ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Қысқа мерзімді жоспар бөлімі: |
|
||||||||||||||||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: |
||||||||||||||||||||
|
7 « » |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны : |
|||||||||||||||||||
|
Сабақ тақырыбы |
М.Жұмабаев «Батыр Баян» поэмасы |
||||||||||||||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары |
7.1.3.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау |
||||||||||||||||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтайды. |
||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы |
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Ерекше білімді қажет ететін оқушы тапсырмасы |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||
|
Басы |
Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, сабаққа дайындық. Психологиялық ахуал қалыптастыру. Шаттық шеңбері «Жүректен жүрекке» тренинг Оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру. Топқа біріктіру «Санамақ» әдісі арқылы топқа бөлу 1-топ 2-топ 3-топ Үй тапсырмасын сұрау «Кинометафора» әдісі https://www.youtube.com/watch?v=9roK9wgwvtY «Батыр Баян» киносынан үзінді (40-минуттан кейінгі) тамашалау «Менен сұрақ, жауап сізден» әдісі Баянның інісін өлтіруі дұрыс па? Ноянның қалмақ қызымен қашуы дұрыс па? Қалмақ қызы расымен Ноянды ұнатып қалды ма?
|
Сынып оқушылары түгенделеді. Оқушылардың сабаққа дайындығы тексеріліп, назары сабаққа аударылады. Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйлері көтеріледі, бауырмалдығы оянады
Топқа бірігеді |
|
Ауызша кері байла-ныс беремін. Мадақ-тау сөздер арқылы бағалау |
7-сынып «Қазақ әдебие-ті» оқулығы https://www.youtube.com/watch?v=9roK9wgwvtY
Слайд |
||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы |
1-тапсырма. Топтық жұмыс Кейіпкерлер бейнесіне байланысты концептуалдық кесте толтырыңдар.
1-топ Батыр Баян 2-топ Ноян 3-топ қалмақ қызы Дескриптор: -Кейіпкерлердің өмірге қызығушылығын анықтайды; -Кейіпкерлердің адамгершілік қасиетін анықтайды; -Кейіпкерлерге өзінідік баға береді.
2-тапсырма. Жеке жұмыс «Ойсүзгі» әдісі «Кейіпкерлердің типтерін сипаттау» кестені толтырыңыздар
Абылай хан, Батыр Баян,Ноян,
Кейіпкерлер іс-әрекетінен типтік тәсілді анықтайды. Кейіпкер бейнесін ашуда бейнелі сөздерді таба алады. Дескриптор: -Кейіпкерлер қасиетін сын есімдерді қолданып сипаттай алады; 1 балл -Кейіпкерлер іс-әрекетінен типтік тәсілді анықтайды. 1 балл -Кейіпкер бейнесін ашуда бейнелі сөздерді таба алады. 1 балл Сергіту сәті мақал-мәтел |
Оқушылар бірлесе отырып топтық жұмыс жасайды. Берілген тапсырмаларды топ болып шешуді көздейді.Шығармшашылық белсенділігі артып ізденеді. Өзгелердің пікірін тыңдайды. Кейіпкерлер бейнесіне байланысты концептуалдық кесте толтырады.Кестемен жұмыс жасайды. Кейіпкерлердің өмірге қызығушылығын анықтайды. Кейіпкерлердің адамгершілік қасиетін анықтайды. Кейіпкерлерге өзінідік баға береді.
Кейіпкерлер қасиетін сын есімдерді қолданып сипаттай алады Кейіпкерлер іс-әрекетінен типтік тәсілді анықтайды. Кейіпкер бейнесін ашуда бейнелі сөздерді таба алады.
|
Садақтың суретін салады.
