МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМДАҒЫ ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ: ПЕДАГОГТІҢ КӘСІБИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ

Бұл материал — мектепке дейінгі ұйымдардағы инклюзивті білім берудің өзекті мәселелерін қозғайтын, әдістемелік және ғылыми-тәжірибелік бағыттағы мақалалар жиынтығы. Материалдың қысқаша мазмұны мен құрылымы: Тұжырымдамалық негізі: Мақалада инклюзивті білім беру — тек мүмкіндігі шектеулі балаларды ғана емес, кез келген баланың даралығын қабылдау мен оның сапалы білім алу құқығын қорғау құралы ретінде қарастырылады. Педагог құзыреттілігі: Тәрбиешінің инклюзивті ортада жұмыс істеуге дайындығының үш алтын діңгегі (психологиялық эмпатия, теориялық білім және практикалық дағдылар) айқындалған. Әдістемелік алгоритм: Ерекше білім беруді қажет ететін (ЕБҚ) балалармен жұмыс істеудің ерте диагностикадан бастап, ортаны бейімдеу, мамандармен командалық жұмыс және ата-анамен серіктестік орнатуға дейінгі 4 маңызды қадамы (жүйелі кезеңдері) ұсынылған. Тәжірибелік маңызы: Топтағы балалар арасында мейірімділік пен толеранттылықты қалыптастыру бойынша нақты әдістемелік кеңестер берілген. Дереккөздер