Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

АӘТД

Бөлім:

Әскери топография

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

20,21,22.12.2023 жыл

Сынып: 10 « А, Ә, Б »

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Магниттік азимутты анықтау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

10.6.2. Магниттік азимутты анықтау және оны анықтау кезіндегі әрекеттер тәртібі мен таныстыру.

Сабақтың мақсаты

Өзінің тұрған жерін көкжиек тұстарын анықтай білу.;

Жергілікті жерде бағдарлау туралы білсіңдер;

Жергілікті жерде бағдарлаудың тәсілдерін үйрену:

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Сапқа тұрғызу

Оқушылар сапқа тұрғызылып саптық жаттығуларды орындайды.

Сабақ ты «Миға шабуыл» әдісі
1. Әскери топогрфия

2. Бағдарлану туралы жалпы түсінік

3. Көкжиек тұстарын анықтау

4. Өзіңнің орналасқан жері туралы баянда

.

Взвод командирі баянат жасайды. Оқушылар сұрақтарға жауап іздейді

Мұғалім кері байланыс беріп отырады

Оқулық

Жаңа білім

Сұрақтар.
Азимут дегеніміз не ?

Мәтінмен жұмыс

1. Жергілікті жерді анықтау

2. Кері азимут

3. Жергілікті жерде бағдарлау, жеке заманауи құралдар

4. Навигациялық жүйелері туралы мәліметтер

Тапсырманың критерийі:
Ақпараттың толық ұсынылуы;

Азаматтық қорғаныс туралы жалпы мәлімет біледі.

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады.

Оқулық

Бекіту

Сабақты қорытындылау

бүгінгі зерттеулер мен ақпарат алмасу барысында алған білімдерін қолданып « Еркін мекрафон » әдісімен қорытынды жасайды.

Үйге тапсырма

Азаматтық қорғаныс бойынша оқу жазу.

Оқушылар тақырыпты

қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Оқулық

Кері байланыс

Жалғастырыңыз:

Маған ... қызықты болды

Бұл ... қиындық туғызды

Осы ... мені ойландырды

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар жақсы жарайсың деп бағалайды