«Математикалық тартыс»

Математикалық сайыс: «Математикалық тартыс»

Сайыстың мақсаты:

Білімділігі: оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру, математикалық ойлау қаблетін дамыту, алған білімдерін тереңдету есептеу дағдыларын жетілдіру.

Дамытушылық: оқушыларға өз бетінше жұмыс бере отырып, есептер шығарыуда алған білімдерін қолдана білу,шығармашылық қабілетін дамыту.

Тәрбиелігі: оқушыларды жауапкершілікке, ұқыптылыққа, белсенділігікке, еңбекке тәрбиелеу.

Сайыстың көрнекілігі:

Тақырыптық сөздер, топшамалар, сөзжұмбақтар, ұлағатты сөздер. «Ақыл – ойды тәртіпке келтіретін – математика» (М.В.Ломоносов). «Математика – ғылымдардың патшасы», ал арифметика – математика патшасы» (К.Гаус). «Математиканың өз тілі бар – ол формула» (С.В.Ковалевская). «Ақын жанды болмасаңыз, математикте бола алмайсыз».

Сабақтың түрі: Топтық сайыс сабағы.

Сабақтың әдісі: ойын, сұрақ-жауап, топтық жұмыс.

Сайыстың жоспары:

1. “Білгіш болсаң тауып көр”

2. “Ойлан, тап”

3. “Қас - қағым сәт!”

4. “Эстафеталық есептер”

5. “Басқатырғыш”

6. “Қорытындылау кезеңі

Сайыстың барысы:

Мінекей, залда тыныштық,

Естілмейді дыбыс түк.

Кешіккендерді тоспаймыз,

Ғылымдардың ғылымы –

Математика жайында

Кешімізді бастаймыз.

Қазылар алқасымен таныстыру.

«Үлгілі тәртіп, жақсы оқу,

Алға қойған мақсаты.

Әрқашан да мектепте,

Шығып жүрген жақсы аты» - дей келе І тур бойынша топтар өздерін таныстырып өтсін.

І топ «Алғырлар» тобы.

Таныстыруы:Жарыс десе жанамыз,
Бүгінгі жарыста алғырлықпен аламыз
«Алғырлар» озып шығып бәйге аламыз
Аты аңызға айналған
«Алғыр» бала атанып

Бізде ғалым боламыз.
ІІ топ. «Білгірлер» тобы.

Таныстыруы: Қандай сынақ болса дағы беріспе,
Әрқашанда үміткерміз жеңіске
«Білгірлер» мақтанбаймыз «білгірміз» деп
Таудай бірақ талабымыз
«Білгір» бала атанып,
Келешекте өскенде
Үлкен ғалым боламыз.

ІІІ топ. «Тапқырлар» тобы.

Таныстыруы: Біз дайынбыз бұл сайысқа достарым

                 Көрсетеміз бізде қандай күш барын

               Алға қойған мақсатымыз бір екен

              Сәтті болсын сапарымыз әрдайым.

ІІ.Білгіш болсаң,шешіп көр.(ЛОГИКАЛЫҚ ЕСЕПТЕР)

І топ «Алғырлар» тобы.

1. Егер тырна бір аяғымен тұрса 3- кг болды,ал екі аяғымен тұрса оның салмағы қанша? (3 кг)

2. Төрт қойдың неше аяғы бар? (16 аяқ)

3. Бір жұмыртқа үш минутта піссе,төрт жұмыртқа қанша минутта піседі? (3 минутта піседі)

4. Бір жанұяның бес ер баласы және олардың әрқайсысының қарындастары бар .Жанұяның қанша баласы бар? (6 бала)

5. Ағаш үстінде 100 торғай отырады.Аңшы 10 торғайды атып алады. Торғай дың қаншасы қалады ? (10 торғай қалады)

ІІ топ. «Білгірлер» тобы.

1.Сағат тілі тәулігіне неше рет тік бұрыш жасайды? 8 рет

2.Қатар тұрған ұш санның қосындысы да көбейтіндісі де 6 ға тең.Ол қандай сан?123

3.Төртеуі 4 сағат шахмат ойынын ойнады.Әрқайсысы қанша сағат шахмат ойнады?4 сағат

4. Аулада жүрген бұзаулар мен тауықтардың аяқтарының саны 10. Аулада неше тауық,неше бұзау болуы мүмкін? Екі бұзау бір тауық

5. 1 т мақта ауырма ,10 ц темір ауырма? тең

ІІІ топ. «Тапқырлар» тобы.

1.Інісінің 14 асығы бар,ағасының одан бес асығы артық.Екеуінің неше асығы бар? 33

2.9 бен 27 сандарының арасында қанша жұп сан бар?

3.Отбасында жеті қыз және әрқайсысында бір-бірінен інісі бар.Отбасында неше бала бар? 8 бала

4.Кенжетай 1968 –жыл 29-ақпанда дүниеге келген.Қазір 41-жаста болса осы кезге дейін неше рет туған күн жасады? 41

5 . Айсұлу бір сан ойлады. Оны 5 ке бөліп нәтижесін 28 ден азайтып еді,3 шықты. Олқандай сан ойлаған? 155

ІІІ. Ойлан тап

Тақтада ұяшықтар беріледі, сол ұшықтардың астында жасырынған сұраққа жауап беру қажет

ІҮ. «Эстафетвлық есептер».