Батыр баянға тән мінездемені сәйкестендір
|
Топтық бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор бойынша бағалау 1-т. 3 балл |
|
||||||||||||||||
|
Қосымша тапсырма (саралау тапсырмасы) |
Сізге поэманың қай бөлімі ұнады? Неліктен? Дескриптор:
1-деңгей Ұнаған бөлімді ата 2-деңгей Ұнаған бөлімнің оқиға желісін жаз 3-деңгей Ұнаған себебін дәлелдеп жазады.
|
Поэмадағы өзіне ұнаған бөлімді анықтайды; Бөлімдегі оқиға желісін анықтайды; Ұнаған себебін дәлелдейді.
|
Дескриптор бойынша бағалау 1-т. 3 балл
|
Кеспе қағаз-дар |
|||||||||||||||||
|
Соңы
|
Сабақты бекіту «Батыр Баян» поэмасының тәрбиелік мәні қандай? Тест арқылы қорытындылау (Вордвол программасы)
Кері байланыс «ТИКТОК» ӘДІСІ БАҒАЛАУ
|
«Батыр Баян» поэмасының тәрбиелік мәнін ашады. Тест сұрақтарына жауап береді.
Оқушылар домбыраның әр бөлігіне өз ойларын жазады. Сабақта алған білімдерін жан-жақты саралап, ой қорытады. |
|
|
|||||||||||||||||
|
Кейіпкер |
Қасиеттерін сын есіммен сипаттайтын мінездеме беру |
Кейіпкер іс-әрекетінен типтік тәсілді анықтаңыз |
Кейіпкер бейнесін ашуда автор қолданысындағы бейнелі сөз (метафора, эпитет, қайталау ) табыңыз |
|
|
|
|
|
|
Кейіпкер |
Қасиеттерін сын есіммен сипаттайтын мінездеме беру |
Кейіпкер іс-әрекетінен типтік тәсілді анықтаңыз |
Кейіпкер бейнесін ашуда автор қолданысындағы бейнелі сөз (метафора, Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Қысқа мерзімді жоспар
бөлімі: Күні: Мұғалімнің
аты-жөні: 7 « » Қатысқандар
саны: Қатыспағандар саны
: Сабақ
тақырыбы
М.Жұмабаев «Батыр Баян»
поэмасы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу
мақсаттары 7.1.3.1 Көркем шығармадағы
кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан
анықтау Сабақ
мақсаттары Көркем шығармадағы кейіпкерлердің
типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан
анықтайды.
Сабақ барысы Сабақтың кезеңі/
уақыт Педагогтің
әрекеті Оқушының
әрекеті Ерекше білімді қажет ететін оқушы
тапсырмасы Бағалау Ресурстар Басы Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлемдесу, сабаққа дайындық.
Психологиялық ахуал
қалыптастыру. Шаттық шеңбері «Жүректен жүрекке»
тренинг Оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту
арқылы жағымды ахуал қалыптастыру. Топқа біріктіру «Санамақ» әдісі арқылы
топқа бөлу 1-топ 2-топ 3-топ Үй тапсырмасын
сұрау «Кинометафора»
әдісі https://www.youtube.com/watch?v=9roK9wgwvtY «Батыр Баян» киносынан үзінді (40-минуттан
кейінгі) тамашалау «Менен сұрақ, жауап сізден»
әдісі
Баянның інісін өлтіруі дұрыс
па?
Ноянның қалмақ қызымен қашуы
дұрыс па?
Қалмақ қызы расымен Ноянды
ұнатып қалды ма?
Сынып оқушылары түгенделеді.
Оқушылардың сабаққа дайындығы тексеріліп, назары
сабаққа аударылады. Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы
жақындасады, көңіл күйлері көтеріледі, бауырмалдығы
оянады Топқа бірігеді Ауызша кері байла-ныс
беремін. Мадақ-тау сөздер арқылы
бағалау 7-сынып «Қазақ әдебие-ті»
оқулығы https://www.youtube.com/watch?v=9roK9wgwvtY
Слайд Сабақтың
ортасы 1-тапсырма. Топтық жұмыс Кейіпкерлер бейнесіне
байланысты концептуалдық кесте
толтырыңдар. 1-топ Батыр
Баян 2-топ
Ноян 3-топ қалмақ
қызы Дескриптор: -Кейіпкерлердің өмірге қызығушылығын
анықтайды; -Кейіпкерлердің адамгершілік қасиетін
анықтайды; -Кейіпкерлерге өзінідік баға
береді. 2-тапсырма. Жеке жұмыс «Ойсүзгі» әдісі
«Кейіпкерлердің типтерін сипаттау» кестені
толтырыңыздар Кейіп-кер Қасиет-терін сын есіммен сипаттайтын
мінездеме беру Кейіпкер іс-әрекетінен типтік тәсілді
анықтаңыз(эпостық, лирикалық,
драмалық) Кейіпкер бейнесін ашуда автор қолданысын-дағы
бейнелі сөз (метафора, эпитет, қайталау ) табыңыз
Абылай хан, Батыр Баян,Ноян,
Кейіпкерлер іс-әрекетінен
типтік тәсілді анықтайды. Кейіпкер бейнесін ашуда бейнелі сөздерді
таба алады.
