Қазақ әдебиеті. Бөлім: Ғасырлық туынды

Мектеп: Д.Қонаев атындағы ОМ

Күні: 16.02.2023

Мұғалімнің аты- жөні: Бейсенова Жұлдыз Мауленқызы

Сынып: 11а

Қатысқан оқушылар саны: 14

Келмегендер: 0

Сабақ тақырыбы

М.Әуезовтың «Абай жолы » роман-эпопеясының «Өрде » бөліміндегі заман көрінісі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету.

11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;

Сабақтың мақсаты:

М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясының «Өрде» бөліміндегі кейіпкерлердің дара және жинақтық ерекшеліктерін анықтайды және кейіпкерлер жүйесі арқылы өмір шындығын көрсетеді.

Көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалайды.

ЕББҚ (Арнайы тапсырмалар беріледі)

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Абай және Құнанбай аулы болып екі топқа бөлініп өткізейік. Топ басшыларын сайлайық!5 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады.

Үй тапсырмасын сұрау.

-«Өрде» бөлімін оқып, сюжеттік-композициялық құрылымын жазу.

Үй тапсырмасын пысықтау мақсатында шығарманың сюжеттік-композициялық құрылымын ретімен жазу тапсырылады:

1. Бөжей асын беру туралы шешімге келу.

2. Абайдың Тоғжанмен соңғы кездесуі немесе айырылысқан ғашықтар.

3. Ұлжан бастаған үлкендердің құдалыққа баруы.

4. Құнанбайдың қайтадан 15 қыстаудың 14-ін алуы.

5. Абайдың Бөжей асына атсалысуы.

Кіріспе.

-Биыл қай жазушының туғанына 125 жылдық мерейтойы тойланды?

-Жазушы М.Әуезовтың туғанына 125 жылдық мерейтойы тойланды.

-Олай болса, бүгінгі біздің сабағымыз –той сабағы.Сабағымызды мынадай эпиграфпен бастағым келіп отыр.

-Бүгінгі сабағымызды

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясының «Өрде» бөліміндегі кейіпкерлердің дара және жинақтық ерекшеліктерін анықтайды және кейіпкерлер жүйесі арқылы өмір шындығын көрсетеді.

Көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалайды.

Оқушылар назары сабаққа аударылады.

Оқушылар ретімен орналастыра

ды. Жауабы: 3,1,4,5,2.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Өзара бағалау.

5 балмен.

Бағалау парағын тарату.

«Абай жолы» роман-эпопеясы

Слайд1

Кітап көрмесі

11-сын

«Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

10 мин

15 минут

6 минут

-Тойда келген қонақтардың өз орындары болады,ең жоғары орын-төр. «Кейіпкерлер кестесі» әдісін пайдаланып, «Өз орныңды тап » ойынын ойнайық!Осы әдіспен тапсырманы дұрыс орындаған топ төрден орын алады.

Топ басшысы бағалау парағын толтырып, топ мүшелерін бағалайды.

ЕББҚ /Дарынды оқушымен жұмыс/

«Балам, үлкендер бірде тату, бірде араз бола беретін... «Күндестің аты күндес» дегенді сен білмей-ақ қой.Бөжекеңді көрген кезде сәлеміңді түзу бер.Бір кезде жақсы жақының еді. Кім тентек, кім мақұл?Қайдан білдің?Әкең дұшпан десе, сен әділ бол. Жамандыққа кім табылмайды дейсің, жан ашырдан айырылам!»-қай кейіпкердің сөзі, кейіпкерге тура және жанама мінездеме бер.

ЕББҚ /Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс /Тест тапсырмасы беріледі.

1.Шәкірт Абайды қаладан алып қайтқалы барған ағайыны

А. Қарабас   Ә. Байтас. Б. Майбасар. В. Жұмағұл.

2. Қаладан ауылда аңсап келе жатқан бала шәкірт кім?

А. Құнанбай. Ә. Абай. Б. Оспан. В. Смағұл

3 . Абайдың анасының есімі

А. Күнке. Ә. Зере. Б. Ұлжан. В. Айғыз

4. Телғара деген кім?

А. Оспан. Ә. Смағұл. Б. Тәкежан. В. Абай

5. Абайдың әжесі.

А. Ұлжан. Ә. Айғыз. Б. Зере. В. Күңке

6.  – Балам, бойың  өсіп , ер жетіп қалыпсың –ау! Молда болдың ба? Бойыңдай боп білімің де өсті ме? – деп ұлынан сұраған кім?

7.А. Абай. Ә. Құнанбай. Б. Майбасар. В. Зере .

