Мақала: "Болашақ білімді өзгертетін 8 технология"

Болашақ білімді өзгертетін 8 технология

Білімнің болашағы қандай? Болашақта мектептер қандай болады? Бұл бәрімізді де қызықтыратын сұрақ. Заманына қарай адамы, демекші, заман талабынан қалмай, оқ бойы озық болу еліміздің өркендеп дамуына септігін тигізері анық. Мектептерде жылдан жылға талаптар күшейіп, оқу бағдарламалары коучинг, интерактивті-инновациялық технологиялар, ақпараттық коммуникациялық технологиялар, кэмбридж тәсілдері сияқты әдіс-тәсілдерді пайлануда. Ал, жақын болшақта қалай болмақ? Ендеше, мектеп бағдарламасы аясында болашақта пайдалана алатын 8 технологияны тізбектеп көрейік.

1. Бұлтты есептеу. Бұл технологиямен, «үй жұмысымды үйде ұмытып кеттім» деген ақталуды оқушы қолдана алмайды. Бұлтты технологиялар қазіргі кезде даму үстінде. Көп ұзамай біздің өміріміздің барлық жақтары, соның ішінде білім беру де өзгеруі мүмкін. Болашақ сыныптарда оқушыларға бұлттағы үй тапсырмалары мен басқа да оқу ресурстарына қол жетімділікті қамтамасыз ететін электронды құрылғы ғана қажет болады. Ауыр оқулықтар, «ұмытылған күнделік» жоқ, барлық материалдар интернетке қосылған кезде қол жетімді болады. Мұндай ыңғайлылық оқушыларға белгілі бір еркіндік береді, өйткені үйде де, кез-келген жерде де жобалар бойынша жұмыс жасай аласыз. Үй тапсырмасын да кез келген жерде, кез келген уақытта орындауға болады. Кітапхана нағыз кітапхана болмаса да қол жетімді болады. Бұлтты есептеу сыныпты виртуализациялауға тырысады. Мектептер бұлтты технологияны қолдана алады және оқушылар үшін онлайн оқу платформаларын жасай алады. Виртуалды ортаға кіріп, сабаққа қатыса аласыз.

2. Иілгіш дисплейлер. Реферат жүргізу әлі де жұмыс істейді, әсіресе дәрістер кезінде, бірақ қағаздан ноутбукке, нетбук пен планшетке ауысады. Білім беру цифрланған сайын, болашақта қағаз екінші орынға түсе бастайды деп сеніммен айтуға болады. Оның ыңғайлылығын қалай сақтауға болады? Жауап икемді OLED дисплейлері деуге болады. Қарапайым қағазға ұқсас, бұл дисплейлер жеңіл, икемді және өте жұқа болады. Оларды орауға немесе үйіндіге сақтауға болады. Кәдімгі қағаздан айырмашылығы, бұл пластикалық электронды құжаттар тек қана берік ғана емес (оларды жыртып тастауға болмайды), сонымен қатар өте интерактивті. Текстті жоғары-төмен жылжытуға, басуға және үлкейтуге болады.

3. 3D-принтер. Жас инженерлер мен олардың оқытушыларын оқыту үшін 3D принтер таптырмас құрал болып табылады. 3D принтері инженерлік дизайнды тексеру үшін жұмыс істейтін мини-модель жасауға мүмкіндік береді, сондықтан оқушылар өз шеберліктерін ұсақ бөлшектерге дейін қолдана алады. Бүгінгі таңда CAD бағдарламаларын меңгерген кез-келген студент өз жабдықтарын 3D принтермен толықтыра отырып, көп уақыт пен ақшаны үнемдей алады. Сонымен қатар, физикалық модельдер абстрактілі ойлауды дамытады, яғни егер құрылымның физикалық нұсқасын басып шығарсаңыз, оқушылар не істейтіндерін жақсы түсінеді

4. Интернеттегі әлеуметтік желілер. Көптеген университеттер Second Life виртуалды әлемінде студенттерге бір-бірімен сөйлесуге арналған онлайн платформасын ұсыну үшін тіркеуден өтті. Бұлт платформаның үлкен бөлігі бола отырып, мұндай әлеуметтік желілер студенттерге оқуларына көңіл бөлуге және идеяларды еркін талқылауға мүмкіндік береді, ал мұғалімдер модератор ретінде әрекет етеді. Мұның бәрінде маңызды рөл көшбасшы бола алатын, жауап беруге және сұрақтар қоюға көмектесетін, ақпаратты бұлтқа бірден жүктей алатын мұғалімдерге, оқытушыларға және профессорларға беріледі. Тағы бір артықшылығы - бұл кері байланыс құралы ретінде қызмет етеді. Болашақта оқуға әлеуметтік бағытталған тәсіл негіз бола алады.

