Наименование: Раздел 1. Мир в начале ХХ века.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Страны Европы, США в конце XIX - в начале XX века

«Историческая разминка».

1. Как называли государства, играющие ведущую роль в международных отношениях? (Великие державы)

2. Какие государства Европы XIX века можно отнести к числу “великих держав”? (Германия, Австро-Венгрия, Россия, Франция, Англия, Италия)

3. Покажите их на карте?

4. Какое название соответствует обозначению общего курса государства в международных делах? (Внешняя политика)

5. Что такое экспансия? (Расширение территории стран при помощи захватов чужих территорий)

6. Что явилось началом экспансии европейцев? (Великие географические открытия)

7. Как называются государства, имеющие колонии? (Метрополии)

8. Что составляло основу расистской теории? (Учение о неравноценности рас. )

9. Какая колония Великобритании была самой богатой? (Индия)

10. Какой полуостров в Европе находился в центре внимания политиков России и Австро-Венгрии? (Балканский)

11. Покажите его на карте.

12. Какое название получили Балканы в конце XIX века? (“Пороховой погреб”)

Во второй половине XIX века значительно меняется политическая карта мира. Появляются единая Италия и единая Германия, стремящиеся участвовать в колониальном разделе мира. Продолжается распад Османской империи, в результате чего независимость получают Болгария, Румыния и Сербия.

К началу XX века крупнейшие мировые державы поделили большую часть Африки и Азии, либо превратив эти территории в свои колонии, либо поставив их в экономическую и политическую зависимость от себя. Колониальные конфликты и споры приводили к обострению международных отношений.

Рост национализма. На Балканах продолжалось формирование национальных государств; ему противодействовали многонациональные империи – Османская и Австро-Венгерская.

В странах Европы чувствовалось приближение войны; государства стремились найти себе союзников в будущей войне. К концу XIX века оформился Тройственный союз, в который вошли Германия, Австро-Венгрия и Италия.

События

1891 г. – Русско-французский союз.

1904 г. – создание союза между Францией и Англией, получившего название Антанта.

1904–1905 гг. – Русско-японская война. Россия потерпела поражение, что было знаком несовершенства русской армии (подробнее см. урок Внешняя политика. Русско-японская война).

1907 г. – к Антанте присоединяется Россия. Окончательно оформились два мощных военно-политических блока – Антанта и Тройственный союз.

1908–1909 гг. – Боснийский кризис. Австро-Венгрия аннексировала Боснию и Герцеговину, что угрожало соседней Сербии, рассчитывавшей на помощь России, не решившей идти на конфликт с Австро-Венгрией. Войны удалось избежать, однако международное напряжение возросло (подробнее: Боснийский кризис ).

1912–1913 гг. – Балканские войны. Балканские государства воюют против Османской империи и одерживают победу. Они увеличивают свою территорию, Албания получает независимость. Затем Болгария при поддержке Тройственного союза воюет с Сербией, которую поддерживает Россия, и другими своими бывшими союзниками по антитурецкой коалиции. Очередное нарастание международного напряжения. Балканские войны считаются прелюдией к Первой мировой. (подробнее: Балканские войны).

Заключение

С каждым годом противоречия между государствами становились все сильнее. Во многом это связано с появлением единой Германии – милитаристского государства, стремившегося переделать колониальную систему: потеснить ведущие колониальные державы (Великобританию и Францию). Германская угроза стала стимулом к созданию Антанты, во многом носившей характер оборонительного союза.

На обострение ситуации влияли также интересы экономических элит крупнейших государств, имевших рычаги давления на власть. Они были заинтересованы в расширении рынков сбыта и экономической экспансии, что означало столкновение с интересами государств-конкурентов. Война в то время по-прежнему считалась нормальным способом разрешения подобных противоречий.

Правительства предвидели скорую войну. Они тратили значительные средства на развитие армии, увеличение ее численного состава и создание новых вооружений.

- Зачем этим странам нужны колонии?

(Колонии – это рынки сбыта, дешёвая рабочая сила, источники сырья, доходы в бюджет страны – метрополии)

- Какие устремления стали характерны для внешней политики молодых государств Италии, Германии и Японии?

(агрессивную воинственную)

- Против какой страны, в первую очередь, были направлены усилия Австро-Венгерской империи и Германии?

(Против Франции, так как Германия претендует на первенство в Европе и на французские колонии в Африке. Однако Россия и Англия также не желали усиления Германии и предупредили ее о том, что не дадут разгромить Францию)

Какую внешнюю политику проводила Россия в последней четверти XIX века?

(Военные действия против Турции, в результате которой Россия смогла вернуть себе территории, потерянные в годы Крымской войны)

- Приведите примеры освободительной миссии России по отношению стран и народов Балканского полуострова.

(По Сан – Стефанскому Русско – Турецкому договору образовались самостоятельные целостные государства Черногория, Сербия и Румыния и частично освободилась Болгария)

- Могут ли молодые европейские государства Германия и Италия в одиночку проводить захватническую политику?

(Нет. Появляется необходимость искать себе союзников в борьбе за колонии)

- Какой союз был создан и когда?

(Был создан Тройственный союз в 1882 году).

- Против каких стран был направлен этот союз?

(Тройственный союз был направлен против России и Франции).

- Несмотря на собственные интересы Англия, Франция и Россия вынуждены были пойти на сближение. Какой военный союз был создан в 1904 году между Францией и Англией?

(«Антанта»)

- К какому военному союзу присоединилась Россия?

(Антанта – 1907 гг.).

- Итак, в Европе сложились два военно-политических союза. Каких?

(Тройственный союз и Антанта).

- Какие цели ставили перед собой эти два блока?

(Антанта – сохранение колоний, против Германии; Тройственный союз - борьба за колонии, против Англии и Франции).

- Какими будут отношения между этими блоками?

(Борьба, столкновение)

На схеме рисуются стрелки в обе стороны.

- Какой характер носили эти столкновения?

(Империалистический). Запись в тетрадях нового понятия

- Какая война называется империалистической?

(Война за передел мира).

- Найдите примеры таких войн.

(стр. 254 - 255, учебник)

(Испано-американская война, англо-бурская война, русско-японская война и др.).

- Докажите, что эти войны являются империалистическими.

(Эти войны велись за предел мира, за сферы влияния, не учитывались интересы колоний и т.д.)

Вывод.

- Итак, надежды человечества на мир и покой в наступающем новом XX веке не осуществляются. Первые десятилетия XX века напротив усугубляют противоречия ведущих стран. К каким трагическим события они приведут?

(К первой мировой войны).

- Назовите причины, приведшие к Первой мировой войне.

(Борьба за колониальные владения, борьба за передел мира).

- Можно ли было избежать войны?

(Нет, так как ни одна из стран добровольно не отдала бы свои колонии, свои рынки сбыта. А это в свою очередь и провело к военному столкновению)

Закрепление.

- Попробуйте в тетрадях восстановить схему, которую мы составили на доске. (Один ученик восстанавливает схему на доске)