Махамбет Өтемісұлы өмірі мен шығармашылығы.

Бөлім:

І бөлім: «Атадан қалған асыл сөз»

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Шаймерденова А.О

Күні:

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Махамбет Өтемісұлы өмірі мен шығармашылығы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;

Сабақтың мақсаты

Автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасай алады.

Құндылықтарға баулу

Құндылық: тәуелсіздік және отаншылдық

-халықпен/ мемлекетпен бірлікті және өз мемлекетінің дамуы үшін жеке жауапкершілікті түсіну;

-мемлекеттің тарихи және мәдени мұрасын, дәстүрлерін, мерекелерін құндылық ретінде бағалау;

Құндылық: әділдік және жауапкершілік

-тапсырманы жоспарланған мерзімге сәйкес уақытылы және сапалы орындау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 минут

5 минут

Сабақтың ортасы

7 минут

10 минут

7 минут

6 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

«Жақсы сөз, жарым ырыс»

Сыныпта жағымды ахуал орнатып шаттық шеңберін құру.. Оқушылардың көңіл –күйлерін сұрау,

Танымдық ақпарат

Махамбет Өтемісұлы1804 жылы қазіргі Батыс Қазақстан облысында дүниеге келген. Қазақтың әйгілі ақыны, күйші-композиторы. Махамбет батырлар жырын, жыраулардың толғауларынерте жастан көңіліне тоқыған, білімдар, көзі ашық адам болған.Орыс, татар, араб тілдерін меңгерген.Мұны жазғанхаттарынан айқын аңғаруға болады.Исатай Тайманұлы бастаған шаруалар көтерілісінің жалынды жыршысы. Ақын өлеңдерінің басты қаһарманы – Исатай Тайманұлы.

1-тапсырма

  Сұрақтар:

1. Қарапайым сұрақ. Махамбет қай жылы қай жерде дүниеге келген?

2. Анықтамалық сұрақ. Махамбет  өлеңдерін ата

3. Интерпретациялық сұрақ. Махамбеттің Исатайға арналған өлеңі қандай ?

4. Шығармашылық сұрақ. Махамбет қандай адам болған ?

5. Бағалау. Махамбет өлеңдерінен өзіңе қандай әсер алдың?

6. Тәжірибелік сұрақ. Бөкей Ордасы қай жерде орналасқан ? Картадан көрсет.

2-тапсырма

Топтық жұмыс.

«Үш қадамды сұхбат» стратегиясы.

Топтық-зерттеу жұмысы

Шарты: Әр топ мүшелері төмендегі тапсырмалар негізінде постер қорғайды. Постер жасауда және қорғауда тірек-сызба, сурет, түрлі жазбалар арқылы көрсетуге болады.

1- топ оқушылары әртүрлі кітаптардан, энциклопедиялардан ақынның өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет іздестіру арқылы постер жасап қорғайды.

2- топ оқушылары өлеңдерін талдап, оның тақырыбы мен идеясы, құрылысы жағын постерге түсіріп қорғайды.

2.

Махамбет Өтемісұлы

3.

5.

4.

3-тапсырма

Берілген үзіндіден Махамбеттің батырлық қасиетіне ықпал еткен тұлғалардың бейнесін тап

Қорытындылау

Махамбеттің ақындығы, поэзиясындағы ерлік тақырыбы, ереуіл жырлары туралы жалпы түсінік беру арқылы қорытынды жасаңдар.

Азаттық үшін күрескен ерлер қандай болу керек?

Ерлер қандай қиындықтарға шыдауы керек?

М – менің мақсат – мұратым

А – асқақ арманым

Х –халқыма

А – аңсаған азаттығын

М – мәңгілік

Б – бостандығын

Е – ел

Т – тәуелсіздігін тарту ету.

Махамбет өлеңдеріндегі ақынның заманға деген көзқарасын анықтап, өлеңдеріндегі ортақ тақырыпты, ой үндестігін табыңыз, 2 сөйлеммен түйін сөз жазыңыз

Үйге: 3-тапсырма

Психологиялық ахуал

«Бір тілек» тренингі арқылы балалар  бір-біріне  өздерінің аттарының бас әріптеріне сәйкес тілек білдіреді.

Әр топ мүшелері төмендегі тапсырмалар негізінде постер қорғайды.

Ақынның заманға деген көзқарасын анықтап, өлеңдеріндегі ортақ тақырыпты, ой үндестігін табады, 2 сөйлеммен түйін сөз жазады.

Үлгі:

Әкесі Өтеміс– елге ықпалды би болған адам. Оны ақын өлеңіндегі «Елдің қамын жеді ғой» - деген жолдардан түсінуге болады. Елін, жерін сүю Махамбет бойына әкесінен дарыған болар.

Он ағайыны туралы ақын «Біз ер едік», «Жер қайысқан қол едік!», «Тай жеген тарлан бөрі едік...» деп жырлайды.

Өлеңдегі осы сөздер Махамбет Өтемісұлының бір әкеден туған ағайындарының бәрі ержүрек батыр болғанынан және Махамбет ақынның бойына батырлық қасиет өзінің тәлім алған шаңырағынан қонғанын айшықтайды.

Махамбеттің ақындығы, поэзиясындағы ерлік тақырыбы, ереуіл жырлары туралы жалпы түсінік беру арқылы қорытындыланады.

Махамбет өлеңдеріндегі ақынның заманға деген көзқарасын анықтап, өлеңдеріндегі ортақ тақырыпты, ой үндестігін табады.

2 сөйлеммен түйін сөз жазады.

Ауызша

мадақтау

Жарайсың!

Керемет шешім!
Ойлы шешім!

Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

Дескритор

Білім алушы

-сұрақтарға жауап ереді,

-ақын шығармаларын атайды,

-алған әсерлерін жеткізеді,

-картадан Бөкей ордасын көрсетеді.

Дескритор

Білім алушы

-ақын шығармашалы

ғына қатысты мәліметтер жинақтайды,

-тақырыбы мен идесын анықтайды,

-құрылысына талдайды.

Асық арқылы бағалау

Алшы – (9-10 балл)

Тәйке (7-8 балл)

Бүге  (4-6 балл)

Шіге (шік) – (1-4 балл)

Дескритор

Білім алушы

-Ақынның заманға деген көзқарасын анықтайды

-Өлеңдеріндегі ортақ тақырыпты анықтайды

-Ой үндестігін табады

-Түйін сөзді екі сөйлеммен жазады

Оқулық

9-сынып

«Атамұра» баспасы

2019жыл

Қалыптас

тырушы бағалауға арналған

тапсырма

лар жинағы

9-сынып

ОҚЫТУДА

ҒЫ ЖАҢА ӘДІС-ТӘСІЛДЕР ҚОРЖЫНЫНАН ЕСБОСЫН НАҒИША ҚОЖАҚ

ҚЫЗЫ

Оқулық

9-сынып

«Атамұра» баспасы

2019жыл