Махамбет Өтемісұлы. "Ыстықкөл"күнделігі. 1-сабақ

Бөлім: Тарихи шындық пен көркемдік шешім

Күні: 12.12.2024

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9 а

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Шоқан Уалиханов Ыстықкөл күнделігі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.1.2.1 Автордың өмірі мен шығармашылығын тарихи және мәдени контексте қарастыру.
9.1.1.1 Көркем шығармадағы идеялық мазмұнды түсіну, мазмұнын талдау.

Сабақтың мақсаттары

Шоқан Уәлихановтың өмірі мен шығармашылығын таныстыру.

- «Ыстықкөл күнделігі» шығармасының мазмұнын талдау.

- Оқушылардың мәтінді талдау, негізгі идеясын анықтау дағдыларын дамыту.

Құндылыққа баулу

Тарихты құрметтеу, білімге деген ұмтылыс

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Жағымды психологиялық ахуал.

«Күй» ойнап тұрып жаттығу

Топқа бөлу:

«QAZMATH» платформасымен

әдісі арқылы 3 топқа бөлу.

1. Топ атауы: «Ғалымдар»

2. Топ атауы: «Саяхатшылар»

3. Топ атауы: «Зерттеушілер»

Үй тапсырмасын сұрау.

«Wordwall» платформасы арқылы үй тапсырмасын бекіту. https://wordwall.net/resource/64023529

«Болжау» әдісі арқылы тақырыпты болжау. Шоқан кім? Сұрағына жұлдызша арқылы толықтыру
Оқушыларға

Шоқан Уәлихановтың суреті көрсетіледі.Суретті жұлдызшалармен толтырады.

Бөлімнің, сабақтың тақырыбы хабарланады.

Оқу мақсаты таныстырылады.

Жағымды ахуал қалыптасады

«QAZMATH» платформасымен

әдісі
арқылы 3 топқа бөлінеді.

Өткен тақырыпқа шолу жасайды.
Оқушылар сұраққа жауап береді.

Олар Ш. Уәлиханов туралы білетіндерін айтады.

«Шоқан шыңы» бағалауы

Дескриптор:

• өтілген тапсырмаларды түсінеді.

• сұрақтарға жауап береді.

(2 балл)

Дескриптор:

• тақырыпты болжайды?

сұрақтарға жауап береді.

(2 балл)

Сабақтың ортасы

10 минут

10 минут

1 минут

10 минут

Сабақтың соңы

6 минут

Сабаққа «дейін, кейін» әдісі
(осы сабаққа дейін Шоқан Уалиханов туралы білгендерін жазады)

https://youtu.be/i7u3VI2CG4g

мұғалім қажетті ақпараттарды айтады. Мұғалім қысқаша әңгімелейді:

- Шоқан Уәлиханов – XIX ғасырдағы қазақтың ұлы ғалымы, этнографы, және саяхатшысы.
- Ыстықкөл сапары 1856 жылы Ресей географиялық қоғамының тапсырмасымен ұйымдастырылған.
- Шоқан осы сапарында Орта Азияның табиғаты, мәдениеті мен тұрмысын зерттеді.

2. «Ыстықкөл күнделігі» шығармасына кіріспе:

- Бұл – Шоқанның Ыстықкөл аймағына сапары кезінде жазған зерттеу еңбегі.

- Күнделік Қазақстан, Қырғызстан, және Орта Азия мәдениетінің баға жетпес дереккөзі болып табылады.

- Шығармада табиғат, адамдардың тұрмысы, дәстүрлері, географиясы суреттеледі.

ЖИ арқылы Шоқан өзі туралы ақпарат айтады.

Топтық жұмыс.

1 – тапсырма. «Google» әдісі оқулықпен жүмыс
1-топ:Шоқан Уәлихановтың шыққан тегі (шежіре тақтасы)

2-топ: Шоқан Уалиханов зерттеулері (зерттеу жұмыстары туралы ақпарат іріктеу)

3-топ: Шоқан Уалиханов саяхат жолында

Сергіту сәті

• Қолымызды алдыға созып, күн нұрымен демаламыз. Терең тыныс аламыз. Қолымызды соза отырып, жаттығу жасаймыз. Соңында қолымызды айқастырамыз. Егер оң қолыңыз сол қолыңыздың үстінде болса, онда сіз қарапайымдылықпен мейірімділікке жақынсыз.
  Егер сол қол үстінде болса, онда сіз мақтағанды ұнататын жан екенсіз.

2 – тапсырма

Жеке жұмыс.

«DEAL» әдісі.

оқушыға сұрақ:

 Шоқан Уәлихановтың толық аты-жөні қандай? Ол қай жылы дүниеге келген?

 Шоқан Уәлихановтың ата-анасы туралы не білесіз? Оның әкесі кім болған?

 Шоқан Уәлиханов қай жерде білім алған?
Оның білім алу жолы қандай болды?

• Шоқан Уәлиханов қай елдерге саяхат жасаған? Оның саяхаттарының негізгі мақсаттары қандай болған?

«Интервью» (бір оқшы шығып басқаларына сұрақ қояды):

1. Бүгінгі сабақ саған ұнады ма? Несімен?

2. Бүгінгі сабақта нені білдің?

3. Бүгінгі сабаққа қатыспағанда қайтер едің, елестетіп көрші?

4. Бүгінгі сабақтан алған әсеріңмен бөліс?

Рефлексия «Дейін, Кейін» әдісінің кейінін толтыру

Шоқан туралы не білдік?
не түсіндік?
кейін не білгендеріңді жазасыңдар

Бағалау

Бейнероликті көріп танысады

Оқушылар шығарма ішінен топтық тапсырмаларды орындайдыжәне жұмыстарын қорғайды.

Жаттығу жасау арқылы белсенділіктері мен қызығушылық-тары артады.

Сыныптағы оқушылар деңгейлік тапсырманы орындайды.

Сабаққа кері байланыс береді.

«Кейін» толтырады

Оқушылардың сабаққа белсенділігіне қарай 1-10 балл арасында бағаланады.

Дескриптор:

• Ақпартты іріктейді

• Шығарма-дағы идея мазмұнын түсінеді

• Автордың өмірі мен шығармашылығын тарихи және мәдени контексте қарастырады.
  (3 балл)

Дескриптор:

• Шығарма мазмұны біледі.

• Сұрақтарға нақты және толық жауап береді.

(3 балл)

таратпа

ДК экран

оқулық