№

Тақырып

Сағат саны

Мерзімі

1

География ғылымының салалары

1

2

Географиялық зерттеу әдістерінің түрлері

1

3

Географиялық деректерді өңдеу және талдау

1

4

Географиялық модельдер.

1

5

Зерттеу нәтижелерінің ұсыну формалары

1

6

Тақырыптық карталар және оларды қосымша сипаттайтын элементтер

1

7

Тақырыптық карталарды оқу

1

8

Географиялық деректер базасын құрастыруда ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың рөлі

1

9

Жер бедерінің қалыптасу және таралу заңдылықтары Жер бедерінің жіктелуі

1

10

Материктер мен мұхиттардың ірі орографиялық объектілері

1

11

Тау жыныстары мен минералдардың жіктелуі. Тау жыныстары мен минералдардың қалыптасу заңдылықтарына байланысты пайдалы қазбалардың таралуы

1

12

Тау жыныстары мен минералдардың қасиеттері

1

13

Тау жыныстарының жасын анықтау Геологиялық жыл санау мен геохронологиялық кесте

1

14

Жер бедерінің адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсері

1

15

Климат түзуші факторлар

1

16

Атмосфераның ғаламдық циркуляциясы

1

17

Климаттық белдеулер

1

18

Материктердің климаттық ерекшеліктері

1

19

Климаттың адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсері.Адамзат әрекетінің атмосфераға тигізетін кері әсері

1

20

Құрлық суларының түрлері мен қалыптасуы

1

21

Құрлық суларының шаруашылық маңыздылығы

1

22

Өзен аңғарының құрылысы Өзендердің гидрологиялық режимі

1

23

Көлдер мен мұздықтар

1

24

Құрлық суларының экологиялық проблемалары.Су апаттары

1

25

Табиғат зоналары мен биіктік белдеулер.

1

26

Материктердің табиғи зоналары

1

27

Географиялық қабықтың құрамы мен құрылысы.

1

28

Географиялық қабықтың заңдылықтары

1

29

Халық санағы

1

30

Ұдайы өсудің түрлері

1

31

Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалау

1

32

Дүниежүзі аймақтарының табиғи-ресурстық потенциалы

1

33

Табиғи ресурстарды өңдеу технологиясы, орталықтары және дайын өнім түрлері

1

34

Саяси картадағы сандық және сапалық өзгерістер

1

Бөлім

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

География ғылымының салалары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.1.1- география ғылымының салаларға бөлінуін графикалық түрде көрсетіп түсіндіреді

8.1.1.2 -география ғылымы салаларындағы маңызды зерттеулерді анықтайды

Сабақтың мақсаты

Барлығы саяхатшылар мен зерттеушілердің география ғылымының дамуына қосқан үлесін сипаттайды.

Көпшілігі ұлы географиялық ашылулар мәтінін пайдаланып, кескін картаға саяхатшылардың жүрген жолдарын түсіріп түсіндіре алады.

Кейбіреуі саяхатшылар мен зерттеушілердің жүрген жолдарын жоққа шығару немесе дәлелдеу арқылы еңбектеріне баға береді.

Бағалау критерииі

География ғылымының дамуына саяхатшылар мен зерттеушілердің қосқан үлестерін анықтап талдай алады.

Географиялық саяхатшылар мен зерттеушілердің жүрген жерлерін картадан анықтай алады.

Ғалымдардың ғылыми-зерттеулеріне баға бере алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал туғызу. Оқушылар бір бірене мадақтау сөздерін айтады. (жұпта)

Сандықтағы қиынды қағаздар арқылы 3 топқа бөлінеді.

- Саяхатшылар;

- Зерттеушілер;

- Ғалымдар.

Үй тапсырмасы: Сызба нұсқа арқылы география ғылымының салаларын және оларға мысал келтіріп түсіндіреді:

Дескриптор:

- География ғылымы нені зерттейтінің анықтайды;

- География ғылымының салаларына мысал келтіре алады

- География ғылымының маңыздылығын айта алады.

Оқушыларға дұрыс жауап үшін смайлик арқылы бағалау

өте жақсы жақсы қаңағаттанарлық

Білімді тексеру кезеңі:\топпен жұмыс\

Жетістік критерийлерін болжайды;

Жетістік критерийлерімен және дескрипторлармен танысады

Оқушы өз жұбын табады

Әдіс арқылы қайталау

Сұрақ жауап орындайды

Қол шапалақ

Слайд 6-7

Дидактикалық материалдар №1

Ортасы

Жаңа тақырыпты ашу үшін оқушыларға тақтадан сурет көрсетіледі

Оқушыларға топқа талқылауға арналған тақырып бойынша бейнебаян көрсетіледі. Топқа берілген тақырып бойынша дайындалып ерікті оқушыны басқа топқа сұхбаттасуға жібереді сағат тілі бойынша. Соңында жиналған мәліметтермен өз тобының мүшелерімен бөліседі.

