сарафаны бар қыздың бейнесі орналастырылған тұғыр, диаметрі 4.5 см қызыл,сары,көк түсті қырқылған дөңгелектер

10

«Таныс пішіндер доминосы» 

. 

1

Геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту, көп заттың ішінен біреуін таңдауға жаттықтыру

Балаларға суреттерді таратып беру. Жүргізуші бірінші суретті үстелдің ортасына қояды, қалған балалар суретке сәйкес өзінің суретін қояды, суретте бейнеленген пішінді атайды. Ойын осылай жалғаса береді

Пішіндер бейнеленген суреттер

11

«Қуыршақ қонаққа дайындалуда» 

1

Ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру

Қуыршақ қонаққа барады, киімін киюге, шашына бантик таңдауға көмектесуді ұсыну. Көп бантиктердің арасынан ұзындығы бірдей екі бантикті табу керек. Әдемі бантиктермен қуыршақтың шашын әсемдеу 

Ұзындығы , жуандығы, түсі әртүрлі ленталар

12

«Әдемі пішіндер» ойыны

1

Баланың шығармашылық іздену іс-әрекетін белсендіру, фантазиясын дамыту,геометриялық пішіндерден түрлі бейнелер құрай білуге үйрету

Ойын үшін алдын ала геометриялық пішіндер жинағы дайындалады. Тәрбиешілер балаларға геометриялық пішіндерден түрлі заттар бейнесін жасауды сұрайды, мысалы, геометриялық пішіннен жануар бейнесін жасайды

Геометриялық пішіндер

үшбұрыш,төртбұрыш,дөңгелек,сопақша

13

«Суретті тіз»

1

Сөздегі бірінші дыбысты анықтап үйрету

Тәрбиеші балалардың алдына суреттерді қояды да атайды. Сосын оларды бірінші дыбысын есітуіне қарай топтастыруын сұрайды. Мыс. : с- сабын,сүлгі,сурет,сиыр,сарымсақ

п-пальто,піл,пияз,парақ,парта т.б

Әр түрлі дыбыстан басталатын заттық суреттер.Әр дыбысқа бірнеше суреттер

14

«Кім не жейді?»

1

Логикалық ойлауды,сөйлеуді,

талғамды,байланыс құруды және түсіндіре білуді дамыту

Өсімдіктер мен жануарлары бар кәртішкелер жинағын дайындайды. М/ы: шөп-қоян-қасқыр: шаян-балық-итбалық-ақ аю:шырша бүршігі-тиін-сусар:өсімдік (шырын)-көбелек-бақа-құтан және т.б. Балаларға кәртішкелер таратылады.(кәртішкелерді лайықты суреттермен бетперделермен ауыстыруға болады)

Өсімдіктер мен жануарлар бейнеленген суреттер

15

«Шыршаны безендіреміз»

1

Түстеріне қарай топтастыруға үйрету

Балаларға шырша ойышықтарының силуэттері таратылады. Мольбертке шырша бейнесі бейнеленген планшет орналастырылады. Тәрбиеші: -«Балалар жақында бізде жаңа жыл мерекесі келе жатыр.Соған біз шыршамызды түрлі түсті ойыншықтармен безендіріп қояйық»-деп ұсыныс тастайды. Әрқайсыларыңның қолдарыңда белгілі бір түсті ойыншықтарың бар, мен қазір бір түсті атаймын, сол түс кім де бар , сол бала шыршаға келіп ойыншықты іледі.Бірінші қызыл түс,сонан соң сарғылт,сары,жасыл, көк,көгілдір т.с.с

Планшет 30х50 шырша бейнеленген.

Түрлі түсті қағаздан қырқылған 2 шт шырша ойыншықтары

16

«Апта күндері» 

1

Апта күндерін атап, есте сақтай білуге үйрету 

Арнайы дайындалған карточканы көрсетіп, таныстыру. Апта күндерін атату, карточканы таратып беру. Тақтаға шыққан бала карточкаға сәйкес өз апта атын білу керек. Тәрбиеші бұйрығымен, «дүйсенбі» бір адым алдыға десе, тұрып қалмай алдыға шығу керек. Бұдан соң балалар кезекпен ауысып тақтаға шығады 

Апта күндерін шартты түрде белгілейтін 1-ден 7-ге дейін дөңгелектермен дайындалған карточка

17

«Сипатына қарай шешуін тап»

1

Заттарды қасиетіне қарай айыра білуге тәрбиелей отырып, байқампаздыққа баулу

Тәрбиеші суреттер көрсетеді. М/ы: ақшақардың суреті – «Балалар сендердің алдарыңда ақшақардың суреті бейнеленген кәртішкелер бар. Бір қарағанда олардың бәрі бірдей сияқты,бірақ анықтап қарасаңдар оларда өзгешеліктер бар.Осыған байланысты сендерді суреттегі ұқсастықтар мен өзгешеліктерді байқап тез анықтауға шақырамын». Ақшақардың бетінде қандай өзгірістер бар?

-екі көзі,бір қызыл мұрыны бар

-бастарында ше?

-біреуінде шелек,екіншісінде кастрюль

-қолдарыңда қандай өзгерістер көріп тұрсыңдар?

-сыпырғыш,күрек,таяқшалар біреуінде оң, ал екіншісінде сол қолдарында

-түймелері нешеу?

-үш,төрт т/б

Заттық суреттер:ақшақарлар,

жиналмалы қуыршақтар,жатпайтын қуыршақтар,көбелектер,

аюлар, біркелкі мөлшерде әр түрлі өзгерістерімен

18

«Түрлі түсті моншақтарды тізу»

1

Түстеріне қарай кезектестіріп тізуге үйрету

Қонаққа қуыршақ немесе аю келеді , өзімен бірге моншақтарды әкеліп, әдемі моншақ жасауға көмектесулерін сұрайды.

