МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМДАРДА АТА-АНАЛАРМЕН БАЙЛАНЫС ОРНАТУ ӘДІСТЕРІ

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМДАРДА АТА-АНАЛАРМЕН БАЙЛАНЫС ОРНАТУ ӘДІСТЕРІ

Ата – аналарментиімдіқарым-қатынас-мектепжасынадейінгібалалардытабыстытәрбиелеу мен дамытудыңкепілі. Отбасы мен мектепкедейінгіұйымарасындағытығызынтымақтастықбаланыңқажеттіліктерін, оныңерекшеліктерінжақсытүсінугежәнежан-жақты даму үшінүйлесімді орта құруғамүмкіндікбереді. Өзараәрекеттесудіңсындарлы, ашықжәнеқолдаукөрсетуімаңызды. Мектепкедейінгімекемелердегіата-аналарменқарым-қатынастыңнегізгіәдістерінқарастырыңыз.

Жеке әңгімелермұғалім мен ата-анаарасындасенімдіқарым-қатынасорнатуғамүмкіндікбереді. Осы кездесулеркезіндебаланыңжетістіктерінғанаемес, мүмкінболатынқиындықтарды да талқылаумаңызды. Үнемікеңес беру мұғалімгеөзбақылауларыменбөлісуге, ал ата-аналарғасұрақтарқоюғажәнеөзүміттерінбілдіругемүмкіндікбереді. Екіжаққа да ыңғайлыуақыт пен орындытаңдау, қарым-қатынасүшінжайлы атмосфера құрумаңызды.

Жиналыстармаңыздырөлатқарады, өйткеніоларАқпараттыата-аналардыңбүкілтобынабірденжеткізугекөмектеседі. Мұндайкездесулердежұмысжоспарлары, алдағыіс-шараларжәнебалалардыңжетістіктерітуралыайтуғаболады. Сондай-ақ, бұлата-аналарүшінөзаражәнетәрбиешілерменортақмәселелердіталқылауғажақсымүмкіндік. Жиналысбарлығынақызықтыжәнепайдалыболуыүшінжалпытақырыптар мен жекесұрақтарарасындағы тепе-теңдіктісақтаумаңызды.

Ақпараталмасудыңқарапайымдылығыүшінжазбаларды, электрондықпошталардынемесекүнделіктердегіжазбалардыпайдалануғаболады. Баланыңжетістіктерітуралыжазбашаесептер, ұсыныстар мен маңыздыескертпелерата-аналарғажаңалықтарданхабардарболуғажәнебаланың даму динамикасынкөругекөмектеседі. Бұләдісыңғайлы, өйткеніолата-аналарғакейінірекақпаратқаоралуға, қайтаоқуғажәнеқажетболғанжағдайданақтылайтынсұрақтарқоюғамүмкіндікбереді.

Ақпараттықстендтер, ата-аналарғаарналғанбұрыштар, тіптімессенджерлердегінемесеәлеуметтікжелілердегітоптарсияқты онлайн ресурстарата-аналарғатоптыңөмірітуралыөзектіақпаратқақолжеткізугемүмкіндікбереді. Мұндасізсабақкестесін, іс-шаралардыңфотосуреттерін, баланыдамытубойыншаұсыныстар мен ата-аналарғаарналғанкеңестердіорналастырааласыз. Бұлақпаратқақолжеткізудіжеңілдетіпқанақоймайды, соныменқатарата-аналардыңбалабақшаөмірінеқатысудеңгейінарттырады.

Сауалнамаата-аналардыңпікірін, олардыңүміттері мен қажеттіліктерінбілугемүмкіндікбереді. Тәрбиешілеркерібайланысжинаужәнежұмысыныңтиімділігінталдауүшінсауалнамалардықолданаалады. Бұләдісата-аналардыңоқупроцесінұйымдастыруғақаншалықтықанағаттанатынынжәнеқандайөзгерістердікөргісікелетінінкөругекөмектеседі. Сауалнамалардыңанонимдіжәнеоңайтолтырылуымаңызды, сондықтаната-аналарөздерінеркінсезінедіжәнеөзпікірлерінбілдіреалады.

