"Мақта қызбен мысық" сахналау

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері.

Педагогтың іс-әрекеті.

Балалардың іс-әрекеті

Мотвациялық қозғаушылық.

Шаттық шеңбері.

Күн,мен сені сүйемін,

Күн,мен сеннен өтінемн.

Берші маған ,алтын Күн,

Бейбітшілік ,мейірімділік.

Денсаулық пен жақсылық.

Балалар шаттық шеңберіне тұрады .бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Ұйымдастырушылық ісденістілік.

Кіріспе әңгіме,

Педагог баларға жұмбақ жасырады.

Тонын киіп тұрған,

Жалап бетін жуған.

Ол не?

«Мақтақыз бен мысық»ертегісімен таныстыру,ертегіні оқып беріп,мазмұнын ашу,түсіндіру.

Сөздік жұмыс:

Қатық-сүтті ұйытып дайындалатын тағам.

Ін-жердің астынан қазып жасалатын баспана,тышқанның үйі деген мағынаны білдіреді.

Трилингвалды компонент:

мысық-кошка,

қыз-девочка,

мейір-изюм,

Сұрақ-жауап.

Ертегі қалай аталады?

Мақтақыз не тауып алады?

-Мысық не істеді?

-Мақтақыз мүйізді не істейді.

-Мақтақыз мысықты қалай жазалады?

Мысық қатық іздеп қайда барды?

Мысық құйрығын қалай кайтарып алды ?
Сергіту сәті.

Біз кішкентай баламыз,

Өсіп-өніп толамыз.

Күнге қарай талпынып,

Көкке қолды созамыз .

Қанат қағып ұшамыз,

Қарлығаштай самғаймыз.

Дәптермен жұмыс:

Дәптердегі берілгентапсырманы балаларға түсіндіру.

Балалардың жауаптары.

Жауабы-мысық.

Қатық сүттен жасалады.

Тышқанның іні-тышқанның үйі.

Қайталайды.

мысық-кошка,

қыз-девочка,

мейір-изюм,

Мақтақыз меіз тауып алады.мысығын шақырады.

-Мысығы келмеді.

-Мақтақыз мейізді өзі жеп қойды.

-Мысық қатықты төкті.

Мақтақыз мысықтың құйрығын кесіп алды.

Балалар қимылмен орындайды.

Балалар жүмыс дәптерімен тапсырманы орындайды.

Рефлекциялық түзетушілік.

Ертегі желісі бойынша Мақтақыз бен мысықтың әрекетін әңгімелету.

Балалар әңгімелейді.