Тәрбиеші екі түсті моншақты қолына ұстай отырып,бірінші қызыл, сонан соң ақ моншақты тіземіз –деп көрсете отырып балалардың орындауларын қадағалап отырады

Ақтүсті -8 қызыл түсті -8 моншақтар, диаметрі-2 см. Жіптер және қорапшалар

19

«Иісі бойынша анықта» ойыны

1

Сезім түйсігін, қоршаған ортаға қызығушылығын дамыту

Тәрбиеші баланың көзін таңып байлап, табаққа кезекпен түрлі жемістер мен көкөністерді салады, мысалы: алма, лимон, пияз, қызылша, сәбіз және т.б. Бала бұл қандай жеміс немесе көкөніс екенін исі бойынша анықтап, оларды атайды

Жеміс-жидектер

20

«Гараждар» 

1

Геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту, ойлау қабілеттерін дамыту, жағымды көңіл-күйлерін қамтамасыз ету

Ойынның мазмұны: балалар жүргізуші болады. Қолдарына суреті бар рульдерді таратып беру. Белгі бойынша балалар көліктерін жүргізіп ойнайды. «Көліктеріңді гараждарыңа апарып қойыңдар» - деген кезде, рульдегі суретіне ұқсас суреті бар гараждың жанына барып тұра қалады 

Бала саны бойынша суреті бар рульдер, дәл сондай суреті бар гараждар 

21

«Кімге не керек»

1

Түрлі мамандықтың еңбек құралдарын танып айта білуге үйрету

Тәрбиеші тақтаға әр түрлі мамандық иелерінің суретін орналастырады.Үстел үстінде мамандықтарға қажетті құрал жабдықтар бейнеленген кәртішкелер. Тәрбиеші осы бейнеленген кәртішкелерді сәйкестендіріп, өз мамандық иелерінің қасына орналастыру керектігін түсіндіреді.

М/ы: тігіншіге-ине,құрылысшыға-қалақ, мұғалімге-кітап т.б

Әртүрлі мамандыққа қажетті құрал-жабдықтар бейнеленген карточкалар

22

«Бұлар нелер?»

1

Әрбір үй жануарларының төлдерінің аттары мен жабайы жануарлардың аттарын үйрету

Балаларға суреттер көрсету арқылы олардың атауларын, немен қоректенетінін, тіршілігін айту.

М/ы: мысық-сүт-үй жануары, қасқыр-ет-жабайы аң т/б

Үй және жабайы жануарлар суреттері

23

«Тәрелкесіне қарай кесесін таңда»

1

Түстер туралы ұғымдарын кеңейту

Тәрбиеші қызыл,жасыл,сары түсті ыдыстарды полотноға орналастырып былай деп әңгімелейді: Дүкенге алдымен тәрелкелерді әкелді. Дүкеншілер оларды сөрелерге орналастырды.Жоғарғы сөреге сары түсті ,ортаңғы сөреге жасыл түсті,төменгі сөреге қызыл түсті тәрелкелерді орналастырды.Балаларға сұрақ қойып қайталатады.Сонан соң кеселерді әкелді. Қане, балалар дүкеншілерге кеселерді тәрелкелерге түстеріне қарай орналастыруға көмектесейікші-деп балаларды ойынға шақырады.

Картоннан қырқылып полотноға орналастырылғанәр түсті кеселер мен тәрелкелер

24

«Қане, сөйлесейік» ойыны

1

Ана мен бала арасындағы сүйіспеншілік сезімдерін арттыра отырып, қуанышты көңіл-күй сыйлау, байланыстыра сөйлеу қабілетін жетілдіру

Тәрбиеші нақты тақырыпты таңдайды. Мысалы, анаңның туған күніне сыйлық таңдау. Тақтада әр түрлі сыйлықтар орналастырылған.

Тәрбиеші балаларға осы тақырыпқа байланысты сұрақтар қояды:

-Бүгін сендердің аналарыңның туған күні делік, сен анаңа не сыйлар едің?

- Сен неліктен осы сыйлықты таңдадың?

- Бұл затпен не істеуге болады,сен қалай ойлайсың?

Гүл,күн,ыдыстар,шаңсорғыш,еттартқыш,жихаздар т/б

25

Жыл мезгілі

1

Балалардың тілін дамыта отырып, байқампаздыққа баулу. Жыл мезгілдерінің ерекшеліктерін ажырату

Мольбертте 4 жыл мезгілінің суреті орналастырылған. Балаларға 4 жыл мезгіліне байланысты табиғат құбылыстары бейнеленген кәртішкелер таратылып беріледі.Тәрбиешінің сұрағына байланысты қай зат қай мезгілде қолданылады, кәртішкелерді соған сәйкес орналастырады

Табиғат құбылыстары бейнеленген кәртішкелер

26

«Әркімге өз үйі»

1

Қолмен саусақ ұштарының қимылдарын және сенсамоторлық кеңістікті «көз», «қол» үйлесімділігін дамыту.Түстерді ажыратуға үйрету

Балаларға аңдардың суретін көрсетіп сұрау:

-Сендер мына аңдарды білесіңдер ме?

-Аңдарға үйлерін табуға көмектесеміз бе?- деп дайын үйлер терезесіне бейнеленген аңдарды орналастырады

6-түсті (қызыл,сары,жасыл,көк,қоңыр,қызылсары) үй және аңдардың (қоян,қасқыр,аю,түлкі,кірпі,тышқан) суреттері

27

«Әр құсқа өз орны»

1

Суда жүзетін,жыртқыш және батпақта болатын құстар жайлы қысқаша хабарлама жасау

Тәрбиеші таблицадағы құстар жайлы шағын әңгіме тыңдауды ұсына отырып, құстардың аяқтарының құрылымдарына,тұмсықтарына,ерекше назар аударуларын сұрайды. Өйткені бұл сипаттамалар құстардың тіршіліктерінің белгілері болып табылады.

Бүркіт туралы әңгіме

Бүркіт –жыртқыш құс.Ол құстармен аңдарды аулап өмір сүреді.Ол биікте отырып , жердегі қорегін аңдиды.Ол бүгілген тырнағы мен мықты аяғы және иілген мықты тұмсығы арқылы өз қорегін жібермей ұстайды.

