Бөлім:

Сәуле

Мұғалімнің аты-жөні

Күні:

Сынып: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Фигуралар салу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.3.1.4 суретте кескінделген құрастырылған фигуралардың, қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтай алады.

Көптеген оқушылар: жазық фигуралардың қиылысу, бірігу аймағын ажырата алады.

Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай тапсырмалар құрастыра алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

8 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында жаттығулар жасайды.

Өткен білімді еске түсіру:

Үйге берілген оқу тапсырмасын тексеру.

Топқа бөліну «Таңдау» әдісімен фигуралар суретін алғызу арқылы жүреді.

Жаңа тақырыпты ашу «Миға шабуыл» әдісімен өтеді:

-Біздің қолымыздағы не? Атаңдар.

- Олардың қабырғаларын көрсетіңдер. Саны нешеу?

- Олардың төбелерін көрсетіңдер. Саны нешеу?

-Біз олардың периметрін қалай есептеуші едік?

-Ал ауданын қалай есептеуші едік?

-Осы фигураларды салу үшін нені білу керек?

-Адамдар ерте кезде қандай өлшеу тәсілдерін қолданған? Оларды қара және салыстыр.

-Сендер қандай заттарды елі, сүйем, қолдың қарымен өлшей аласыңдар?

- Ендеше бүгінгі сабағымызда не істейміз?

Ширату жаттығуларын жасайды.

Тапсырманың орындалуын тексертеді.

Топқа бірігеді.

Сұрақтарға жауап береді.

-Тақырыпты ашады.

Оқу тапсырмасын орындаған, сұрақтарға жауап берген оқушыны «Ауызша мадақтау» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.

Жаңа білім

10 мин

2 мин

Бекіту

10 мин

10 мин

(Ұ, Д) 1- тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асады.

2) Тік бұрышты және тіктөртбұрышты қалай салу керектігін естеріңе алыңдар. Тіктөртбұрыш сал. Оның қарама –қарсы қабырғалары туралы не айтуға болады?

Суретке қара. Параллель түзулер салудың ретін құр. Оны әртүрлі орындауға болады. Дәптеріңе параллель кесінділер сал. Айналаңнан параллель түзулерге мысал бола алатын заттарды тап.

Анықтамамен жұмыс:

3) а) Өзің салған тіктөртбұрыштың бір бұрышынан радиусы осы тіктөртбұрыштың еніне тең болатын шеңбер сыз. Фигуралардың қиылысу аймағын боя. Олардың бірігу аймағы не болады?

Ж: Бірігу аймағы шеңбердің ширегіне немесе ¼ бөлігіне тең болады.

Ә) Қағаздың ортасына ұзындығы 5 см болатын AB кесіндісі сыз. А нүктесінен радиуысы 2см болатын шеңбер сыз. Фигуралардың қиылысу аймағын боя.

Саралау тәсілі: «Тапсырма» арқылы жүзеге асады

Кейбір оқушыға:

- Тақырыпқа сай тапсырмалар құрастыр.

Сергіту сәтінде «Жаяу» әуенімен билеп сергиді.

(Т) 2- тапсырма дәптермен жұмыс.

4) Өрнектерді баған түрінде жаз және есепте. Тексер.

454+299=753 459+391=850

1000-69=931 1000-59=941

258+499=757 1000-49=951

(Д) 3- тапсырма «Кім жылдам?» ойыны арқылы жүзеге асады.

6) а) Ербол сымды әрқайсысы 3см-ден 6 қабырғасы бар фигура шығатындай етіп майыстырды. Бұл фигураны қалай атауға болады? Фигураның периметрін тап.

Ж: алты бұрыш.

Р=3см*6=18см

Осы сымнан тіктөртбұрыш жасауға бола ма? Ұзындығы дәл осындай сымды алып тексер.

Ж: болады.

Б) Тағы да қандай фигуралар жасауға болады? Олардың периметрлері қаншаға тең болуы мүмкін?

Тапсырмаларды орындайды. Фигураларды салады.

Билеп сергиді.