Мастер-класстар мен семинарларөткізуата-аналардыбілім беру процесінетартуғакөмектеседі. Мысалы, мұғалімдерерте даму, балалардыэмоционалдықолдаунемесеүйдебілім беру ортасынқұрутақырыптарыбойынша семинар өткізеалады. Ата-аналарпайдалыақпараттығанаемес, соныменбіргетәрбиешіменсенімдіқарым-қатынастынығайтуғаықпалететінбілім беру процесініңбірбөлігіретіндесезінеалады.

Ата-аналартәрбиешіменбіргетолтыраалатынбаланыңжетістіктерітуралыкүнделіктердіенгізубалалардыңдамуынбақылауғажәнежетістіктеріменбөлісугекөмектеседі. Бұлкүнделіктердесізмаңыздысәттерді, жаңадағдыларды, әртүрлііс-шаралардағыжетістіктердіжазааласыз. Ата – аналартүсініктемелерқосаалады, ал тәрбиешіжекеқарым-қатынасқаықпалететінжәнеқолдауатмосферасынқұратынұсыныстарбереалады.

Спорт, тақырыптықкүндернемесекүзгімерекелерсияқтыбірлескенмерекелер мен іс-шаралардыұйымдастырубалабақша мен отбасыарасындағыбайланыстынығайтады. Мұндайіс-шараларата-аналар мен мұғалімдергебейресмижағдайдасөйлесуге, бір-бірінжақсыбілугежәнебалалар мен олардыңата-аналарыүшінжағымдыестеліктержасауғамүмкіндікбереді. Мерекегеқатысуата-аналарғаөздерінқоғамдастықтыңбірбөлігіретіндесезінугекөмектеседі, бұлқарым-қатынасқаоңәсеретеді.

Тәрбиешіүшіната-аналарғапроблемалартуралыхабарлауғанаемес, соныменбіргебаланыңжетістіктерінатапөту, оныңжетістіктері мен күш-жігерітуралыайтумаңызды. Бұлата-аналардыңмұғалімдергедегеноңкөзқарасынқалыптастырадыжәнежанжалдыжағдайлардыболдырмауғакөмектеседі. Мысалы, сізарнайы" мақтаужазбаларын " қолданааласыз, ондабаланыңбіркүнденемесеаптадажетістіктеріқысқашажазылады. Ата-аналарөздерініңеңбектері мен балағадегенқамқорлығыныңоңнәтижеберетінінкөреді, ал тәрбиешіолардыңкүш-жігерінқолдайды.

Әротбасыныңөзіндікерекшеліктері мен тәрбиегедегенкөзқарасы бар. Сондықтанәрата-анаменқарым-қатынастаикемділік пен жекекөзқарасмаңызды. Мұғалімәртүрліадамдарғакөзқарастабабілуікерек, олардыңмүдделері мен мүмкіндіктерінескеруікерек. Мысалы, кейбірата-аналарменжиісөйлесуге, егжей-тегжейлердіталқылауғаболады, ал басқаларына тек қысқашаесептер мен ұсыныстаржеткіліктіболуымүмкін.

Ата-аналарментиімдіқарым-қатынасбаланыңқажеттіліктерінжақсытүсінугеғанаемес, соныменбіргеотбасы мен балабақшаарасындағысенімдіқарым-қатынасқанегізболады. Мұғалімніңбастамакөтеруі, диалогтыңқұндылығынтүсінуіжәнеынтымақтастықүшінқолайлыжағдайжасауғатырысуымаңызды.

Мектепкедейінгіұйымдар мен ата-аналардыңөзараәрекеттесуіоқупроцесініңмаңыздыаспектісіболыптабылады. Тиімдіқарым-қатынассенімдіқарым-қатынасорнатуға, білім беру мен бала тәрбиесініңсапасынжақсартуғаықпалетеді. Мектепкедейінгімекемелердегіата-аналарменқарым-қатынастыңнегізгіәдістерінқарастырыңыз.

Бетпе-бет қарым-қатынас-өзараәрекеттесудіңеңтиімдіәдістерініңбірі. Тәрбиешілербаланыңжетістіктері мен мәселелерінталқылауүшіната-аналарменжекеәңгімелержүргізеалады. Мұндайкездесулерсенімдіқарым-қатынасорнатуғажәнеәротбасыныңқажеттіліктерінжақсытүсінугекөмектеседі.