Тырна

Өзен , көл жағалауындағы батпақтарда өмір сүреді.Оның мойыны,тұмсығы, аяғы ұзын болып келеді. Ол көлдердегі су жәндіктерімен қоректенеді.

Қаз

Өзен,көлдерде жабайы қаздар болады.Олардың аяқтарының табан асты бұлшық еті болады. Қаздар сондықтан суда тез жүзе алады. Ұзын мойынын суға тығып өз қорегін табады.

Сонан соң тәрбиеші балаларды бір-бірлеп қасына шақырады. Әр бала бір суреттен алып бүркіттің,тырнаның немесе қаздың қасына орналастырады. М/ы: жапалақты бүркіттің қасына орналастырдым,өйткені ол да жыртқыш құс т.б

1).9 бөлікке бөлінген таблица,бірінші қатарда:бүркіт,тырна,қаз

2).Құстар бейнеленген суреттер(жапалақ-жыртқыш құс,тырна батпақта, аққу,үйрек-суда жүзетін)

28

«Дүкен» ойыны

1

Заттарды сипаттай алу, оның бар белгілерін табу, затты сипаттамасына орай тануды дамыту

Тәрбиеші балаларды жартылай шеңбер бойына отырғызып, балаларға айтады: «Бізде жаңа дүкен ашылды. Онда қандай жаңа ойыншықтар бар екенін көрейік. Сендер ойыншық сатып аласыңдар ма? Ол үшін ереже сақтау керек. Ойыншықтың атын атамай, көрсетпей, сипаттап беру керек». Сипаттауға қарай сатушы өзі тауып, алып береді. Қысқа санамақтың көмегімен балалар сатушыны таңдайды. Тәрбиеші ойыншықты сатып алу ережесін көрсетеді. Тәрбиеші: - «Мен ойыншық сатып алғым келеді. Қоңыр, маймақ аяқ, балды жақсы көреді». Сатушы сатып алушыға ойыншық аюды береді. Ойын барлық қатысушылар өздеріне ойыншық алып болғанға дейін созылады.

Ойыншықтар, суреттер

29

«Мені кім шақырды?» ойыны

1

Өз құрбы-құрдастарының дауысын тани білуді дамыту

Балалар шеңбер бойына тұрады, бір балаға шеңберден шығуын сұрайды, бірнеше қадам жерде шеңберге арқасымен тұруы тиіс. Тәрбиеші шеңберден шыққан баланы шақыратын баланы таңдайды. Шыққан бала қайта келіп, кім шақырғанын айтуы керек:

- Мені шақырған сен, Аңсар.

Егер бала дұрыс тауып, бірақ есімін ұмытып қалса, шақырған баладан сұрауына болатындығын тәрбиеші айтып ескертеді. Әдетте балалар ең алдымен саусақпен көрсетеді. Сондықтан тәрбиеші қадағалап, толық жауап беруін талап етуі тиіс

30

«Қалай жүріп, нені тапқың келеді?» 

 

1

Кеңістікті бағдарлай білуге үйрету. Оң-сол, алдында- артында ұғымдарын бекіту

Тәрбиеші ойыншықтарды топтың әр жеріне қояды: баланың оң жағына-машина, сол жағына-доп, алдына-қуыршақ, артына-зымыран қойып былай дейді: «Алдыңда қуыршақ, оң жағында машина, сол жағыңда доп, артыңда зымыран, қалай жүріп, нені тапқың келеді?»

Кез-келген ойыншықтар немесе суреттері

31

«Үйдің есігін жабайық»»

1

Заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту 

Ойынның мазмұны: қағаздан қиылған, есігі жоқ үйдің суретін балаларға тарату. Жуан және жіңішке есіктерді үйдің өлшеміне сай келтіріп салуды ұсыну

Ойынның құрал-жабдықтары: үйдің, есіктің суреттері 

32

«Кім есінде көп сақтайды?»

1

Көзбен көріп есте сақтауын дамыту

Тәрбиеші балаларға кезекпен бірнеше суреттер көрсетеді, онда әртүрлі заттар бейнеленген. Балалар мұқият қарап, 1-2 минут аралығында есте сақтайды. Содан кейін тәрбиеші суреттерді алып тастайды да, балаларға оларды атау керектігін, яғни кім қайсысын есінде сақтағанын сұрайды. Кім көп атаса, сол – жеңімпаз болады

Алма,жүзім, банан, өрік т.б жемістердің суреттері

33

«Бақша да ма,бау да ма?»

1

Жемістер мен көкөністер туралы мағлұмат беру.Олардың айырмашылықтарын түсіндіру

Тәрбиеші балаларға жемістер мен көкөністердің суреттерін көрсету арқылы олардың атауларын айтқызады.Сонан соң көкөністердің жерде, жемістердің талда өсетінін түсіндіру арқылы сұрақтар қойып, балалардың ойынға қызығушылықпен қатыстырады

Жемістер мен көкөністердің суреттері

34

«Сыпайы болу» жаттығуы

1

Ойлауды, сөйлеуді дамыту, ересектерге және құрдастарына сыпайы қатынас жасауға және өтініш білдіруге үйрету

- Балалар, сиқырлы сөздер бар, яғни олар көңіл-күйді көтеруге көмектеседі. Бүгін біз дұрыс және сыпайы өтініш жасауды үйренеміз.

- Сіздің өз құрдасыңызға өтініш білдіргеніңізді елестетейік. Оны қалай жақсартуға болады? Қалай ойлайсыздар?

Міндетті түрде атын атап, көзіне қарап, «өтінемін» сөзін ұмытпау керек. Байқап көрелік:

- Аңсар, өтінемін, допты маған берші.

- Гүлнәр, егер қиын болмаса, ойыншықтарды жинауға көмектесші.

- Арай, маған түймемді салуға көмектесші, өтінемін.

