ЖИ көмекші
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
22 Мамыр 2019
602
Мамандықтар
|
Бөлім: |
-бөлім: |
Мектеп: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
-сабақ |
Мұғалімнің аты-жөні: |
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: |
8 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтыңтақырыбы |
Мамандық |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқубағдараламасынансілтеме) |
8.3.2.1 - шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну. 8.3.5.2 - мұғалімнің қолдауымен сөздерді дұрыс тасымалдау, тасымалдауға болмайтын сөздерді ажырату. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтыңмақсаты |
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: болашақта қандай маман иесі болатыныны туралы ойланады, мамандықтарға деген қызығушылықтарын арттырады Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: түрлі әдістерді пайдалана отырып тапқырлығын, есте сақтау қабілеттерін , сөйлеу мәдениетін жетілдіреді, сауатты жазуға дағдыланады Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Жетістік критерийі |
мамандық туралы біледі, болашақта өзі кім болатыны туралы ойланады, зат есімнің жалғаулары тақырыбы бойынша білімдерін толықтырады |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Өзгеру, үрей туғызу, болжау, жылыну, жағдай жасау, кері әсер, жағымды әсер, сусын ерекшеліктері, суды пайдалану |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтар |
Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу |
Төзімділікке, сабырлылыққа тәрбиелеу |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
АКТ дағдысынқолдану |
Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Өмірмен байланыс |
Сусын ерекшеліктерін талқылау |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Жаратылыстану , ана тілі |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Алдыңғы білім |
2-бөлім. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақбарысы |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жоспарланған кезеңдері |
Жоспарланған іс-әрекеттер |
Дерек көздер |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі Ой шақыру Сұрақ-жауап: Үй тапсырмасын тексеру. Тас, құм, цемент, қалақ – бұлармен кімдер жұмыс істейді? /құрылысшы Кітап, журнал, бор, тақта - бұлармен кімдер жұмыс істейді? /мұғалім/ Халат, бахила, шприц – бұларды қандай мамандар қолданады? /дәрігер/ Қағаз, компьютер, калькулятор – бұл кімдердің құралы? /есепші/ т.с.с. Осы барлық жұмыс істейтін адамдарды қалай атайды? /маман иесі/ Маманиесі болу үшін не керек? /мамандық/ .
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру Олай болса бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы |
Слайд |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы 10 мин
15 мин
10 мин |
Мағынаны тану кезеңі Тыңдалымалды тапсырмасы 1. Сөздікпен жұмыс: а) берілген сөздердің оқылуымен, аудармасымен, қолданылу аясымен таныстыру ә) сөздерді хормен, жекелеп оқытып шығу б) осы сөздерді қатыстырып диалог құрастырту 2. Мәтінмен жұмыс: Мәтінмен жұмыс. Мамандық таңдау. Мамандық таңдау - әр адамның мақсаты. «Армансыз адам, қанатсыз құспен тең»,- дейді халық. Барлық адамның арманы болады. Арманшыл адам болашақта дегеніне жете алады. Мамандық пен өнерді ол өз қалауымен таңдап алады. Мамандықтың түрі көп. Әнші халық алдына шығып ән салады. Дәрігер – адам өмірінің арашасы. Ұстаз шәкірттерді білімге жетелейді. Жазушы сөз бен өрнек салады. Адам жас кезінен терең білім алуға талпынады. Көп оқиды. Өз бетінше ізденеді. Басқа адамдардың өмірімен танысады. Сондықтан да бала шақ пен болашақ әрқашан үндесіп жатады
-
1 топ –
А.
Мәтінді оқып, мағанасын
түсіндіредіы. 2 топ-А.Мәтінді оқып ,сұрақ құрастырады Б. Мәтіннен 5 етістікті тауып, қалау рай жасайды 3 топ А.Мәтінді оқып ,мамндық атауларын теріп жазады Топтық жұмыс Шартты рай түрінде сөздерді жіктеу Мамандықтар атауы арқылы топқа бөліну. Қандай мамандық түрлерін білесіңдер? (мұғалім, дәрігер, аспаз, заңгер, суретші, құрылысшы, кітапханашы, күзетші, шекарашы, тәрбиеші, сыршы, ұшқыш, ғарышкер, жүргізуші, шаштараз, сәулетші, балташы, даяшы, зергер, орманшы, кенші, т.б.) 1-2 оқушы 1-топ: Мұғалім 2 – топ Дәрігер 3-топ Сатушы Тыңдалым тапсырмасы Топтық жұыс «Менің жетістігім» 1.Мамандық таңдаудың тәсілі: Біріншіден...... 2.Сәкестігін тап
1. Тауарды сатуды ғана емес, оның қалай өндірілетінін жақсы білетін маман;
2.Бұл - жүк тасымалын қадағалайтын маман;
3.Компанияның өнімді сату, жарнамалау және өткізу жұмыстарымен шұғылданатын өкілі
4.Сауда өкілдіктерінің жұмысын қадағалайтын, жаңа бағыттарды айқындайтын маман;
5.Сайт жасаумен шұғылданатын маман;
6.Сайт үшін контент құрушы
Разработчик, составитель рекламных текстов, издатель новых идей в рекламе, защищённых авторским правом. . Жылжымайтын мүлік саласында, оны жобалау және құрылысын жүзеге асырумен шұғылданатын маман
«Кері байланыс |
сөздік
ttps://www.youtube.com/watch?v=7fqpEiK3gBM
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 10 мин |
Семантикалық карта
Рефлексия Бағалау Жетістік критерийлері бойынша Үй жұмысы Жаңа сөздерді жаттау |
Слайд |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын? |
Оқушылардың
матер | |||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