5. Толықтырылған шынайылық (AR). Қазіргі уақытта виртуалды шынайылыққа кіре алатын түрлі құрылғылар бар: Oculus rift, HTC Vive, PS VR және т.б. Бұл құрылғылармен, біз виртуалды әлемге шолу жасай аламыз, бірақ бұл құрылғыны оқыту жүйесінде қолдану, тиімсіз болады. Себебі әр оқушыға ондай құрылғылар және компьютерлер жеке-жеке болу керек. Сондықтан толықтырылған шынайылық (AR) тиімдірек болады. Толықтырылған шынайылықпен белгі бір объекттің ішкі құрылымын көре аламыз. Яғни сол объектіге қосымша қабат жалғанады, және сол объектті толықтырады немесе 2D объектті 3D ретінде көрсетіп бере алады.

6. Биометрия: Көзді бақылау. Тез танылатын тағы бір технология - бұл биометрия. Дәстүрлі түрде, биометрия әдетте қауіпсіздік саласымен байланысты, өйткені онда әрқайсымызға жеке тән нәрсе қолданылады: саусақ іздері, бетті тану, дауысты тану және көз торы. Білім беру тұрғысынан мекеме сабаққа қатыспау үшін және мектеп кітапханасынан кітаптар шығарғанда саусақ іздерін қолдана алады. Алайда, көзді бақылау да пайдалы болуы мүмкін, мысалы, мұғалімдер үшін баға жетпес ақпарат көзі. Бұл оқушының ақпаратты қалай сіңіретіндігі мен мазмұнын түсінуінің көрнекі бейнесі.

7. Мультитач-дисплеи. Соңғы бірнеше онжылдықта көптеген адамдар мектептерде видеопроекторлардың пайда болуын, сондай-ақ кәдімгі бор тақтасынан ақ тақтаға ауысуды көрді. Келесі қадам смартфондар мен планшеттерге байланысты болуы мүмкін. Мысалы, келесі «тақта» үлкен СК сенсорлы экранға айналуы мүмкін, бұл үлкен интерактивтілікке мүмкіндік береді. Біздің қазіргі сенсорлық құрылғылардың басты айырмашылығы, ол бірден бірнеше оқушыларға деректерді енгізуге мүмкіндік береді. Сыныптағы дәстүрлі тақтаның орнына, Microsoft Surface үшін Samsung SUR40 аналогы, кесте түріндегі алып планшет болуы мүмкін. Оқушылар немесе студенттер осындай планшет үстелінің айналасында отыра алады, мазмұнмен жұмыс істейді және виртуалды пернетақтаның көмегімен жазба түсіруге оңай суреттерді апарып тастайды.

8. Ойын арқылы үйрену. Бүгінгі таңдағы интернет жайлаған әлемде өсіп келе жатқан балалардың назарларын шоғырландырмайды . Бұл таңқаларлық емес, өйткені жастайынан YouTube, ВКонтакте және смартфондар оларды тәулік бойы жаңартып отырады, сонымен қатар Google немесе Википедиядағы сұрауларға барлық жауаптарды береді. Тез өсіп келе жатқан ұрпақты қанағаттандыру үшін мектептер ақырында құрғақ жаттаудың дәстүрлі әдістерінен бас тартуға мәжбүр болады. Енді ақпараттың көптігін емес, оны қайдан алу керектігін білу маңызды - мұның жақсы да, жаман да жақтары бар. Алайда пайдалы мен рахатпен біріктірудің бір жолы бар: видео ойындар. Вашингтон университетінің профессоры Kinect, Wii Remote және PlayStation Move бағдарламаларын пайдаланып математика пәнінен сабақ береді. Интерактивтіліктің деңгейі студенттер мен оқушыларды қызықтырады, осылайша ақпарат жақсы сіңіріледі. Оқытушылар қолданатын тағы бір тәсіл ойын немесе интерактивтілікке бағытталған емес; ол оқу процесінде студенттердің ойын құруға қалай үйренетініне баса назар аударады. Gamestar Mechanic негізгі идея - студенттерге ойын құрудың негізгі дағдыларын үйрету (бағдарламалау қиындықтарсыз), олар өз ойын құра алады, сол арқылы оларға тілді, жүйелік ойлауды, мәселелерді шешуді, сценарийлерді, өнерді және т.б. үйрету. Бұл мұғалімдердің дәстүрлі оқытудан қалай ауытқып кететінін және студенттердің оқудан ләззат алу жолдарын көрсетеді.

Болашақта білім беру ресми мектептермен және курстармен шектелмеуі мүмкін. Толықтырылған шынайылық, бұлтты есептеулер, әлеуметтік желілер және көзді бақылау технологиясын қолданатын бейімделген оқыту жүйесі сізге мектептің сыртында сабақ өткізуге мүмкіндік береді. 3D баспа мен ойын тәсілінің арқасында эксперименттер мен қателіктер көтермеленеді, өйткені нақты салдар немесе бюджеттік шығын болмайды. Оқушылар оқуды күнделікті, зеріктіріп емес, белсенді түрде қатысуды қажет ететін құптайтын бөлігі ретінде қарастырады.