Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Үй мәдениеті

Бөлімі: Өсімдік шаруашылығы

Мектеп: Тұрар Рысқұлов атындағы орта мектебі Пәні: Көркем еңбек

Мерзімі:

Мұғалімнің аты-жөні: Жуматаева Гульзат Нарыкбаевна

Сыныбы: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Медицина, фитотерапия және косметологиядағы өсімдіктің рөлі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.3.1-Шығармашылық идеяларды дамыту мен іске асыруда өз бетінше таңдаған ақпарат көздерін қолдану (оның ішінде ақпаратттық-коммуникативтік технологияларды қолдану арқылы).

8.2.5.2- Фитотерапия мен косметика, медицинадағы өсімдіктер рөлін зерделеу,талқылау және бағалау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар істеуге дағдыланған:

Дәрілік өсімдіктердің түрлерін білу.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Дәрілік өсімдікдерді медицинада, косметологияда пайдална білу

Кейбір оқушылар істеуге қабілетті:

Дәрілік өсімдіктерді фитотерапия және косметология түрлерінде қолдану мақсатын түсіну, зерделеу ,мысал келтіру;

Бағалау критерийі

1.АКТ-ны қолдану арқылы шығармашылық идеяларды дамытады;

2.Фитотерапия мен косметика, медицинадағы өсімдіктер рөлін зерделейді;

3. Таңдаған ақпаратты талқылайды және бағалайды;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• Дәрілік өсімдіктерді медицина және косметологияда қолдану бағыттарын зерделейді; техника қауіпсіздігін сақтап материалдар мен құралдарды қолданады;

• Дәрілік өсімдіктердің медицина және косметологияда негізгі бағыттарын сипаттайды.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

• Өсіру үшін … қажет.

• Дәрілік өсімдіктерге ... жатады

• Өсімдіктердің түрлері ... маңызды

Құндылықтарға баулу

Өзіне және өзгелерге құрмет

Оқушылар мен мұғалім арасындағы сыйластық орнайды. Негізгі ұғымдарды талдау кезінде мұғалім мен оқушылардың және оқушылардың бір-бірінің пікірімен санасып құрмет көрсетуі. Пікірлесу барысында сөйлесу этикасын сақтап, өзара сыйластыққа шақыру.

Еңбек және шығармашылық

Жұптық және топтық жұмыс жасауда бірігіп еңбек етеді, оқушылар жаңа идея ұсынады.

Пәнаралық байланыс

Биология, химия , жаратылыстану, биотехнология

Алдыңғы білім

Бастауыш сыныптан өткен өсімдік түрлері, пайдасы мен зияны туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

3 минут

Ой қозғау

Психологиялық тренинг «Ауада сан жазу»

Сыныпты топқа бөлу: 1ден-2 ге дейін санау арқылы екі топқа бөлу.

«Домино» әдісі

І топ

Фитотерапия, косметология және медицинада пайдаланатын өсімдіктерді анықтаңыз

ІІ топ.

Әр саладағы рөлін зерттеп сыныптастарыңызбен талдаңыз

Дескриптор:

-Фитотерия, косметология және медицинада пайдаланатын өсімдіктерді анықтайды.

-Өсімдіктердің әр саладағы рөлән зерттейді.

- Сыныптастарымен зерттеулерін талқылайды

Біз «Домино» әдісі арқылы қандай жұмыс жасау әрекеттерінің тізбегін құрдық?

-Медицинада қандай дәрілік өсімдіктердің түрлерін қолдануға болады?

- Олай болса бүгінгі сабағымызда не туралы болмақ?

Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады;

Ұжымдық талдаудан кейін оқушылар тақырыпты дәптерге жазады, сабақтың мақсаттарымен танысады.

Презентация

Үлестірмелер

Сабақтың ортасы

5 мин

5 мин

5 мин

(Т)«Кинометафора» әдісі.

Фитотерпияның негізгі бағыты.

«Дәрілік өсімдіктер » туралы бейнежазбалар көру. Бейне жазбаны көру барысында, оқушылар дәрілік өсімдіктердің түрін анықтау және олардың емдік қасиеттері туралы мәлімет алады.

ТБ) «Екі жұлдыз, бір тілек»

Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады

Талқылауға арналған сұрақтар:

 Қандай дәрілік өсімдік түрлерін жиі кездестіреміз?

 Медицинада фитотрепияда және косметологияда түймедақтың рөлі?

 Алоэ өсімдігін өсіру барысында қажетті шарттардың бірі болмаса (жарық,су....) не болады?

Өсімдіктердің дұрыс өсіп-өнуі, жақсы өнім беруі үшін қандай шаралар қолдануға болады?

https://www.youtube. com/watch?v=X8cAoGVEbL0

Гүл қалай өседі:

https://www.youtube .com/watch?v=x1exzwhlzBA

Сыныпқа тапсырма:

Климат қолайсыз жағдайда адамның тері күтіміне дәрілік өсімдіктерден жақпа май түрлерін зерттеуді ұсыну.

Жұмысты орындау үшін материалдар мен құрал- жабдықтарды пайдалану кезінде қауіпсіздік ережелерін айту.

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия

5 мин

Қалыптастырушы бағалау

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын берілген критерийлер бойынша бағалайды

Зерттеу жұмысын бағалау критерийлері:

 АКТ арқылы қажетті ақпаратты іздейді

 Адам ағзасы үшін пайдалы емдік шаралар тізімін жасайды

 Дұрыс және тиімді емделу ережесін құрастырады

Жұмысын дұрыс рәсімдейді

Берілген уақытты ұтымды пайдаланады

Қорытынды жасайды

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушылар Зерттеу жұмысын толық әрі нақты орындайды. Қосымша ақпараттар қолданады.

Қалыптастырушы бағалау

Өзара бағалау

Қауіпсіздік техникасы: Ноутбук немесе компьютермен жұмыс жасаған соң міндетті түрде өшіру

Сергіту сәті ретінде сабақ ортасында оқушыларға жаттығу жасатуға немесе бір-біріне жақсы тілектер айтқызуға болады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?