  8. Қодарды жазалау үшін шариғат қандай жаза берді?

А. У беріп өлтіру. Ә.Дарға асу. Б. Түйеге сүйрету. В. Елден қуу

9. Абай оқыған оқу орны

А. Ғалия медресе. Ә. Татар мектебі. Б. Ахмет Риза. В. Үй мұғалімінен.

10. Абай қалада қанша уақыт болды?

А. 3жыл. Ә. 3жыл,6ай. Б. 3жыл,3ай. В. 3 ай

10. Қодардың қайтыс болған жалғыз ұлының есімі

А. Қанатжан. Ә. Құтбек. Б. Құтжан. В. Қанатбек

«Екі түрлі түсініктеме күнделігі»

әдісі

«Абай» тобына:

1.Абай қонақтарды, көлденең елді , ас иелерін қалай сүйсіндірді. Үзіндіден тауып оқыңдар.

2. Жазушы асты қалай суреттеген? Үзіндідегі ас беру дәстүрі мен бүгінгі ас беру дәстүрінде айырмашылық бар ма? Өз пікіріңді білдір.

«Өрде» бөлімі бойынша деректерді тыңдай отырып, тапсырмаларды орындатады.

«Құнанбай тобына»:

1. «Өрде » бөліміндегі ұлттық салт-дәстүрдің бірі-құда түсу дәстүрінің суреттелуі туралы айт.

2. Құда түсу салтының бүгінгі күні өзгеріске ұшырағанына дәлелдер келтіріп, пікіріңді білдір.

https://quizizz.com/ платформасында «Өрде» бөлімі бойынша 10 сұрақтан тұратын тест тапсырмасын орындату.

Бағалау критерийі:

Шығармадағы кейіпкерлердің дара және жинақтық ерекшеліктерін анықтайды.

Бағалау критерийі:

Шығармадағы кейіпкерлердің дара және жинақтық ерекшеліктерін анықтайды.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бейсенова Жұлдыз Мауленқызы

