Мәтін дегеніміз не?

Бөлім:

Менің мектебім

Педагогтің аты- жөні

Күні:

07.11.2022ж

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мәтін дегеніміз не?

Оқу бағдарла- масына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

2.3.1.1 мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу;

2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып,

түзету және құраған сөйлемін толықтыру

Сабақтың мақсаты

мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды;

сюжетті суреттер арқылы шағын әңгімелеу мәтінін құрап жазады;

жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзетеді және құраған сөйлемін толықтырады

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 мин)

Психологиялық жағымды ахуал орнату. (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі

Қайырлы күн достым

Ісің сәтке толсын

Біздің алар біліміміз

Ұшқан теңіз болсын

«Менің орным» тақтада ілулі тұрған әріптерде тапсырмалар бар, өткенді пысықтау

Орындалса, әріп ретімен орналасады

А ауызша сөйлеу дегеніміз не? (м)

Ә жазбаша сөйлеу дегеніміз не? (ә)

В дыбыстар нешеге бөлінеді? (т)

Д диалог деген не? (і)

К мектеп +і .......... (н)

МӘТІН

Сыныптың оқу әрекетіне

қызығушылығын ояту

әріптерді әліпби ретімен орналастыра отырып, тапсырма орындайды және бүгінгі күн тақырыбын анықтайды

Дескриптор:

Мәтіннің тақырыбы. негізгі ойын анықтайды

Мадақтау

тапсырмалары жазылған

кеспе әріптер жазыдған қима қағаздар

Сабақтың ортасы

(35 мин)

Мағынаны тану. Білу

«Ойдағы дерек» әдісі

Мәтін деген не екенін білесіңдер ме?

https://youtu.be/Gs562oMpgGU

мәтін оның тақырыбы туралы түсінікті тыңдату

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу. Ұжымдық жұмыс

Салыстыру арқылы мәтінді анықтайды.

Көркем жазу: Мм Мм

Мәтінді көшіріп жазады.

2-жаттығу. Жұппен жұмыс. Орындалған жұмысты өзара тексереді.

3-жаттығу. Сөздікпен жұмыс

Орфографиялық сөздікпен жұмыс ұйым- дастырылады. Білімқұмар, інжу сөздерінің жазылуына назар аудартылады. Талдау жасалады.

Тақтада ілінген бөліктерге назар аударту. «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы мәтін тақырыбына сәйкес бөлікті анықтату.

Сергіту жаттығуы

https://youtu.be/ui8J9vlQ4wA

4-жаттығу. Топтық жұмыс

Жасырынған стикерлерді алып, сөздер бойынша топқа бөліну.«Суретті әңгімеле» стратегиясы бойынша сюжетті суретке қарап, тиісті сөздер, яғни алған сөздерін қатыстырып, мәтін құрастырып жазуды тапсыру.

ЕБҚ оқушыларының топтық жұмысқа қатысуларын қадағалау, қолдау көрсе

Үш қатардағы сөйлемдердің байланысуын анықтап, мәтін құрайтын бөлігін табады, дәлелдейді.

Тапқан мәтіннің негізгі ойын анықтайды.

Дәптерге мәтін бөлігін көркем көшіріп жазу жұмысын орындайды

Сұрақтарға жауап жазып, мәтін екенін дәлелдейді.

Тірек сөздер мен тақырыпты негізге ала отырып, мәтін құрастырады.

дескриптор:

-қатесін тауып, түзетеді

мадақтау

Дескриптор:

• алдымен, содан соң не болғанын болжайды; содан кейін, ең соңында сөздерін пайдаланып, не болғанын болжайды;

• сөйлемдегі сөздерді байланыстырады;

• азатжолды сақтап жазады;

• пунктуациялық, орфографиялық қателер жібермейді

Оқулық

https://youtu.be/ui8J9vlQ4wA

Сабақтың соңы

Тапсырма. Мәтін туралы түсініктерін пысықтап өту

https://wordwall.net/ru/resource/37777753

Үй тапсырмасын түсінідіп өту 5 жаттығу

Кері байланыс: «Оқушы үні»

Мен білдім.............................

Мен түсіндім..............................

Мен үйрендім.................................

«Табыс сатысы» білім алушылар бейнені сатыға орналастыру арқылы сабақтан алған өз түсініктерін білдіреді

wordwall платформасы арқылы 3 сұрақты тапсырма орындайды

табыс сатыса бейне орналстырады

Дескриптор:

Мәтін тақырыбын анықтау ережесін біледі

1 балл

мадақтау

АКТ

Бөлім

Менің мектебім

Педагогтің аты-жөні

Дюсебекова К.О.

Күні

07.11.2022ж

Сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Екі таңбалы сандарды разрядтан аттамай жазбаша қосу және азайту

Оқу бағдарлама- сына сәйкес

оқыту мақсаттары

2.1.2.8. 34 + 23, 57 – 23, 45 ± 19, 47 + 33, 80 – 47, 100 – 35 жағдайларында екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.

Сабақтың мақсаты

разрядтан аттамай екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін есептеулерде қолданады

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Көңіл күй жаттығу

Сабақ басталды..... екі қолды көтеру

Маған математика ұнайды...... үш шапалақ соғу

Менің көңіл күйім керемет....................... бас бармақты көрсету

Мен есептер шығарамын....................... от шашу жасау

«Сәйкестендіру» ойыны арқылы сұрақтарға жауап беру

оқушылар нұсқау бойынша сабақққа назар аудару тапсырмаларын орындайды

Сұрақтарға жауап береді