Дескриптор:
-Кейіпкерлер қасиетін сын есімдерді қолданып
сипаттай алады; 1 балл
-Кейіпкерлер іс-әрекетінен типтік тәсілді
анықтайды. 1 балл
-Кейіпкер бейнесін ашуда бейнелі сөздерді таба
алады. 1 балл
Сергіту сәті
мақал-мәтел
Оқушылар бірлесе отырып топтық жұмыс
жасайды. Берілген
тапсырмаларды топ болып шешуді көздейді.Шығармшашылық белсенділігі
артып ізденеді. Өзгелердің пікірін
тыңдайды.
Кейіпкерлер бейнесіне байланысты концептуалдық
кесте толтырады.Кестемен жұмыс жасайды.
Кейіпкерлердің өмірге қызығушылығын
анықтайды.
Кейіпкерлердің адамгершілік қасиетін
анықтайды.
Кейіпкерлерге өзінідік баға
береді.
Кейіпкерлер қасиетін сын
есімдерді қолданып сипаттай алады
Кейіпкерлер іс-әрекетінен
типтік тәсілді анықтайды. Кейіпкер бейнесін ашуда бейнелі сөздерді
таба алады.
Садақтың суретін салады.
Батыр баянға тән мінездемені
сәйкестендір Батырбаян Жаны таза Батыр Сат-қын Намысшыл
Топтық бағалау
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор бойынша
бағалау
1-т. 3
балл
Қосымша тапсырма
(саралау тапсырмасы)
Сізге поэманың қай бөлімі ұнады?
Неліктен?
Дескриптор:
Поэмадағы өзіне ұнаған бөлімді
анықтайды;
Бөлімдегі оқиға желісін
анықтайды;
Ұнаған себебін
дәлелдейді.
1-деңгей
Ұнаған бөлімді
ата
2-деңгей
Ұнаған бөлімнің оқиға желісін
жаз
3-деңгей
Ұнаған себебін дәлелдеп
жазады.
Поэмадағы өзіне ұнаған бөлімді
анықтайды;
Бөлімдегі оқиға желісін
анықтайды;
Ұнаған себебін
дәлелдейді.
Дескриптор бойынша
бағалау
1-т. 3
балл
Кеспе
қағаз-дар
Соңы
Сабақты бекіту
«Батыр Баян» поэмасының
тәрбиелік мәні қандай?
Тест арқылы қорытындылау
(Вордвол программасы)
Кері байланыс
«ТИКТОК»
ӘДІСІ
БАҒАЛАУ
«Батыр Баян» поэмасының
тәрбиелік мәнін ашады. Тест сұрақтарына жауап
береді.
Оқушылар домбыраның әр бөлігіне өз ойларын
жазады. Сабақта алған білімдерін жан-жақты саралап, ой
қорытады.
Кейіпкер Қасиеттерін сын есіммен сипаттайтын
мінездеме беру Кейіпкер іс-әрекетінен типтік тәсілді
анықтаңыз Кейіпкер бейнесін ашуда автор қолданысындағы
бейнелі сөз (метафора, эпитет, қайталау ) табыңыз Кейіпкер Қасиеттерін сын есіммен сипаттайтын
мінездеме беру Кейіпкер іс-әрекетінен типтік тәсілді
анықтаңыз Кейіпкер бейнесін ашуда автор қолданысындағы
бейнелі сөз (метафора, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