Топта жұмыс (Әр топқа жеке тапсырмалар беріледі):

Сәйкестендіру

Саяхатшылар: Ежелгі зерттеушілер туралы ақпаратты тыңдайды.Тапсырма: Ежелгі зерттеушілердің сынарын тауып сәйкестендіру

Бағалау Дескриптор:

• Ежелгі зерттеушілер туралы түсінік қалыптастыра алады.

• Зерттеушілердің зерттеген аймақтарын анықтайды.

• Саяхатшылар мен зерттеушілердің ғылымға қосқан үлестерін талқылайды;

• Зерттеушілердің сынарын таба алады.

Зерттеушілер: Орыс ғалымдарының зерттеулері туралы тыңдайды. Тапсырма: Берілген сурет бойынша орыс зерттеушілердің зерттеген аймақтарын жазады

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Дескриптор:

• Орыс зерттеушілердің зерттеген аймақтарын анықтайды.

• Зерттеушілердің жүріп өткен жерлерін картадан анықтайды;

• Саяхатшылардың ғылымға қосқан үлестерін талқылайды;

Ғалымдар: География ғылымының дамуына үлес қосқан қазақ зерттеушілері туралы тыңдайды. Тапсырма: Ш.Уәлиханов пен Қ.Сәтбаев туралы эссе жазыңыз.

Дескриптор:

• Қазақ зерттеушілерінің зерттеген аймақтарын анықтайды

• Эссе бойынша қазақ зерттеушілерінің еңбектерін жазады;

• Зерттелген аймақтарының маңыздылығын түсіндіреді

Тапсырма: Жеке жұмыс. Оқушылар картадан саяхатшылар мен зерттеушілердің жүрген жерлерін кескін картаға түсіреді.

Дескриптор:

• Картада ұлы географиялық ашылулардың жүрген жолдарын анықтайды.

• Саяхатшылар мен зерттеушілердің жүріп өткен жерлерінің географиялық нысандарды кескін картаға түсіреді;

• Cаяхатшылардың сапарға шығу маңыздылығын түсіндіреді.

Кір жаятын жіпте сабақтағы негізгі ұғымдар ретсіз ілінген.

Тапсырма: Ұғымдарды ретімен орналастырып кестені толтырады.

Негізгі ұғымдар: зерттеушілер, саяхатшылар, географиялық қоғам, Қазақстан Республикасының Ұлттық Ғылым Академиясы, География институты, сел.

Дескриптор:

• Ұғымдардың мағынасын анықтайды;

• Терминдерді түсініп жазады.

• Ұғымдарды еске сақтайды.

Жеке жұмыс: 1.«ШЫҢҒА ШЫҒУ» жердің

құрлысының графикалық сызбасын талдау

Қай ғылым саласы мен ғылым тобының графикалық

жұмыс нәтижесі екенін дәлелдеу

2.МҰХИТ ағыстарының графикалық сызбасын

талдау

Биіктігі 2000м жер бедерін қабатты бояу

әдісін пайдаланып графикалық сызбасын түсіру

Бағалау: Мадақтау арқылы

Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді тапсырмаларды топ арқылы зерттеу жасайды

география ғылымының салаларға бөлінуін графикалық түрде көрсетіп түсіндіреді.

географияда графикалық әдістерді қолдана біледі

География ғылымы салаларының маңызды зерттеу бағытын анықтап сиппаттама жасайды

география ғылымы салаларының зерттеу мақсатына графикалық әдістерді қолданып қортынды жасайды

Орыс зерттеушілердің зерттеген аймақтарын тапсырма бойынша анықтайды.

Зерттеушілердің жүріп өткен жерлерін картадан анықтайды;

Саяхатшылардың ғылымға қосқан үлестерін талқылайды;

Қазақ зерттеушілерінің зерттеген аймақтарын анықтайды

Зерттелген аймақтарының маңыздылығын түсіндіреді

Жұптық жұмыс кезінде зертханалық жұмысты орындап, тапсырманы реттілікпен дұрыс орындаған жұптар бір – бірін

«Досыңды бағала» арқылы бағалайды.

Жеке жұмыс кезінде сұраққа нақты жауап берген оқушылары мадақтау арқылы бағаланады

Смаликтер арқылы

ҚБ өзін өзі бағалау

ҚБ: «Баспалдақ» әдісі 1.Білімім төмен

2.Орташа 3.Орташадан жоғары 4. Жоғары

ҚБ: Мұғалім тарапынан жүретін бағалау «Ауызша мадақтау

Интернет жүйесі

(бейнебаян)

https://www.youtube.com/watch?v=5zi2V6mZ68U

https://www.youtube.com/watch?v=vX5FjDpEtqY

https://www.youtube.com/watch?v=9Wu3jNGa47U

Сабақтыңсоңы

Рефлексия. Оқушылар қиық қағаздарға жазып береді.

Сабақта маған не пайдалы болды?
Сабақта маған не қызықты болды?
Сабақта маған не қиын болды?

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.

Рефлексия парағы