Бөлім:

Уақыт

Мұғалімнің аты-жөні

Күні:

30.05.23ж

Сынып: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қорытындылау №167. Қорытындылау №168

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

3.5.1.8** айнымалысы бар өрнектер мен теңдеулер түрінде барлық арифметикалық амалдарға берілген қарапайым есептерді құрама есептерді санды өрнектер немесе жеке амалдар түрінде моделдеу

3.4.2.2 кестелер және графтар құру әдісі мен логикалық пайымдауға берілген есептерді шығару

3.5.1.7 үш амалмен шығарылатын есептерді(шамалар арасындағы тәуелділікке құрылған жай есептердің түрлі комбинациялары) модельдеу және шығару

3.1.3.3** шамалар мәндерін уақыт (сек,мин, сағ, тәул, ай, жыл, ғасыр) салыстыру және амалдар орындау

Сабақтың мақсаты

Жыл бойы өткен тақырыптардан оқушылардың білім,білік, дағдыларын өлшеу құралы ретінде қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

3 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.

Топқа бөліну «Санау» әдісімен жүреді.

Өткен тақырыпқа шолу:

Үйге берілген оқу тапсырманы тексеру.

«Ашық микрофон» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

Оқу материалын жариялау «Сұрақтар ілмегі» әдісі арқылы жүреді.

Оқу мақсаты жарияланады

Ширату жаттығуларын жасайды.

Топқа бірігеді.

Сұрақтарға жауап береді.

Тақырыпты ашады.

«Ауызша мадақтау жүреді. Оқушылар жауаптары толықтыры-лады.

Оқулық

Дәптер

лер

Қалам қарын

даштар

Жаңа білім

15 мин

10 мин

2 мин

Бекіту

10 мин

Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс 90- бет

№1 А)

Қатысты -84

Бастауыш сынып- ? 4/1

Орта буын- ?, 16-сы артық

Қалғаны- ? жоғары сынып

Ш: 84- 84:4+(84:21 +16)=26

Ә)

Облыс мектептерінен- 96 оқушы,бұл 3 есе артық

Қала мектептері- ? оқушы

Барлығы - ?оқушы қатысты

Ш: 96+ 96:3=128

№

C

3 6

4

12

A 100 300 500 900

B

10 30 40 60 70

А және В жиыны С жиынының ішкі жиыны болады. Яғни, А жиыны С жиынына тиісті. В жиыны да С жиынына тиісті.

№ 3

Жасыл от шашу-190

Қызыл от шашу- ?, 110-ы артық

Ш: 190+ (190+110) =490

№ 4 өзіндік жұмыс

№ 5,6 КЕЛ ОЙНАЙЫҚ!

№ 7 Тақтамен жұмыс

№8

r₁ = 4см, r₂ =2см

№9 Ойлан, тап!

6 жол шығады.

Оқулықпен жұмыс 92-бет

№1

Өрнек құру

а) 875 +(875 -562) =1188

Теңдеу құру

ә) 150 * x =750

№2

№ 3

1 - вагонда- 17 бала, бұл 3/1

Барлығы - ?

2-вагонда - ?, 13-і кем

Екі вагонда- ? жолаушы

17*3 =51

17-13=4 2

17+4=21

КЕРІ ЕСЕП ШЫҒАРУ

Барлығы- 51 бала,

1-вагонда - ?, 3/1

2- вагонда 1-вагоннан- ?, 13-і кем

Екі вагонда - ? жолаушы

51;3=17 (1-вагонда)

17 -13 = 4 (2- вагонда жолаушы саны)

17+4=21 (екі вагондағы жолаушы саны)

СҰРАҒЫН ӨЗГЕРТУ АРҚЫЛЫ ШЫҒАРУ

1-вагонда – 17 бала, бұл 3/1

Барлығы - ?

2- вагонда 1- вагоннан- ?, 13- і кем

3- вагонда - ? жолаушы

17*3=51 (барлық жолаушы саны)

17-13=4 (2- вагондағы жолаушы саны)

17+4= 21 (екі вагонда)

51-21=30 (3- вагондағы жолаушы саны)

Жауабы: 3- вагонда 30 жолаушы бар

№ 4 өзіндік жұмыс

ЕҚҚЕО

Қарқынды оқушыларға

Қарқыны баяу оқушыларға:

Жауабы: 792м

Тапсырма орындайды.

