Майлы дақылдар

Күні: 24.10.2018

Мектеп: №24 орта мектеп

Сынып: 7 «б»

Мұғалімнің аты-жөні: Ғилманов Е.Р.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Майлы дақылдар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Оқушылар;

• Қазақстанда кездесетін майлы дақылдарды атай алады;

• Оларды сыртқы құрылыс бойынша ажырата алады;

• Олардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызын түсіндіреді;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар;

-Қазақстанда өсетін майлы дақылдарды біледі;

-Олардың қандай дәреже қолданатын түсінеді және жеткізеді;

-Практикалық жұмысқа дәлелдер келтіре отырып қорытынды жасайды

Жетістік критерийлері

Оқушылар:

- Майлы дақылдар пайдасын ауызша және жазбаша түрде талқылай алады.

- Олардан алынатын өнімдерді қадамдарын ауызша түсіндіре алады.

- Практикалық жұмысқа дәлелдер келтіре отырып қорытындыны ауызша және жазбаша жасайды

Пәнге тән лексика мен терминология:

Майлы дақылдар, зығыр, күнбағыс, тмин, рапс

Тілдік мақсаттар

-Оқушылар топта, жұпта жұмыс жасау арқылы бір-біріне көмек көрсетуге, сенімді,әділетті, шыншыл болуға үйренеді;

-Тақырып бойынша тірек сөздерді үш тілде қабылдау арқылы көптілді орта қалыптасады;

-Сабақ сыйластықты, ынтымақтастықты, академиялық шындықты дарытуға бағытталған.

-Құндылықтарды дарыту жұптық жұмыстарды ұйымдастыру, жеке жұмыстарды орындау барысында жүзеге асады.

Құндылықтарды дарыту

Өлшеу жұмыстарын жүргізу, есептеу жұмыстары кезінде математикалық білімдерін қолданады.

Пәнаралық байланыстар

Ғаламтор арқылы қажетті ақпараттарды таба алу.

Өз бетінше ақпараттармен жұмыс істей алу: іздеу, таңдау, талдау, бағалау, ұйымдастыру, ұсыну.

АКТ қолдану дағдылары

Слайд және бейнеролик

САБАҚ БАРЫСЫ

Ұйымдастыру

кезеңі

«Жаңылыспаймын» әдісі
Қатысушылар дөңгелене тұрып, кезекпен бірден отызға дейін, сосын кері қарай санайды. Үшке еселік санды айтатын адам сол санның орнына «Жаңылыспаймын» деп айтуы керек. Кім жаңылысса, сол ойыннан шығады.

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа сабақ

Үй тапсырмасын сұрау

1.Балдырлар дегеніміз не?

2.Балдырларды зерттейтін ғылым?

3.Біржасушалы балдырларға нелер жатады?

4.Көпжасушалы балдарларды атаңыз?

5.Алғаш ғарышқа ұшқан балдыр?

6.Балдырлардың адам өміріндегі маңызы?

Майлы дақылдар — май алу үшін қолдан өсірілетін бір жылдық және көп жылдық ағаш, бұта, шөптесін өсімдіктер.

Күрделі гүлділерден -күнбағыс, мақсары.

Бұршақ тұқымдасынан - соя, жаңғақ.

Еріндігүлділерден - перилла.

Астық тұқымдасынан – бидай, жүгері, егіндік күріш

Зәйтүн тұқымдасынан - зәйтүн.

Орамжапырақ тұқымдасынан - рапс, қыша.

Талшықты дақылдардан - мақта, салалы зығыр, кенепшөп.

Эфирлі-майлы дақылдардан - кориандр, тмин, анис.

Жаңғақ-жемісті ағаштардан - грек жаңғағы, бадам, самырсын, шабдалы, өрік(дәнек майы), сонымен қатар бидай, жүгері тұқымынан.

Май өсімдіктердің тұқымында, жемісінде, тамыр түйнегінде болады.

Майдың құрамы мен сапасы майлы дақылдардың түріне және сортына, ауа райына және топырақтың түрі мен құнарлылығына, сондай-ақ, жүргізілетін агротехникалық шараларға байланысты. 
Қазақстанда күнбағыс, соя, қыша, кенедән, зығыр, күнжіт тұқымдасы, т.б. егіледі.

Презентация

Бейнеролик

Презентация

Сабақтың ортасы

1.Суреттегі өсімдіктерді сипаттаңыз:

Қалыптастырушы бағалау

-мұғалім бақылауы және комментарийі

-мұғалімнің кері байланысы

2. Күнделікті өмірде қандай майлы дақылдарды пайдаланамыз және олардан жасалған өнімдердің маңызын түсіндіріңіз__________________

________________________________________________________________

Презентация

Өсімдік суреттері

Кері байланыс «Аргументация»

1.Мен сабақта …….. жұмыс жасадым, себебі………

2.Мен сабақ кезіндегі жұмысыма ……

3. Маған сабақ……. , себебі

4. Сабақта берілген материал мен үшін ………

6. Менің көңіл күйім…….., себебі

Үлестірме татериалдар

Сабақтың соңы

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Кері байланыс сұрақтары

Баяндама жазу

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

• Сабақ барысындағы мұғалімнің қолпаштау сөздері; «жарайсың», «тамаша», «осылай жалғастыр» тб

• Өздік жұмысты-өзіндік бағалау

• Жұптық жұмысты бағалау

Барлық оқушылар

Майлы дақылдар жайлы біледі;

Олардың маңызын түсіндіре алады;

Оқушылардың көпшілігі

Қазақстанда кездесетін майлы дақылдарды атай алады;

Кейбір оқушылар

Қазақстанда кездесетін майлы дақылдарды атайды және ажырата алады;

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?