- Ал, енді көшеде бейтаныс адамнан дүкеннің қайда екенін сұрау керек болса, былай айтуға болады:

Ғафу етіңіз, ...

Кешіріңіз, ....

Маған көмектесіп жіберіңізші, өтінемін....

Жағдайға байланысты бірнеше нұсқаны ойнап көрсету керек.

Егер тәрбиешіге, анаңызға немесе ересектердің бірінен сұрағыңыз келсе, ал ол кісі сол сәтте басқа біреумен сөйлесіп отырса, не істеуге болады?

«Кешіріңіз, өтінемін, сөзіңізді бөлейін, Сізді бола ма?»

«Кешіріңіз, Сіздерге кедергі келтіргеніме, сұрақ қойсам бола ма?»

Сіздер сыпайылық ережесін және жақындарыңызға қуаныш сыйлауды ұмытпайсыздар деп сенемін

35

«Кім қандай, айтып бер» ойыны

1

Жануарлардың ерекше белгілеріне, сыртқы пішініне, әрекеттеріне назар аударуға үйрету

Тәрбиеші балаларға әртүрлі жануарлар бейнеленген суреттерді көрсетіп, қандай жануар екенін, не істей алатынын айтады. Мысалы: Түлкі, қызыл-сары, өте қу, айлакер. Ол орманда, далада өмір сүреді, тышқан, қоян аулайды.

Басқа жануарларға да қатысты сипаттама беріледі

Жануарлардың суреттері

36

«Түрлі түсті заттар» ойыны

1

Түстеріне қарай заттарды топтастыра білуді үйрету

Тәрбиеші балалармен бірге шеңберге тұрады және ойын ережесін түсіндіреді: «Менің қолымда доп бар. Мен бір түсті атаймын да, біреулеріңе допты лақтырамын. Допты кім ұстап алды, сол осы түсті затты атауы керек, содан кейін кез келген түсті атап, тағы біреуге допты лақтырады. Ол қағып алып, затты атайды және т.с.с. Мысалы, «жасыл» (тәрбиеші жасыл түсті заттарды есіне түсіру үшін кішкентай үзіліс береді) және Динаға допты лақтырады. Дина «қияр» деп жауап береді. Дина жауап берген соң, допты келесі ойыншыға «көгілдір» деп лақтырады және т.б. Бір түс бірнеше рет қайталануы мүмкін, себебі бір түсті заттар көп. Ойында тез жауап бере алу керек

Доп

№

Мазмұны

Сағат саны

Өтілу түрі

Мақсаты

Көрнекілігі

1

«Күшік досын қалай тапты» ертегісі

1

Үстел -үсті театры

Балаларды ертегі мазмұнымен таныстыру, сұрақтар бере отырып, ертегіні желісі бойынша әңгімелеуге үйрету

Ертегі мазмұны бойынша безендірілген үстел-үсті театры, жылжымалы күшік, қоян, түлкі, қасқыр,қонжық,бала,үй макеттері және т.б. көрнекіліктер

2

«Күшік досын қалай тапты» ертегісін сахналау

1

Сахналық қойылым

Рөлдер арқылы ертегі кейіпкерлерін дауыс ырғағымен айтуға үйрету. Кейіпкерлер сөздерін жаттау арқылы есте сақтау қабілетін дамыту, тіл байлығын жетілдіру

Эстетикалық талапқа сай безендірілген сахна : орман бейнесі, орманшының үйі,күшік, қоян, түлкі, қасқыр,қонжық,баланың киімдері, үнтаспа және т.б көрнекіліктер

3

«Үйшік» ертегісі

1

Қуыршақ театры

Қуыршақ театры арқылы балаларға ертегі желісін толық әңгімелеу. Ертегіні көру арқылы есте сақтау қабілетін дамыту

Әсем әрі ертегі мазмұнына сай безендірілген қуыршақ театрының ширмасы және, тышқан, бақа, қоян, қасқыр, көбелек, тиын, түлкі және аюдың қуыршақ театрына арналған бейнесі. Ертегі мазмұнына сай әуендер және т.б. көрнекіліктер

4

«Үйшік» ертегісі

1

Сахналық қойылым

Достық қарым - қатынас жасауға тәрбиелеу. Ертегі кейіпкерлерінің адамгершілік қасиеттерін бағалау және оларға өзінің қатынасын білдіру іскерліктерін қалыптастыру

Эстетикалық талапқа сай безендірілген сахна: құрастырылмалы үйдің, ағаш шөптердің макеті, тышқан, бақа, қоян, қасқыр, көбелек, тиын, түлкі және аюдың киімдері, үнтаспа және т.б. көрнекіліктер

5

«Көкөністер айтысы» ертегісі

1

Конус театры

Конус театры арқылы ертегі желісімен таныстыру. Ертегідегі көкөністердің ерекшеліктері туралы әңгімелей отырып, табиғатты аялауға, еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу

Ертегі мазмұнына сай безендірілген үстел үсті театры. Бау-бақшаның, қоршаудың ,жеміс ағаштарының жылжымалы конус макеттері және т.б. көрнекіліктер

6

«Көкөністер айтысы» ертегісі

1

Сахналық қойылым

Ертегідегі рөлдік диалогтерді балалардың аша білуіне, қарым-қатынаста сыпайылықты сақтау іскерліктеріне мүмкүндіктер туғызу

Эстетикалық талапқа сай безендірілген сахна: бау-бақша, қоршаудың ,жеміс ағаштарының макеттері. Көкініс бейнелерінің киімдері. Ертегі мазмұнына сәйкес әуендер және т.б. көрнекіліктер

7

«Үш аю» ертегісі

1

Қолғап театры

Қолғап театры арқылы ертегі мазмұнын әңгімелей отырып, мейірімді, қайырымды және басқа да игі қаситтерді бойына сіңіруге үйрету

Ертегі мазмұнына сай безендірілген үстел үсті театры : орман, аю үйшігі, ертегі кейіпкерлері бейнеленген қолғаптар және т.б. көрнекіліктер