Ауызша және жазбаша түрде жұмыс жасайды және

қолданады

Осы жаттығуды топпен орындайды, бір оқушы сағат уақыты үлгісінен көрсетеді, ал екіншісі сағаттар мен минуттар санын жазады/анықтайды. Және керісінше: бір топ уақытты атап өтеді, ал екіншісі сағат үлгісін көрсету керек

Тапсырма орындайды.

Топпен бірлесе отырып жұмыс жасайды

Берілген шартты есепті оқиды , мазмұнын ажырата отырып кері есептер құрастырады

Амалдардың орындалу реті мен шартын жұрыс қолданады

Есептің сұрағын өзгертіп жазады

Көмек қажет ететін оқушыларға түсіндіру жұмысымен бірге қосымша уақыт беріледі.

Берілген нұсқаның дұрыс, бұрысын анықтайды.

1-10 балл аралығы

Дескриптор:

Үй тапсырмасына жауап береді

Алдыңғы білімді пайдалана отырып тапсырманы орындайды, жазады/анықтай алады.

Қолдану ерекшеліктерін анықтайды

-3балл.

Дескриптор:

Жиын түрлерін анықтайды.

Топтастырады

Тиісті жауабын айтады, жазады

2 балл.

Дескриптор:

Практикалық іс әрекеттермен сахналық ойын арқылы есептеп жүргізе алады

Сұрақтарға жауап береді

-3балл.

Дескриптор:

1.Есептің шешуін табады, жазады.

2.Сұрағын қояды.

2.Өрнек құрастырады.

3. Шешуін, жауабын жазады.

4.Жауабын сағат және минутпен өрнектейді.

2балл.

Қима қағаздар,

суреттер

Қағаз ақшалар мен монеталардың қима суреттері

Заттардың бағасы жазылған қағаздар

Циркульмен жұмыс

Түрлі -түсті фигуралар

Кестелер

Кеспе қағаздар , үлестірмелер

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Әжен Эльмира Оралханқызы

07 Мамыр 2023

901

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Математика 3-сынып Қорытындылау №167 Қорытындылау №168 4-тоқсан

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Математика 3-сынып Қорытындылау №167 Қорытындылау №168 4-тоқсан

