ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 27 тамыздағы №382 бұйрығына сәйкес.
Бөлім бойынша жиынтық бағалау (бұдан әрі-БЖБ) мен тоқсандық жиынтық бағалау (бұдан әрі-ТЖБ) нәтижелері бойынша талдау үлгісі.
І тоқсан Информатика пәні бойынша
Сынып : 10
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
|
Пән |
Оқушы |
Жоғары балл |
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны |
Сапа% |
Үлгерім% |
||||
|
|
төмен |
орта |
жоғары |
||||||
|
|
0-39% |
40-84% |
85-100% |
|
|
||||
|
|
|
|
Оқушылар саны |
|
|
||||
|
БЖБ1 |
18 |
14 |
|
12 |
6 |
72% |
100% |
||
|
БЖБ2 |
18 |
15 |
|
13 |
5 |
55% |
100% |
||
|
ТЖБ |
18 |
25 |
|
12 |
6 |
77% |
100% |
||
|
|
Қол жеткізілген мақсаттар |
Қиындық тудырған мақсаттар |
|||||||
|
БЖБ1 |
10.6.2.3 – пайдаланушы деректерін қорғау шараларын қолдануды түсіндіру: парольдер, тіркеулік жазба, аутентификация, биометриялық аутентификация |
10.6.1.1 – желілік компонеттердің мақсатын сипаттау |
|||||||
|
БЖБ2 |
10.2.2.3 – маңызды логикалық элементтердің мақсатын түсіндіру: конъюнктор, дизъюктор, инвертор |
10.2.2.3 – маңызды логикалық элементтердің мақсатын түсіндіру: конъюнктор, дизъюктор, инвертор |
|||||||
|
ТЖБ |
10.2.2.1 – ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік, сегіздік, он алтылық санау жүйесіне және кері аудару |
10.2.2.1 – ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік, сегіздік, он алтылық санау жүйесіне және кері аудару |
|||||||
№ 1 БЖБ нәтижесін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
|
Жоғары (В) 85-100% |
Орта (С) 40-84% |
Төмен (Н) 0-39% |
|
( - оқушының аты-жөні) |
(- оқушының аты-жөні) |
( - оқушының аты-жөні) |
|
Амангелді Ақнұр |
Абдулла Дана |
|
|
Дәуіт Айкөркем |
Алпамыс Мансұр |
|
|
Қоңырбаева Ақмарал |
Аманбайқызы Ақзер |
|
|
Лесбаева Гүларай |
Амангелді Айбек |
|
|
Мақсот Ақбаян |
Байтұрған Жеңісбек |
|
|
Нұрланқызы Нұрай |
Жақсығали Жақсылық |
|
|
|
Изжанова Ұлпан |
|
|
|
Кубен Әсемай |
|
|
|
Маратұлы Райымбек |
|
|
|
Сауранұлы Әділбек |
|
|
|
Серікқали Қасымхан |
|
|
|
Уразғали Фатима |
|
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Тораптар, маршрутизаторлар, коммутаторлардың мақсаттарын сипаттау
-
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: желілік компоненттердің атқаратын қызметтерін жаттамаған. Күні : 29.09.2023ж
№ 2 БЖБ нәтижесін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
|
Жоғары (В) 85-100% |
Орта (С) 40-84% |
Төмен (Н) 0-39% |
|
( - оқушының аты-жөні) |
( - оқушының аты-жөні) |
( - оқушының аты-жөні) |
|
Амангелді Ақнұр |
Абдулла Дана |
|
|
Қоңырбаева Ақмарал |
Алпамыс Мансұр |
|
|
Лесбаева Гүларай |
Аманбайқызы Ақзер |
|
|
Мақсот Ақбаян |
Амангелді Айбек |
|
|
Нұрланқызы Нұрай |
Байтұрған Жеңісбек |
|
|
|
Дәуіт Айкөркем |
|
|
|
Жақсығали Жақсылық |
|
|
|
Изжанова Ұлпан |
|
|
|
Кубен Әсемай |
|
|
|
Маратұлы Райымбек |
|
|
|
Сауранұлы Әділбек |
|
|
|
Серікқали Қасымхан |
|
|
|
Уразғали Фатима |
|
1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
конъюнктор, дизъюктор, инвертордың мақсаттары
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: логикалық элементтердің мақсаттарын толық меңгермеген.
Күні : 20.10.2023.ж
ТЖБ нәтижесін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
|
Жоғары (В) 85-100% |
Орта (С) 40-84% |
Төмен (Н) 0-39% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
( - оқушының аты-жөні) |
( - оқушының аты-жөні) |
( - оқушының аты-жөні) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Аманбайқызы Ақзер |
Абдулла Дана |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Амангелді Ақнұр |
Алпамыс Мансұр |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Қоңырбаева Ақмарал |
Амангелді Айбек |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Лесбаева Гүларай |
Байтұрған Жеңісбек |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Мақсот Ақбаян |
Дәуіт Айкөркем |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Нұрланқызы Нұрай |
Жақсығали Жақсылық |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Изжанова Ұлпан |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Кубен Әсемай |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Маратұлы Райымбек |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Сауранұлы Әділбек |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Серікқали Қасымхан |
 Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
 Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі-96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Айбекова Айым 01 Желтоқсан 2023 310Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Мақала
Тақырып бойынша 11 материал табылды
МақалаМатериал туралы қысқаша түсінік
Табель щвлралводлжэдлотимриотльдбжюэ№юбьт имсмитьбю№
Материалдың қысқаша нұсқасы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 27 тамыздағы №382 бұйрығына сәйкес. Бөлім бойынша жиынтық бағалау (бұдан әрі-БЖБ) мен тоқсандық жиынтық бағалау (бұдан әрі-ТЖБ) нәтижелері бойынша талдау үлгісі. І тоқсан Информатика пәні бойынша Сынып : 10 Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
№ 1 БЖБ нәтижесін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
Тораптар, маршрутизаторлар, коммутаторлардың мақсаттарын сипаттау
№ 2 БЖБ нәтижесін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: конъюнктор, дизъюктор, инвертордың мақсаттары 2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: логикалық элементтердің мақсаттарын толық меңгермеген. Күні : 20.10.2023.ж ТЖБ нәтижесін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