8

«Үш аю» ертегісі

1

Сахналық қойылым

Балаларды қойылымға қатыстыра отырып , рольдерді сомдауға, образға ене білуге үйрету, шығармашылықты жетілдіру

Эстетикалық талапқа сай ертегі мазмұны бойынша безендірілген сахна: орман, аю үйшігі, үй іші жабдықтары, ертегі кейіпкерлерінің киімдері, ертегі мазмұнына сай әуендер және т.б. көрнекіліктер

9

«Дос іздеген бота» ертегісі

1

Фланелеграф арқылы

қойылым

Ертегі мазмұнымен таныстыру, жетекші сұрақтар қою арқылы ертегіні әңгімелеуге үйрету және достық сезімге тәрбиелеу

Фланелеграф, ертегі мазмұнын бейнелейтін, суреттер және т.б. көрнекіліктер

10

«Дос іздеген бота» ертегісі

1

Сахналық қойылым

Сахналық қойылым арқылы балаларды достық сезімге тәрбиелеу, шығармашылыққа баулу

Эстетикалық талапқа сай безендірілген сахна: үйдің , қораның макеттері, гүлдер мен шөптер,түйе, күшік,бота,мысық, қозы, әтеш, лақ, араның киімдері, ертегі кейіпкерлерінің қимылына сай жетекші әуендер және т.б. көрнекіліктер

11

«Түлкі мен ешкі» ертегісі

1

Саусақ театры

Саусақ театры арқылы ертегі мазмұнымен таныстыру, ертегі кейіпкерлерінің мінез құлықтарын ажырата білуге үйрету

Саусақ театрына арналған түлкі мен ешкінің бейнелері

12

«Түлкі мен ешкі» ертегісі

1

Сахналық қойылым

Балаларды ұсынылған рөлдерді ойнау барысында өзін-өзі ұстаудың мәдени дағдылары мен адамгершілік, мейірімділік, қамқорлық қасиеттерді көрсетуге баулу

Эстетикалық талапқа сай безендірілген сахна: шөптер мен талдар, құдық макеті,түлкі мен ешкі бейнесіндегі киімдер, ертегі мазмұнына байланысты әуендер және т.б. көрнекіліктер

13

«Ормандағы емхана» ертегісі

1

Қуыршақ театры

Балалармен бірге ертегі қойылымын қуыршақ театры арқылы ойнап көрсету және табиғатты қорғау сезімдерін күшейту, шығармашылықты дамыту

Безендірілген қуыршақ театрының ширмасы: жылжымалы ормандағы ағаштардың макеттері, гүлдер , ағаштан жасалған мектеп , ағаш түбіртектері, қуыршақ кейіпкерлер, ертегі мазмұнына сай әуендер

14

«Ормандағы емхана» ертегісі

1

Сахналық қойылым

Сахналық қойылым арқылы бүлдіршіндердің шығармашылығын дамыту, көңіл-күймен, қуанышты жағдай тудыру, музыкаға сәйкес ширақ қимылдар жасауға үйрету

Эстетикалық талапқа сай безендірілген сахна: ормандағы ағаштардың макеттері, гүлдер , ағаштан жасалған мектеп ,ағаш түбіртектері. Қарлығаш кейіпінде мұғалім, тоқылдақ кейіпінде орман елшісі, қасқыр,түлкі, қоян, тышқан,аю костюмдері, ертегі мазмұнына сай әуендер

15

Ш.Перо ертегісі «Күл-қыз»

1

Фланелеграф

Балаларды ертегі мазмұнымен таныстыру , жетекші сұрақтар арқылы ертегіні әңгімелеуге үйрету, еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу

Фланелеграф, ертегі мазмұнына байланысты кейіпкерлердің суреттері

16

Ш.Перо ертегісі «Күл-қыз».

2

Сахналық қойылым

Ертегіге деген қызығушылығын арттыра отырып, кейіпкерлердің образдары бойынша ойнай білу қабілетін дамыту

Эстетикалық талапқа сай ертегі мазмұнына байланысты безендірілген сахна: үй іші бейнеленген макеттер,ыдыс аяқтар, сыпырғыш,үй жиhаздары, хан сарайының макеті, арба, ертегі кейіпкерлерінің киімдері, ертегі мазмұнына сай әуендер

17

«Не дәмді?» ертегісі

1

Үстел-үсті театры

Балаларды ертегі мазмұнымен таныстыру, үстел-үсті теарты арқылы сөйлеу тілін дамыту, дауыс ырғағын келтіре орындап жүйелі баяндауға үйрету

Ертегі мазмұнына сай безендірілген үстел-үсті театры, жылжымалы үй, қоралардың макеті, үйшік, астау макеттері, тауық,ит, қоян, ешкі, мысықтың кейпін бейнелейтін жылжымалы бейнелер

18

«Не дәмді?» ертегісі

1

Сахналық қойылым

Өз рөлдерін сахналау шығармашылығын дамыту және өнерге деген қызығушылығын арттыру

Әсем безендірілген сахна: үй, қоралардың макеті, үйшік, астау макеттері, тауық,ит, қоян, ешкі, мысықтың костюмдері, ертегі мазмұнына сай әуендер

19

«Түлкі мен тырна» ертегісі

1

Саусақ театры

Ертегіні саусақ театры арқылы әңгімелеу ,ертегі мазмұнымен таныстыру.