Өрнектерді баған түрінде жазады және есептейді, тексереді.

Тапсырмаларды орындап, сымнан фигура жасайды.

Дескриптор:

Тіктөртбұрыш салады, қарама –қарсы қабырғалары туралы түсіндіреді-1 балл.

- Параллель түзулер салудың ретін құрады -1 балл.

- Параллель кесінділер салады-2балл.

-Айналасынан параллель түзулерге мысал бола алатын заттарды табады-1балл.

Дескриптор:

Өрнектерді баған түрінде жазады және есептейді, тексереді -3 балл.

Дескриптор:

Тапсырмаларды орындап, сымнан фигура жасайды -2балл.

Оқулық, дәптер

Оқулық, дәптер,

Оқулық, дәптер

Кері байланыс

5 мин

Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.

Оқу тапсырмасы: 5-тапсырма 42-бет

Кері байланыс жасайды.

ҚБ қойылады.

Бөлім:

Сәуле

Мұғалімнің аты-жөні

Күні:

Сынып: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Фигуралар салу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.3.1.4 суретте кескінделген құрастырылған фигуралардың, қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтай алады.

Көптеген оқушылар: аудандары бірдей әртүрлі екі тіктөртбұрыш сала алады.

Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай тапсырмалар орындайды.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

3 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.

Өткен білімді еске түсіру:

Оқу тапсырмасы: 5-тапсырма 42-бет.

Топқа бөліну «Санау» әдісімен жүреді.

Оқу материалын жариялау «Ой қозғау» әдісі арқылы жүреді:

- Өткен сабақта қандай тақырыпта тапсырмалар орындадық?

-Ендеше бүгінгі сабағымызда фигуралар салуға арналған тапсырмалар орындайтын боламыз.

Жаттығу жасайды.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алимбекова Мөлдір Мэлсқызы

30 Қараша 2023

475

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

математика 3 сынып 13 апта

Тақырып бойынша 31 материал табылды

математика 3 сынып 13 апта

Материал туралы қысқаша түсінік

математика 3 сынып 13 апта екінші тоқсан

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

«------------------------ орта мектебі» КММ

Қысқа мерзімді жоспар

      Математика 18-сабақ

Бөлім:	Сәуле
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Фигуралар салу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	3.3.1.4 суретте кескінделген құрастырылған фигуралардың, қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтау
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтай алады. Көптеген оқушылар: жазық фигуралардың қиылысу, бірігу аймағын ажырата алады. Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай тапсырмалар құрастыра алады.

