М.Дулатұлы «Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер әлемі

Пәні:

қазақ әдебиеті

Тоқсан:

ІІІ

Бөлім:

Махаббат пен абырой

Педагогтің аты-жөні:

Джадирова Жанар Джамбуловна

Күні:

18.01.2023

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

М.Дулатұлы «Бақытсыз Жамал» романындағы кейіпкерлер әлемі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу

Сабақтың мақсаты:

көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктейді.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Қызығушылықты ояту.

5 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасамын, түгендеймін.

Сәлеметсіңдер ме, балалар?! Бүгінгі сабаққа деген көңіл-күйіміз қандай? Сыныпта бүгін кім жоқ?

Өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында «Жылдам сұрақтар» әдісі арқылы оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін оқушыларға сабақтың тақырыбымен, мақсатын таныстырамын.

«Жылдам сұрақтар» әдісі

1.Қазақтың тұңғыш романы?

2.Романдағы Жұманның әкесінің есімі кім?

3.Жамал мен Ғали кімнің үйіне қашып барды?

4.Жамалдың әкесі кім?

5.Екі жастың қашып кетуіне кім көмектесті?

6..Шығарманың бас кейіпкері кім?

8.Жамалдың оқытушысының аты кім?

9.Жамалдың сүйген жары кім?

10. Байжаннын баласы Жұманды халық кім деп атайды?

Оқушылар сәлемдеседі.

Оқушылар мәтін бойынша сұрақтарға нақты жауап береді.

Оқушылар сабақтың тақырыбын дәптерлеріне жазады және сабақ мақсатымен танысады.

Дескриптор:

- сұрақтарға нақты жауап берген оқушыға 1 ұпай беріледі.

А.Ақтанова, А.Қ.Жүндібаева, Л.К.Жұмекенова – Алматы: Атамұра, 2018

жұмыс дәптерлері.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

30 мин.

1- тапсырма. «Теріп жазу» әдісі.

Шығармадағы кейіпкерлерді теріп жазып шығыңдар.

Топтастыру. «Бақытсыз Жамал» романы дегенде ойларыңа бірден не келеді?

ә

Бақытсыз Жамал

махаббат

қатыгездік

трагедия

ескі әдет – ғұрып

Оқушылар «Теріп жазу» әдісі арқылы шығармадағы кейіпкерлерді теріп жазады.

Дескриптор

Кейіпкерлерді теріп жазады.

2- тапсырма.

Сәйкестендіру.

Берілген үзіндідегі кейіпкерлер бейнесінің тура немесе жанама мінездеуге жататынын анықтаңыздар.

Оқушылар берілген үзіндідегі кейіпкерлер бейнесінің тура немесе жанама мінездеуге жататынын анықтайды.

Дескриптор: 2 балл

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

3-тапсырма. Топтық жұмыс.

І топ. Талқылау кестесі

ІІ топ.Тұжырым кестесі

ІІІ топ Салыстыру кестесі

Бұл әдіс арқылы оқушылар өткен тақырып туралы өз пікірлерін білдіреді.

Дескриптор: 4 балл

1. Пікір- Кейіпкер бейнесін бір сөйлеммен жеткізеді;

2. Дәлел-мәтіннен өз пікіріңді дәлелдейді;

3. Мысал-өмірмен байланыстыра отырып мысал келтіреді;

4. Қорытынды-тақырып бойынша қорытынды шығарып, идеясын табады.

Қорытынды «сұрақ-жауап» ( 3 минут).

1.Ауыл өмірі қай жерде өтеді? ( Саумалкөл)

2.Сәрсенбай шаңырағына шыр етіп дүниеге келген сәбидің есімі? ( Жамал)

3.Жамалдың анасының есімі кім? .( Шолпан)

4.Жамал қандай қыз? ( ақылды, сұлу, оқыған)

5.Жамал қалай киінген? ( еркек балаша)

6.Жамалдың оқытушысының есімі кім? (Ғазиз )

7.Ғазиз есімді жігіт қай қалада білім алған? (Уфа)

8. Сәрсенбай өз қызын қай байдың ұлына ұзатады? ( Байжан)

9. Байжанның ұлының есімі және жасы нешеде? ( Жұман , жасы-17)

10.Жұман қандай бала? ( ақылсыз)

11. Жұманды ауылда қалай атайды? ( «Таз Жұман») 12.Сәрсенбай қызын Байжанның баласына не үшін ұзатады? ( Байлығы үшін)

13.Жамал жиын- тойда қандай жігітті кездестіреді? ( Ғали)

14. Қос ғашық бір- біріне не арқылы сезімдерін жеткізеді? (Өлең арқылы )

15.Романдағы жағымсыз кейіпкерді ата?

( Жұман, Байжан, Сәрсенбай)

16.Романдағы ең басты кейіпкер кім? (Жамал) 17.Романның авторы? ( М.Дулатов)

18.Роман қай жылы жарық көрді? (1910 жылы) 19.Романдағы Ғали бейнесі? ( оқыған, мәдениетті) 20.Роман қай қалада басылып шықты? ( Қазан қаласы) 21.Ғали Жамалды алып қашып кімнің үйінде паналайды? ( Фатихолланың)

22.Жамал қай мезгілде үйінен қашып шығады? ( Қыс мезгілінде)

23.Романның тегі? (Эпос)

24.Романның тақырыбы? ( Әйел теңсіздігі)

25.Жамал қандай рудан шыққан? (Атығай руы)

Оқушылар сұраққа жауап береді.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

Рефлексия. «Жетістік баспалдағы» әдісі оқушылардың қандай білім баспалдағында тұрғандарын және өткен материалды меңгеруге қай баспалдақта тұрғандығын анықтау үшін қолданамын.

Үйге тапсырма: Жамалдың өліміне кім кінәлі? Қоғам ба, адам ба? Пікірсайыс

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.