Балалардың диалогты сөйлей білу қабілеттерін арттыру

Саусақ театрына арналған ертегі кейіпкерлерінің бейнелері

20

«Түлкі мен тырна» ертегісі

1

Сахналық қойылым

Ертегіні сахналай отырып, кейіпкерлердің іс-әрекеттерін нақты сипаттай білуге үйрету, шығармашылығын дамыту

Ертегі мазмұнына сай безендірілген сахна: орман ағаштары мен шөптер,көлдің макеттері, түлкінің, тырнаның безендірілген үйлері, құмыра мен тарелка ыдыстары, тырна мен түлкінің костюмдері, ертегі мазмұнына сай әуендер

21

«Төлдер айтысы» ертегісі

1

Қуыршақ театры

Балаларды «Төлдер айтысы» ертегісінің мазмұнымен таныстыру. Рөлдерге тән дауыспен, қимылмен, мимикамен ойнауға үйрету, шығармашылықты дамыту

Безендірілген қуыршақ театрының ширмасы: жылжымалы қозы, лақ, құлыншақ,бұзау,ботақан, қуыршақ бейнелері, ертегі мазмұнына байланысты көңілді әуендер

22

«Төлдер айтысы» ертегісі

1

Сахналық қойылым

«Төлдер айтысы» ертегісін рольдерге бөліп ойнату арқылы әр төлдің өзіне тән дауыспен, қимылмен, мимикасымен ойнау шығармашылығын дамыту, байланыстырып сөйлеуге үйрету

Ертегі мазмұнына сай безендірілген сахна, макеттер, кейіпкерлер костюмдері, әуендер

23

«Алдар көсе мен Шықбермес Шығайбай» ертігісі

1

Үстел-үсті театры

Балаларды ертегі мазмұнымен таныстыру, ертегі мағынасын түсінуге, кейіпкерлердің өз- ара қарым-қатынасын бағалауға, кейбір адамгершілік қасиеттерді сипаттауға үйрету

Ертегі мазмұнына сай безендірілген үстел-үсті театры :жылжымалы қараша үй макеті және үй жиhаздары, кейіпкерлердің жылжымалы суреттері

24

Қорыққанға қос көрінеді» ертегісі

1

Үстел-үсті театры

Балаларды ертегі мазмұнын тыңдауға, әрекеттердің дамуын қадағалауға ынталандыру

Ертегі желісі бойынша безендірілген үстел-үсті театры: әже, немересі, тауық, тышқанның жылжымалы үстел үстіне арналған макеттері және т.б. көрнекіліктер

25

«Қорыққанға қос көрінеді» ертегісі

1

Сахналық қойылым

Балаларды кейіпкерлердің бейнесін беру үшін сөздегі ырғақ манерін қолдануға үйрету, шығармашылықты дамыту

Ертегі мазмұнына сай безендірілген сахна: үйдің макеті және үй жиhаздары, әже, немере, тауық, тышқанның костюмдері, ертегі мазмұнына сай әуендер

26

«Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісі

1

Конус театры

Балаларды ертегі мазмұнымен таныстыру, сұрақтар қою арқылы ертегі желісін есте сақтауға үйрету, ертегіге деген қызығушылығын арттыру

Конус театры: ертегі мазмұнына сай ағаштар, қоралар, шөптердің бейнелері, кейіпкерлер бейнеленген жылжымалы конустар

27

«Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісі

2

Сахналық қойылым

Балалардың әдеби шығармалар мен ертегі үзіндісін драмалауға қатысу біліктерін ата-аналарды қатыстыра отырып дамыту

Ертегі мазмұнына сай безендірілген сахна : ағаштар, қоралар, шөптердің бейнелері, ертегі кейіпкерлерінің костюмдері, кейіпкерлердің іс-қимылдарына байланысты әуендер

28

Орыс халық ертегісі «Жабайы қаздар»

1

Қуыршақ театры

Балаларды ертегінің мазмұнымен таныстыру, рөлдерде ойнай білу кабілеттерін дамыту

Безендірілген қуыршақ театрының ширмасы: құрастырмалы үйдің макеті,орман бейнелерінің макеттері, пеш, ағаштар мен алма ағашы, мыстан кемпірдің үйшігі, кейіпкерлердің қуыршақтары, ертегі мазмұнына байланысты әуендер

29

Орыс халық ертегісі «Жабайы қаздар»

1

Қуыршақ театры

«Жабайы қаздар» ертегісін балалардың сомдай білу біліктерін қалыптастыру

Безендірілген қуыршақ театрының ширмасы: құрастырмалы үйдің макеті,орман бейнелерінің макеттері, пеш, ағаштар мен алма ағашы, мыстан кемпірдің үйшігі, кейіпкерлердің қуыршақтары, ертегі мазмұнына байланысты әуендер

30

«Түлкі мен бөдене»ертегісі

1

Саусақ театры

Ертегінің мазмұнымен таныстыру , сұрақтар беру арқылы жақсы мен жаманды ажырата білуге үйрету

Саусақ театрына арналған ертегі кейіпкерлерінің бейнесі

31

«Түлкі мен бөдене» ертегісі

1

Драматиза

циялау

Балалардың сахналай білу қабілеттерін дамытып, арнайы атрибуттарды қолдануға үйрету

Ертегі желісіне сай жасалынған атрибуттар

32

Балалар қалауы бойынша ертегілер (қайталау)

3

Еркін

Жыл көлемінде үйренген шығармашылық біліктерін бекіту, дарындылығын анықтау

Балалар қалауы бойынша алынған ертегілерге қажетті көрнекіліктер

Барлығы

36 сағат

Апта

Кіріспе бөлім

Негізгі қимылды жаттығулар

Қимылды ойындар

Ойын шарты

Қорытынды бөлім

Сағат

2

3

4

5

6

І

Саппен жүру, жүгіру. Аяқты бір-біріне қатарластыра қойып жүру. Шашырай жүру, жүгіру, белгі бойынша тоқтау. Қолмен әр түрлі қимыл жасай жүру

1.Жүгіру (30 м)

2.Ойын жаттығуы «Допты қақпаға домалат»

футбол ойынына дайындық

«Аюдың апанында»

Балалардың ашық алаңда еркін ойнауына жағдай жасау. Алаңның бір бұрышында аюдың апаны. Екінші бұрышында балалар, аю ұйықтап жатқанда олар жиде тереді, өлең жолдарын айтады, егер шуласа аю оянады. Ұсталған бала бір ойын жібереді

«Доп кімде?» жай қимылды ойын.