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 8 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында жаттығулар жасайды. Өткен білімді еске түсіру: Үйге берілген оқу тапсырмасын тексеру. Топқа бөліну «Таңдау» әдісімен фигуралар суретін алғызу арқылы жүреді. Жаңа тақырыпты ашу «Миға шабуыл» әдісімен өтеді: -Біздің қолымыздағы не? Атаңдар. - Олардың қабырғаларын көрсетіңдер. Саны нешеу? - Олардың төбелерін көрсетіңдер. Саны нешеу? -Біз олардың периметрін қалай есептеуші едік? -Ал ауданын қалай есептеуші едік? -Осы фигураларды салу үшін нені білу керек? -Адамдар ерте кезде қандай өлшеу тәсілдерін қолданған? Оларды қара және салыстыр. -Сендер қандай заттарды елі, сүйем, қолдың қарымен өлшей аласыңдар? - Ендеше бүгінгі сабағымызда не істейміз?	Ширату жаттығуларын жасайды. Тапсырманың орындалуын тексертеді. Топқа бірігеді. Сұрақтарға жауап береді. -Тақырыпты ашады.	Оқу тапсырмасын орындаған, сұрақтарға жауап берген оқушыны «Ауызша мадақтау» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
Жаңа білім 10 мин 2 мин Бекіту 10 мин 10 мин	(Ұ, Д) 1- тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асады. 2) Тік бұрышты және тіктөртбұрышты қалай салу керектігін естеріңе алыңдар. Тіктөртбұрыш сал. Оның қарама –қарсы қабырғалары туралы не айтуға болады? Суретке қара. Параллель түзулер салудың ретін құр. Оны әртүрлі орындауға болады. Дәптеріңе параллель кесінділер сал. Айналаңнан параллель түзулерге мысал бола алатын заттарды тап. Анықтамамен жұмыс: 3) а) Өзің салған тіктөртбұрыштың бір бұрышынан радиусы осы тіктөртбұрыштың еніне тең болатын шеңбер сыз. Фигуралардың қиылысу аймағын боя. Олардың бірігу аймағы не болады? Ж: Бірігу аймағы шеңбердің ширегіне немесе ¼ бөлігіне тең болады. Ә) Қағаздың ортасына ұзындығы 5 см болатын AB кесіндісі сыз. А нүктесінен радиуысы 2см болатын шеңбер сыз. Фигуралардың қиылысу аймағын боя. Саралау тәсілі: «Тапсырма» арқылы жүзеге асады Кейбір оқушыға: - Тақырыпқа сай тапсырмалар құрастыр. Сергіту сәтінде «Жаяу» әуенімен билеп сергиді. (Т) 2- тапсырма дәптермен жұмыс. 4) Өрнектерді баған түрінде жаз және есепте. Тексер. 454+299=753 459+391=850 1000-69=931 1000-59=941 258+499=757 1000-49=951 (Д) 3- тапсырма «Кім жылдам?» ойыны арқылы жүзеге асады. 6) а) Ербол сымды әрқайсысы 3см-ден 6 қабырғасы бар фигура шығатындай етіп майыстырды. Бұл фигураны қалай атауға болады? Фигураның периметрін тап. Ж: алты бұрыш. Р=3см*6=18см Осы сымнан тіктөртбұрыш жасауға бола ма? Ұзындығы дәл осындай сымды алып тексер. Ж: болады. Б) Тағы да қандай фигуралар жасауға болады? Олардың периметрлері қаншаға тең болуы мүмкін?	Тапсырмаларды орындайды. Фигураларды салады. Билеп сергиді. Өрнектерді баған түрінде жазады және есептейді, тексереді. Тапсырмаларды орындап, сымнан фигура жасайды.	Дескриптор: Тіктөртбұрыш салады, қарама –қарсы қабырғалары туралы түсіндіреді-1 балл. - Параллель түзулер салудың ретін құрады -1 балл. - Параллель кесінділер салады-2балл. -Айналасынан параллель түзулерге мысал бола алатын заттарды табады-1балл. Дескриптор: Өрнектерді баған түрінде жазады және есептейді, тексереді -3 балл. Дескриптор: Тапсырмаларды орындап, сымнан фигура жасайды -2балл.	Оқулық, дәптер Оқулық, дәптер, Оқулық, дәптер
Кері байланыс 5 мин	Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді. Оқу тапсырмасы: 5-тапсырма 42-бет	Кері байланыс жасайды.	ҚБ қойылады.

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

«------------------------- орта мектебі» КММ

Қысқа мерзімді жоспар

      Математика 19-сабақ zhanilzhankabilova1999@gmail.com

Бөлім:	Сәуле
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Фигуралар салу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	3.3.1.4 суретте кескінделген құрастырылған фигуралардың, қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтау
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтай алады. Көптеген оқушылар: аудандары бірдей әртүрлі екі тіктөртбұрыш сала алады. Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай тапсырмалар орындайды.

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 3 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді. Өткен білімді еске түсіру: Оқу тапсырмасы: 5-тапсырма 42-бет. Топқа бөліну «Санау» әдісімен жүреді. Оқу материалын жариялау «Ой қозғау» әдісі арқылы жүреді: - Өткен сабақта қандай тақырыпта тапсырмалар орындадық? -Ендеше бүгінгі сабағымызда фигуралар салуға арналған тапсырмалар орындайтын боламыз.	Жаттығу жасайды. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Бастауыш сынып Сабақ жоспары 3 сынып 30.11.2023 475 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алимбекова Мөлдір Мэлсқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