Ата-аналардыңтұрақтыжиналыстарыбалабақшаөмірі мен бала тәрбиесінеқатыстымаңыздымәселелердіталқылауғамүмкіндікбереді. Бұлата-аналарғасұрақтарқоюға, тәжірибеалмасуғажәнемамандарданұсыныстаралуғамүмкіндік. Ашықтық пен өзаратүсіністікатмосферасынқұрумаңызды.

Заманауитехнологияларқарым-қатынасүшінжаңамүмкіндіктерашады. Электрондықпоштаны, мессенджерлердіжәнеәлеуметтік медианы пайдалануата-аналарғаоқиғалар, өзгерістержәнемаңыздыкүндертуралыжылдамхабарлауғамүмкіндікбереді. Бұлсоныменқатаркерібайланыстыжеңілдетедіжәнеқарым-қатынастықолжетімдіетеді.

Балабақшатоптары мен дәліздеріндегіақпараттықстендтердеата-анатәрбиесі, балалардыңдамуыжәнеалдағыіс-шаралартуралыөзектіақпаратболуымүмкін.

Буклеттер мен жадынамаларата-аналарға даму жәнебілім беру мәселелерінжақсырақбағдарлауғакөмектеседі.

Мерекелер, шеберліксыныптарыжәнеэкскурсияларсияқтыбірлескеніс-шаралардыұйымдастыруата-аналар мен тәрбиешілерарасындағыбайланыстынығайтуғаықпалетеді. Бұлқарым-қатынастыдамытыпқанақоймайды, соныменқатарбалалар мен ересектерүшінестеқалатынөзараәрекеттесудіңоңтәжірибесінжасайды.

Ата-аналарарасындасауалнамажүргізуолардыңбалабақшажұмысытуралыпікірлерінанықтауға, сондай-ақтілектер мен үміттертуралыбілугемүмкіндікбереді. Бұлтәсілотбасыларменмақсаттыжұмысістеугеықпалетедіжәнеолардыңмүдделерінескеругекөмектеседі.

Мектепкедейінгіұйымдардаата-аналарментиімдіқарым-қатынасбалалардытабыстытәрбиелеу мен дамытудыңкілтіболыптабылады. Қарым-қатынастыңәртүрліәдістерінқолданусенімдіқарым-қатынасорнатуға, жайлы атмосфера құруғажәнебілім беру процесініңсапасынарттыруғакөмектеседі. Әрбіротбасыбірегейекенінжәнеқарым-қатынастәсіліжекеболуыкерекекенінестеұстағанжөн.

Көбінесеата-аналардыңсұрақтарыболадыжәнебаласынтәрбиелеужәнеоқытуүшінқосымшатүсініктемеқажет. Сұранысбойыншажекекездесулергемүмкіндік беру ата-аналарғаөздерінқызықтыратынсұрақтардыөздерінеыңғайлыуақыттақоюғакөмектеседі. Бұлбаланыңжекежетістіктеріненемесеқиындықтарына, күтімсұрақтарынажәнепсихологиялықжағдайынақатыстыболуымүмкін. Бұликемділіката-ана мен тәрбиешіарасындағысенімдінығайтады.

Заманауитехнологияларжылдамжәнеоңайбайланысүшінкөптегеншешімдердіұсынады. WhatsAppнемесеTelegramсияқтымессенджерде топ құруақпараттыжеделбөлісуге, сұрақтарғажеделжауапберугежәнемаңыздыоқиғалардыталқылауғамүмкіндікбереді. Бұлата-аналарғатоптыңбарлықоқиғаларытуралыхабардарболуғамүмкіндікбереді, соныменқатартүсініспеушіліктердіңықтималдығыназайтады.

Ата-аналарәрқашанжұмыснемесежекежағдайларғабайланыстыкездесулергеқатысабермейді. Әртүрлімәселелердіталқылауүшін онлайн кездесулер мен вебинарларөткізужақсыбаламаболады. Мұндайіс-шаралардатәртіп, оқыту, балалардыңмінез-құлқысияқтымаңыздытақырыптардықамтуғаболады. Бұлсоныменқатарата-аналардыңуақытынүнемдеугежәнетұрақтыбайланыстаболуғакөмектеседі.