14 Мамыр 2024

518

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

М.Әуезовтың «Абай жолы » роман-эпопеясының «Өрде » бөліміндегі заман көрінісі

Тақырып бойынша 11 материал табылды

М.Әуезовтың «Абай жолы » роман-эпопеясының «Өрде » бөліміндегі заман көрінісі

Материал туралы қысқаша түсінік

11-сынып М.Әуезов "Абай жолы" романы

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қазақ әдебиеті. Бөлім: Ғасырлық туынды			Мектеп: Д.Қонаев атындағы ОМ
Күні: 16.02.2023			Мұғалімнің аты- жөні: Бейсенова Жұлдыз Мауленқызы
Сынып: 11а			Қатысқан оқушылар саны: 14		Келмегендер: 0
Сабақ тақырыбы		М.Әуезовтың «Абай жолы » роман-эпопеясының «Өрде » бөліміндегі заман көрінісі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету. 11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;
Сабақтың мақсаты:		М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясының «Өрде» бөліміндегі кейіпкерлердің дара және жинақтық ерекшеліктерін анықтайды және кейіпкерлер жүйесі арқылы өмір шындығын көрсетеді. Көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалайды. ЕББҚ (Арнайы тапсырмалар беріледі)
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті			Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин Абай және Құнанбай аулы болып екі топқа бөлініп өткізейік. Топ басшыларын сайлайық!5 мин	І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады. Үй тапсырмасын сұрау. -«Өрде» бөлімін оқып, сюжеттік-композициялық құрылымын жазу. Үй тапсырмасын пысықтау мақсатында шығарманың сюжеттік-композициялық құрылымын ретімен жазу тапсырылады: Бөжей асын беру туралы шешімге келу. Абайдың Тоғжанмен соңғы кездесуі немесе айырылысқан ғашықтар. Ұлжан бастаған үлкендердің құдалыққа баруы. Құнанбайдың қайтадан 15 қыстаудың 14-ін алуы. Абайдың Бөжей асына атсалысуы. Кіріспе. -Биыл қай жазушының туғанына 125 жылдық мерейтойы тойланды? -Жазушы М.Әуезовтың туғанына 125 жылдық мерейтойы тойланды. -Олай болса, бүгінгі біздің сабағымыз –той сабағы.Сабағымызды мынадай эпиграфпен бастағым келіп отыр. -Бүгінгі сабағымызды Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады. М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясының «Өрде» бөліміндегі кейіпкерлердің дара және жинақтық ерекшеліктерін анықтайды және кейіпкерлер жүйесі арқылы өмір шындығын көрсетеді. Көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалайды.			Оқушылар назары сабаққа аударылады. Оқушылар ретімен орналастыра ды. Жауабы: 3,1,4,5,2. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.		Өзара бағалау. 5 балмен. Бағалау парағын тарату.	«Абай жолы» роман-эпопеясы Слайд1 Кітап көрмесі 11-сын «Қазақ әдебиеті» оқулығы
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 10 мин 15 минут 6 минут	-Тойда келген қонақтардың өз орындары болады,ең жоғары орын-төр. «Кейіпкерлер кестесі» әдісін пайдаланып, «Өз орныңды тап » ойынын ойнайық!Осы әдіспен тапсырманы дұрыс орындаған топ төрден орын алады. Кейіпкер Іс- әрекеті мен мінезі Автордың осы кейіпкерге көзқарасын шығарма арқылы дәлелдеу Абай Құнанбай «Кейіпкер кестесі»әдісі /Топпен жұмыс / Топ басшысы бағалау парағын толтырып, топ мүшелерін бағалайды. ЕББҚ /Дарынды оқушымен жұмыс/ «Балам, үлкендер бірде тату, бірде араз бола беретін... «Күндестің аты күндес» дегенді сен білмей-ақ қой.Бөжекеңді көрген кезде сәлеміңді түзу бер.Бір кезде жақсы жақының еді. Кім тентек, кім мақұл?Қайдан білдің?Әкең дұшпан десе, сен әділ бол. Жамандыққа кім табылмайды дейсің, жан ашырдан айырылам!»-қай кейіпкердің сөзі, кейіпкерге тура және жанама мінездеме бер. ЕББҚ /Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс /Тест тапсырмасы беріледі. 1.Шәкірт Абайды қаладан алып қайтқалы барған ағайыны А. Қарабас   Ә. Байтас. Б. Майбасар. В. Жұмағұл. 2. Қаладан ауылда аңсап келе жатқан бала шәкірт кім? А. Құнанбай. Ә. Абай. Б. Оспан. В. Смағұл 3 . Абайдың анасының есімі А. Күнке. Ә. Зере. Б. Ұлжан. В. Айғыз 4. Телғара деген кім? А. Оспан. Ә. Смағұл. Б. Тәкежан. В. Абай 5. Абайдың әжесі. А. Ұлжан. Ә. Айғыз. Б. Зере. В. Күңке 6.  – Балам, бойың  өсіп , ер жетіп қалыпсың –ау! Молда болдың ба? Бойыңдай боп білімің де өсті ме? – деп ұлынан сұраған кім? 7.А. Абай. Ә. Құнанбай. Б. Майбасар. В. Зере .   8. Қодарды жазалау үшін шариғат қандай жаза берді? А. У беріп өлтіру. Ә.Дарға асу. Б. Түйеге сүйрету. В. Елден қуу 9. Абай оқыған оқу орны А. Ғалия медресе. Ә. Татар мектебі. Б. Ахмет Риза. В. Үй мұғалімінен. 10. Абай қалада қанша уақыт болды? А. 3жыл. Ә. 3жыл,6ай. Б. 3жыл,3ай. В. 3 ай 10. Қодардың қайтыс болған жалғыз ұлының есімі А. Қанатжан. Ә. Құтбек. Б. Құтжан. В. Қанатбек «Екі түрлі түсініктеме күнделігі» әдісі «Абай» тобына: 1.Абай қонақтарды, көлденең елді , ас иелерін қалай сүйсіндірді. Үзіндіден тауып оқыңдар. 2. Жазушы асты қалай суреттеген? Үзіндідегі ас беру дәстүрі мен бүгінгі ас беру дәстүрінде айырмашылық бар ма? Өз пікіріңді білдір. «Өрде» бөлімі бойынша деректерді тыңдай отырып, тапсырмаларды орындатады. «Құнанбай тобына»: «Өрде » бөліміндегі ұлттық салт-дәстүрдің бірі-құда түсу дәстүрінің суреттелуі туралы айт. 2. Құда түсу салтының бүгінгі күні өзгеріске ұшырағанына дәлелдер келтіріп, пікіріңді білдір. https://quizizz.com/ платформасында «Өрде» бөлімі бойынша 10 сұрақтан тұратын тест тапсырмасын орындату.			Бағалау критерийі: Шығармадағы кейіпкерлердің дара және жинақтық ерекшеліктерін анықтайды. Бағалау критерийі: Шығармадағы кейіпкерлердің дара және жинақтық ерекшеліктерін анықтайды. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Ашық сабақ 11 сынып 14.05.2024 518 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бейсенова Жұлдыз Мауленқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