Ойыншылар шеңбер бойымен тұрады. «Жүргізуші» таңдалады. Тәрбиеші шеңбер сыртымен бір баланың қолына допты ұстатады. Балалар допты сырттай бір - бірінің қолына бере шеңбер бойымен жүргізеді. Жүргізуші тапқан кезде «Қол» деп айтқан бала қолында доп бар ма, жоқ па көрсету керек. Тапса ұтқаны

1

ІІ

1.Тенис добын межеге дәлдеп лақтыру

2.Үлкен допты қабырғаға лақтырып, қағып алу

«Мысық пен тышқан» ойыны

Мысық пен тышқан тағайындалып, қалған балалар бір-бірінің қолын ұстап, шеңбер жасап тұрады. Тышқан шеңбердің ортасында, ал мысық сыртында, балалар өлең айтып қолдарын көтергенде мысық тышқанды қуады. Ұстаса ұтқаны

Жүру барысында тыныс алу жаттығуларын жасау

1

ІІІ

1.Бір орнынан ұзақтыққа секіру

2.Волейбол сеткасынан бір-біріне доп лақтыру

«Қуыспақ» ойыны

Балалар шеңбер бойымен тұрады. Әр баланың белдігіне қыстырылған лента бар. Ортаға қуушы бала тұрады. Тәрбиеші «1,2,3, ұстап кәні көрші»-дегенде балалар шашырай қашады. Ұстаушы қуып балалардың лентасын алып қоюға тырысады. Тәрбиеші «1,2,3 шеңберге тұр тез» дегенде орындарына келіп тұрады. Лентасы жоқ бала ұтылады

Жүру барысында бағыт өзгерту

1

ІҮ

1.Қапшықты ұзақтыққа лақтыру

2.Үлкен допты қабырғаға ұрып, жерге тигізіп қағып алу

«Әсем бейне жаса»

Тәрбиеші белгісі бойынша балалар шашырай жүгіреді, бубеннің ұруы кезінде балалар жүрген жерінде тоқтап, ерекше бейінде қатып қалуға тырысады. Тәрбиеші балалардың бейнесін мадақтайды

Тізені бүге жүру шеңбер бойымен

1

Қазан айы

І

Саппен алаңның шеттерімен жүру.

Екі қатармен жылдамдықты қоса жүру.

Шеңберге тұру

1.10-15 см биіктіктен секіру

2. Допты кеуде тұсынан 2 қолымен лақтыру

«Аю мен аралар» ойыны

Балалар екі топқа бөлінеді: аралар, аюлар. Ауланың бір бөлігінде аралардың омартасы, екнші бұрышта аюлар апаны, ортада көгал. Аралар шалғынға бал жинауға кетеді, сол кезде аюлар бал ұрлайды. Тәрбиеші «аралар қайтады» дегенде аюлар қашады, кімнің үстіне араның қолының ұшы тисе сол бір ойынды жібереді

Ойын: «Сиқырлы шыршалар»

1

ІІ

1.Қапшықты оң қолымен ұзақтыққа лақтыру

2.Допты екі қолымен басынан асыра лақтырып, қағып алу

«Аңшы мен қояндар» ойыны

Бір бала «Аңшы» болып таңдалады, қалғаны қоян. Олар бұталар арасында тығылып секіріп жүреді, ал аңшы із қарайды. «Аңшы» деген сөзге қояндар үйлеріне қашады, ал аңшы доп лақтырады, кімге тисе сол ұсталғаны

Ирелеңдеп жүру «Бұлақ ағады»

1

ІІІ

1.Бір орнында тұрып екі аяқпен алма-кезек секіру

2.Кішкентай допты межеге лақтыру

«Өз түсіңді тап» ойыны

Балаларға қолдарына әр түрлі түсті ленталар таратылады, олар жұптарымен тұрады, әуен ойналғанда шашырай жүгіреді. Ал тоқтағанда әр қайсысы өз жұптарын тауып тұра қалулары керек

Жұппен жүгіру

1

ІҮ

1.Кедергілер:

-20 м жүгіру;

-доға астынан өту;

- тепе-теңдікті сақтай отырып, жыланша

ирелеңдеп жүру

«Өз жұбыңды тап» ойыны

Бұл ойында балалар екі қатарға тұруды үйренеді, тез ойланып өз жұптарын табуға тырысады

Эксперимент «Тыныс алу» (балаларға ауызбен және мұрынмен ауа толтырып демалғызып, мұрынымен тыныс алудың дұрыс екенін түсіндіру)

1

Қараша айы

І

Саппен алаң шетімен жүру. Екі сапқа бөлініп жүру, бағыттарын өзгерте. Екі қатармен қарама қарсы бағытта жүгіру

1.Көлбеу заттың үстімен жоғары шығу-жүгіре, төменде жай қадаммен.

2.Бағытын тездете жүріп доға астынан өту

«Қарамақ» ойыны

Ойыншылар үлкен шеңбер құрып тұрады. Тәрбиеші ортада тұрады, қолындағы ұзын жіпте қапшық байланған. Ол жібін айналдыра шеңбер бойымен жүргізгенде балалар аяқтарын тигізбей секіріп тұруы керек. Кімге тисе сол қармаққа ілінгені

2,3 қатармен бастаушының соңынан жүріп үйрену

1

ІІ

1.Бір орнынан ұзақтыққа секіру

2. 2. Жұптаса тұрып допты аяқпен бір-біріне домалату

«Аққу-қаздар» ойыны

Ойыншылар ішінен қасқыр мен бақташы таңдалып алынады. Балалардың қалғаны қаз болады. Алаңның бір жағы бойына сызық сызылады, оның сыртында қаздар жүреді. Ол олардың жатын орны. Бақташының қаздарының дауысын естіп қасқыр оларды ұстауға тырысады.