Материал туралы қысқаша түсінік

Бастауыш сынып мұғалімдеріне әдістемелік көмек қмж

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:	Уақыт
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:	30.05.23ж
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Қорытындылау №167. Қорытындылау №168
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану 3.5.1.8** айнымалысы бар өрнектер мен теңдеулер түрінде барлық арифметикалық амалдарға берілген қарапайым есептерді құрама есептерді санды өрнектер немесе жеке амалдар түрінде моделдеу 3.4.2.2 кестелер және графтар құру әдісі мен логикалық пайымдауға берілген есептерді шығару 3.5.1.7 үш амалмен шығарылатын есептерді(шамалар арасындағы тәуелділікке құрылған жай есептердің түрлі комбинациялары) модельдеу және шығару 3.1.3.3** шамалар мәндерін уақыт (сек,мин, сағ, тәул, ай, жыл, ғасыр) салыстыру және амалдар орындау
Сабақтың мақсаты	Жыл бойы өткен тақырыптардан оқушылардың білім,білік, дағдыларын өлшеу құралы ретінде қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 3 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді. Топқа бөліну «Санау» әдісімен жүреді. Өткен тақырыпқа шолу: Үйге берілген оқу тапсырманы тексеру. «Ашық микрофон» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау Оқу материалын жариялау «Сұрақтар ілмегі» әдісі арқылы жүреді. Оқу мақсаты жарияланады	Ширату жаттығуларын жасайды. Топқа бірігеді. Сұрақтарға жауап береді. Тақырыпты ашады.	«Ауызша мадақтау жүреді. Оқушылар жауаптары толықтыры-лады.	Оқулық Дәптер лер Қалам қарын даштар
Жаңа білім 15 мин 10 мин 2 мин Бекіту 10 мин	Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс 90- бет №1 А) Қатысты -84 Бастауыш сынып- ? 4/1 Орта буын- ?, 16-сы артық Қалғаны- ? жоғары сынып Ш: 84- 84:4+(84:21 +16)=26 Ә) Облыс мектептерінен- 96 оқушы,бұл 3 есе артық Қала мектептері- ? оқушы Барлығы - ?оқушы қатысты Ш: 96+ 96:3=128 № C 3 6 4 12 2 A 100 300 500 900 B 10 30 40 60 70 А және В жиыны С жиынының ішкі жиыны болады. Яғни, А жиыны С жиынына тиісті. В жиыны да С жиынына тиісті. № 3 Жасыл от шашу-190 Қызыл от шашу- ?, 110-ы артық Ш: 190+ (190+110) =490 № 4 өзіндік жұмыс № 5,6 КЕЛ ОЙНАЙЫҚ! № 7 Тақтамен жұмыс №8 r1 = 4см, r2 =2см №9 Ойлан, тап! 6 жол шығады. Оқулықпен жұмыс 92-бет №1 Өрнек құру а) 875 +(875 -562) =1188 Теңдеу құру ә) 150 * x =750 №2 Ұзындығы Ені Периметрі Ауданы 25 см 5 см 60 см 125 см2 41 см 20 см 122 см 820 см2 a см b см P= (a+b) *2 S=a*b № 3 1 - вагонда- 17 бала, бұл 3/1 Барлығы - ? 2-вагонда - ?, 13-і кем Екі вагонда- ? жолаушы 17*3 =51 17-13=4 2 17+4=21 КЕРІ ЕСЕП ШЫҒАРУ Барлығы- 51 бала, 1-вагонда - ?, 3/1 2- вагонда 1-вагоннан- ?, 13-і кем Екі вагонда - ? жолаушы 51;3=17 (1-вагонда) 17 -13 = 4 (2- вагонда жолаушы саны) 17+4=21 (екі вагондағы жолаушы саны) СҰРАҒЫН ӨЗГЕРТУ АРҚЫЛЫ ШЫҒАРУ 1-вагонда – 17 бала, бұл 3/1 Барлығы - ? 2- вагонда 1- вагоннан- ?, 13- і кем 3- вагонда - ? жолаушы 17*3=51 (барлық жолаушы саны) 17-13=4 (2- вагондағы жолаушы саны) 17+4= 21 (екі вагонда) 51-21=30 (3- вагондағы жолаушы саны) Жауабы: 3- вагонда 30 жолаушы бар № 4 өзіндік жұмыс ЕҚҚЕО Қарқынды оқушыларға Қарқыны баяу оқушыларға: Жауабы: 792м	Тапсырма орындайды. Ауызша және жазбаша түрде жұмыс жасайды және қолданады Осы жаттығуды топпен орындайды, бір оқушы сағат уақыты үлгісінен көрсетеді, ал екіншісі сағаттар мен минуттар санын жазады/анықтайды. Және керісінше: бір топ уақытты атап өтеді, ал екіншісі сағат үлгісін көрсету керек Тапсырма орындайды. Топпен бірлесе отырып жұмыс жасайды Берілген шартты есепті оқиды , мазмұнын ажырата отырып кері есептер құрастырады Амалдардың орындалу реті мен шартын жұрыс қолданады Есептің сұрағын өзгертіп жазады Көмек қажет ететін оқушыларға түсіндіру жұмысымен бірге қосымша уақыт беріледі. Берілген нұсқаның дұрыс, бұрысын анықтайды. 1-10 балл аралығы	Дескриптор: Үй тапсырмасына жауап береді Алдыңғы білімді пайдалана отырып тапсырманы орындайды, жазады/анықтай алады. Қолдану ерекшеліктерін анықтайды -3балл. Дескриптор: Жиын түрлерін анықтайды. Топтастырады Тиісті жауабын айтады, жазады 2 балл. Дескриптор: Практикалық іс әрекеттермен сахналық ойын арқылы есептеп жүргізе алады Сұрақтарға жауап береді -3балл. Дескриптор: 1.Есептің шешуін табады, жазады. 2.Сұрағын қояды. 2.Өрнек құрастырады. 3. Шешуін, жауабын жазады. 4.Жауабын сағат және минутпен өрнектейді. 2балл.	Қима қағаздар, суреттер Қағаз ақшалар мен монеталардың қима суреттері Заттардың бағасы жазылған қағаздар Циркульмен жұмыс Түрлі -түсті фигуралар Кестелер Кеспе қағаздар , үлестірмелер Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Адам және қоғам Тест 4 сынып 07.05.2023 901 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Әжен Эльмира Оралханқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