Математиканы оқушылардың үлгерім жетістіктері негізінде құрылымдау арқылы оқыту.

Тақырыбы: Математиканы оқушылардың үлгерім жетістіктері негізінде құрылымдау арқылы оқыту.

Білім сапасын арттыру - қазіргі қоғамның өзекті мәселелерінің бірі. Бұл мәселенің шешімі білім беру мазмұнын жаңартумен байланысты. Соңғы онжылдықта білім беру нәтижесін «білім» ұғымынан «құзыреттілік» тұжырымдамасына бағалаудың күрт қайта бағытталуы байқалды. Құзыреттілік (латын тілінен шыққан сөз) - білім, білік дағдыларын қолдана білу, жалпы мәселелерді шешуде практикалық тәжірибе негізінде сәтті әрекет етуді білдіреді.

Білім беру үдерісіне құзыреттілікке негізделген әдісті қосу қажет. Заманауи мұғалім оқушылардың әмбебап білімінің, қабілеттерінің, дағдыларының, сонымен қатар оқушылардың өзіндік белсенділігі мен жеке жауапкершілігінің тәжірибесінің жаңа жүйесін қалыптастыруы керек. Математика пәнінде осы мақсаттарға жетудің бір әдісі- оқушылардың үлгерім жетістіктері негізінде құрылымдау арқылы оқыту.
Математиканы оқытуда әр оқушының пәнге деген қызығушылығын дамыту маңызды. Мұғалім үнемі ізденісте болады. Қалай әлсіздердің артта қалуын болдырмауға және бәрін жетістікке жеткізуге болады? Қалай сыныпты қалай қызықтырып, позитивті ұстауға болады? Барлық оқушыларды зерттеудегі нақты мүмкіндіктерді ескере отырып қана бүкіл сыныптың өндірістік қызметін ұйымдастыруға, сыныпта саралап оқытуды жүзеге асыруға болады. Бір сыныптың бірнеше оқушылары, топ жеке және интеллектуалды қабілеттерін ескермей, жас ерекшелігі бойынша ғана жиналды, білімді игеруде біркелкі және бірдей алға жылжи алмайды.