Кейдеата-аналарғамектепжасынадейінгібалалардытәрбиелеудіңбарлықмаңыздыаспектілерінқамтуқиынғасоғуымүмкін. Бұлжағдайдабалаларғакүтімжасаубойыншакеңестер, даму бойыншаұсыныстарнемесетәртіптісақтаубойыншанұсқаулықтар бар арнайыжасалғанбуклеттернемесеброшюраларкөмектеседі. Мұндайматериалдардыүнеміжаңартыпотыруғажәнеата-аналарғаүйдепайдалануғаұсынуғаболады.

БалаларпсихологиясынемесебалалардыңденсаулығысияқтынақтытақырыптардыталқылауүшінСізмамандардышақырааласыз: логопедтер, балаларпсихологтары, дәрігерлер. Кәсібимамандарментақырыптықкездесулерата-аналарғабіліктіақпарат пен пайдалыұсыныстарғақолжеткізугемүмкіндікбереді. Ата-аналарғаалдағытақырыптуралыалдын-ала хабарлаумаңызды, сондықтаноларөзсұрақтарындайындайалады.

Баланыңфотосуреттері мен мысалдары бар жеке "жетістіктерқалтасын" құруоныңүлгерімінкөрсетугекөмектеседі. Ата-аналарбаласыныңбелгілібіркезеңдеқандайжетістіктергежеткенінкөреалады, оныңдамуынбақылайалады. Бұлтәсілата-аналардыңбаланыңдағдылары мен қызығушылықтары, сондай-ақмұғалімніңжұмысәдістерітуралынақтыидеясынқалыптастыруғакөмектеседі.

Ата-аналарғажалпыжетістіктер мен қиындықтартуралығанаемес, соныменқатарбаланыңкүштіжақтарына, оныңерекшеталанттары мен қызығушылықтарына баса назараударумаңызды. Мысалы, егер бала суретсалуғақызығушылықтанытса, ата-аналарғанақтыкеңестер беру арқылы осы хоббидісақтауғакеңесберілуімүмкін. Бұлата-аналарғабаланыңжекебасынжақсытүсінугекөмектеседі, бұлотбасылықатмосферағажәнемұғалімдергедегенсенімгеоңәсеретеді.

Ата-аналарбаланыңбасқабалаларменқалайоқитынынжәнеөзараәрекеттесетінінкөреалатынашықсабақтарөткізуоларғабілім беру процесініңқұрылымы мен мазмұнынжақсытүсінугемүмкіндікбереді. Ата-аналарғаарналғаншеберліксабақтары, мысалы, қолөнержасау, ойыннемесеоқутехникасынүйрету, ата-аналардытартуғакөмектеседіжәнеолардыоқупроцесініңбелсендіқатысушыларынаайналдырады.

Отбасындажағымдыпсихологиялықахуалдысақтауүшіната-аналарғаарнайыпсихологиялықтренингтерұйымдастыруғаболады. Мұндайтренингтердеата-аналарбалаларменқарым-қатынасжасаудыңтиімдіәдістерін, жанжалдардыбасқарудыжәнежағымдытәртіптіүйренеді. Бұлата-анатәрбиесіндеқиындықтарға тап болғанжәнебалаларыменқарым-қатынастыжақсартқысыкелетіната-аналарүшінпайдалыболуымүмкін.

Ата-аналар мен балалардыңқатысуыментеатрларға, мұражайларға, көрмелерге бару сияқтымәдениіс-шаралардыұйымдастыруотбасы мен балабақшаарасындағыбайланыстынығайтуғақосымшамүмкіндіктержасайды.

Қорытынды

Ата – аналарментиімдіқарым-қатынасжасау-бұлжайғанаақпарат беру емес, идеялармен, үміттерменжәнеқолдауменбөлісудіңтереңпроцесі. Тәрбиешілердиалогқанеғұрлымашықболса, ата-аналарғабалаларыныңөмірінеқатысу, олардыңқажеттіліктерінтүсінужәнетәрбиегежалпыкөзқарастарды табу оңайырақболады. Қарым-қатынастыңәртүрліәдістерінқолданаотырып, тәрбиешібаланыңтабыстыдамуы мен тәрбиесіндеүлкенрөлатқаратынынтымақтастық пен сенімдіқарым-қатынастыңберікнегізінқұруғакөмектеседі..