1-топ: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 cандары берілген. Сандардың орнын ауыстырмай “+” және “-” таңбасын тек ғана 3 рет қолданып нәтижесінде 100 шығатындай етіп орналастыр

2топ: 987654321 сандарына нәтижесінде 99 шығу үшін «+» таңбасын қалай қоюға болады.

3-топ:

135792468 сандарына нәтижесінде 18 шығу үшін «-« таңбасын қалай қоюға болады.

Ү. Кроссвордты шешу

Әр топқа жеке сөзжұмбақ беріледі.

І топ «Алғырлар» тобына:

1. Екіден артық бөлгіші бар сандар.

2. Санның 100 ден 1 бөлігі.

3. Барлық ғылымдардың патшасы.

4. Бір нүктеден бірдей қашықтықта жатқан нүктелер жиынын қалай атайды .

5. Ұзындық өлшемі.

6. Шеңбердің екі нүктесін қосатын қосынды.

7. 2 бөлінбейтін сандар.

8. Натурал санның мағанасы.

9. Дәлелденбейтін ұғым.

10. Шеңбер бойындағы кез келген нүктелерін центрмен қосатын кесінді.

ІІ топ «Білгірлер» тобына:

1. Тек қарама – қары екі қабырғасы параллель болатын төрт бұрыш.

2. Бір нүктеден шығатын түзу.

3. Бейне, кескін.

4. Құрамында белгісізі бар теңдік.

5. Барлық қабырғалары тең төртбұрыш қалай аталады.

6. Ең үлкен уақыт өлшем бірлігі.

7. Уақыт бірлігі.

ІІІ топ «Тапқырлар» тобы:

1. 1 –ге және өзіне бөлінетін сандар.

2.Қиылыспайтын түзу.

3. төртбұрышиың қабырғаларының, ұзындықтарының қосындысы.

4. Ғұлама ғалым.

5. Ең үлкен хорда.

6. Тікбұрыш жасап қиылысатын екі түзу.

7.2 бөлінбейтін сан.

8. Бүтінді төртке бөлгендегі бір үлесі.

9. Екі нүктемен шектелген түзудің бөлігі.

10. 180^о-тең бұрыш.

Жанкүйерлерге сұрақтар:

1. Бес ін, бес іннің ауызы бір ін. (қолғап – перчатка, варешки - glove).

2. Төрт қарны бар, бір ауызы бар. (үй – дом – home).

3. Қабат-қабат қаптама, ақылың болса аттама. (кітап – книга - book).

4. Екі тыңшысы, отыз екі бөрісі бар. (бас – голова - head).

5. Егер Т-дан бастасаң санмын, Т-ны алып тастасаң жаумын. (өрт – огонь, пожар - fire).

6. Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да, ұзындығы жазулы тұр бойында. (сызғыш – линейка – line, ruler).

7. Он қойым болды өміріме азық,

Инемен саламын құдық қазып. Жатсам да, тұрсам да қасымда,

Өзімнен көрген емес кейін қалып. (он саусақ – палец - finger).

8. Жүз мүйізі бар, үстінде киізі бар. (киіз үй – юрта -yurt)

9. Алды-артымыз шексіз де,

Жете алмайсың біздерге.

Сәуле менен кесінді,

Шыққан тегі білсің де. (түзу – линия - line).

ҮІІІ. Қорытынды.

Әділқазы армысыздар, алқалар,

Талай-талай шындық сізде бар табар!

Бағаларын балалардың беріңіз,

Қымбат бізге-билігі бар орталар – деп сөз кезегін әдіқазыларға беріледі.

Жеңімпаз топтар марапатталады.

Осымен бұл қызықты тамамдасақ,

Бұл жайды айтамыз ба жаман болсақ.

Үйрендік білмегенді осы жолы,

Тағы да үйренеміз аман болсақ! – дей келе сайысымызды аяқтаймыз. Назар қойып тыңдағандарыңыз үшін үлкен рахмет!

1. Тек қарама – қары екі қабырғасы параллель болатын төрт бұрыш.

2. Бір нүктеден шығатын түзу.

3. Бейне, кескін.

4. Құрамында белгісізі бар теңдік.

5. Барлық қабырғалары тең төртбұрыш қалай аталады.

6. Ең үлкен уақыт өлшем бірлігі.

7. Уақыт бірлігі.

1. Екіден артық бөлгіші бар сандар.

2. Санның 100 ден 1 бөлігі.

3. Барлық ғылымдардың патшасы.

4. Бір нүктеден бірдей қашықтықта жатқан нүктелер жиынын қалай атайды .

5. Ұзындық өлшемі.

6. Шеңбердің екі нүктесін қосатын қосынды.

7. 2 бөлінбейтін сандар.

8. Натурал санның мағанасы.

9. Дәлелденбейтін ұғым.

10. Шеңбер бойындағы кез келген нүктелерін центрмен қосатын кесінді.

1. 1 –ге және өзіне бөлінетін сандар.

2.Қиылыспайтын түзу.

3. төртбұрышиың қабырғаларының, ұзындықтарының қосындысы.

4. Ғұлама ғалым.

5. Ең үлкен хорда.

6. Тікбұрыш жасап қиылысатын екі түзу.

7.2 бөлінбейтін сан.

8. Бүтінді төртке бөлгендегі бір үлесі.

9. Екі нүктемен шектелген түзудің бөлігі.

10. 180^о-тең бұрыш.