Қолды еркін жібере жүру

1

ІІІ

1.Бір қолмен қапшықты ұзақтыққа лақтыру

2.Ойын жаттығуы «Келесі бетке допты ала жүгір» (футбол элементі)

«Әсем бейне жаса»

Тәрбиеші белгісі бойынша балалар шашырай жүгіреді, бубеннің ұруы кезінде балалар жүрген жерінде тоқтап, ерекше бейінде қатып қалуға тырысады. Тәрбиеші балалардың бейнесін мадақтайды

Шашырай жүру

1

ІҮ

1.Жүгіріп келіп ұзақтыққа секіру

2.Ойын жаттығуы «Пас» (футбол ойыны элементі)

«Өрт сөндіруші және оқушылары» қимылды ойыны

Балалар алаңда өрмелеуші ойындарға қарама- қарсы орналасады - бұлар өрт сөндірушілер. Тәрбиеші белгісі бойынша 1- қатардағылар гимнастикалық қабырғаға өрмелеп, жоғарыдағы қоңырауды сылдырлатады. Бұл ойында қауіпсіздік қатаң сақталу қажет

Жай қимылды ойын: «Ұшты, ұшты!» Балалар шеңбер бойымен тұрады. Тәрбиешінің «Ұшты, ұшты .....» деп айтылған сөздерінде ұшатын жәндіктер, құстар т.б айтылса қолдарын жоғары көтеріп шапалақтайды. Егер ұшпайтын заттар айтылса қолдарын төмен түсіреді

1

Желтоқсан айы

І

1.Аяқты теңестіре қойып жүру

2.Аяқты өкшеден бастап баса жүру.

3.Бірінің ізінен бірі баса үлкен қадам жасай жүру

1.Қос аяқтап алға жылжи секіру

2.Жүгіру 1 минут

«Көңілді балалар» ойыны

Балалардан қуушы таңдалып, қалған бала алаңның екінші шетінде тұрады, олардың міндеті екінші қарсы беттегі сызыққа қуушыға ұстатпай жету. Ұсталған бала ұтылады

Сырғанай жүру

1

ІІ

1.Жүгіру 1,5 минут

2.Мұзды жолда сырғанау

«Доп кімде?» жай қимылды ойын

Ойыншылар шеңбер бойымен тұрады. «Жүргізуші» таңдалады. Тәрбиеші шеңбер сыртымен бір баланың қолына допты ұстатады. Балалар допты сырттай бір- бірінің қолына бере шеңбер бойымен жүргізеді. Жүргізуші тапқан кезде «Қол» деп айтқан бала қолында доп бар ма, жоқ па көрсету керек. Тапса ұтқаны

Шаңғышы қимылымен жүру

1

ІІІ

1.Үйілген қар төмпешігінен секіру

2.Қарлы кедергілердің арасынан өту

«Қақпаға тигіз» ойыны

Балалар алдарындағы межеге қапшық лақтырып тигізеді

Жүру «Конькишілер»

1

ІҮ

1.Мұзды жолда сырғанау

2.Қарды алысқа лақтыру

«Кім аз секіреді» ойыны

Бұл ойында балалар екі қатарға тұрып қашықтыққа секіріп жарысады

Ашық алаңда әр-түрлі ойын алаңдарының арасымен жүру.

1

Қаңтар

І

1.Тапталып сырғанақ болған қарлы жол үстімен жүру

2.Қар домалақтарынан секіру, шашырай жүгіру

1.Шаңғымен алдыға жылжи жүру қимылын жасау.

2.Қар үйінділерінен секіру (40 см)

«Пингвиндер» қимылды ойыны

Балалар 2-3 қатарға тұрып тізелеріне қапшықты қыстырып, доғаға дейін секіріп барады, қайтарда қапшықты алып қайтады

Әр түрлі бедерлі жерлермен жүру

1

ІІ

1.Шанамен

ойнаймыз

2. 2.Бір аяқпен алмастырып секіру

«Доп кімде?»

жай қимылды ойын

Ойыншылар шеңбер бойымен тұрады.

«Жүргізуші» таңдалады. Тәрбиеші шеңбер сыртымен бір баланың қолына допты ұстатады. Балалар допты сырттай бір- бірінің қолына бере шеңбер бойымен жүргізеді. Жүргізуші тапқан кезде «Қол» деп айтқан бала қолында доп бар ма, жоқпа көрсету керек. Тапса ұтқаны

Поровозша жүрейік

1

ІІІ

1.Шанамен

ойнаймыз

2. Қарды алысқа лақтыру

«Қу түлкі»

ойыны

Балалар шеңбер бойымен тұрады, ал

тәрбиеші шеңберді айнала жүріп білдіртппей бір баланы түртеді. Сосын «Қу түлкі қайдасын?» деп айтқан ол ортаға шыға келеді. Балалар қашады, ол ұстайды. Ойын осылай жалғаса береді

Ашық алаңда әртүрлі ойын

алаңдарының арасымен жүру

1

ІҮ

1.Кім қарды дәлдікке лақтырады

2. Төмпешіктен сырғанау

«Аю мен аралар» ойыны

Балалар екі топқа бөлінеді: аралар, аюлар. Алаңның бір шетінде аралардың омартасы, екінші бұрышта аюлар апаны, ортада көгал. Аралар шалғынға бал жинауға кетеді, сол кезде аюлар бал ұралайды. Тәрбиеші «аралар қайтады» дегенде аюлар қашады, кімнің үстіне араның қолының ұшы тисе сол бір ойынды жібереді

Қар түйіршіктерінің арасымен жүру

1

Ақпан

І

1.Екі қатармен «жыланша» ирелеңдеп жүру

2.Екі аяқпен алма-кезек алдыға жылжи секіру

3.Әртүрлі бедерлермен жүру

1.Екі аяқты қосып биік қар төмпешегінен секіру (20 см)

2.Сырғанақ жолмен жүру

«Қызыл мұрын Аяз»

Ортадан бір бала Аяз болып таңдалып, өлең жолдарын айтып келесі беттегі үйлерге ұмтылады. Егер Аяздың қолы тисе, сол бала мұз болып қатады. Топпен ойын

Жай жүріс, қолды жанға сермей

1

ІІ