Мемлекеттік биліктің конситуциялық билік органдары

Сабақтың сатысы

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

ресурстар

Оқыту үшін бағалау

Модульдер

Ынталандыру сатысы

Жағымды психологиялық жағдай жасайды. Есімдеріңіздің алғашқы әріпіне сын есім айтасыз. Оқушымен амандасу,сабаққа сәттілік тілеу.

« Все в твоих руках» философиялық мультфильмін тамашалайды

Мейірімді, жағымжды жағдай қалыптастыру

ОҮБ

Үй тапсырмасын тексеру

Қазақстан Републикасының конституциялық құрылымының негіздері

І тапсыррма - тест тапсырмасы , бөлімдерді түс-түсіне қарай сәйкестендіру

ІІ тапсырма– құқықтық және шытырман диктант , кесте толтыру

Сұрақтарға жауап беру

Негізгі саты

Сабақ тақырыбына шығу:

Мағынаны ашу. Диалог орнату.

Сабақ тақырыбы: «Мемлекеттік биліктің конституциялық органдары»

Сұрақ – Қалай ойлайсыз бүгінгі жаңа сабақ тақырыбында не туралы айтылады?

Мемлекеттік биліктің конституциялық органдар туралы не білесіз?Қандай қызметтер атқарады?

І тапсырма – президент және

заң шығарушы орган, конституциялық кеңес

ІІ тапсырма- атқарушы орган және сот билігі

Тақырыпқа байланысты мемлекеттік биліктің конституциялық органдардың

мағынасын ашу

Тапсырма: Мемлекеттік билік тармақтарының ерекшелігін анықтау

Стратегия «Миға шабуыл»

Перзидент–мемлекет басшысы. Алда отырған, бастаушы. Президент – мемлекет басшысы мемлекеттің ішкі және сыртқы саясатының негізгі бағыттарын айқындайтын , ел ішінде және халықаралық қатынастарда Қазақстанның атынан өкілеттік ететін ең жоғары лауазымды тұлға .

Парламент – жоғарғы өкілетті орган.Заң шығарушы билік .

Үкімет – атқарушы биліктің жоғарғы органы.

Конституциялық кеңес –төрағасы мен мүшелері мемлекеттің лауазымды тұлғалары болып есептеледі.

Сот – сот билігі органы бола отырып, қылмыстық істер бойынша әділ сотты жүзеге асырады.

Вето – мемлекет басшысының заңды орган қабылдаған заң жобасын әрекетке қосудан бас тарту құқығы.

Импичмент – мемлекет басшысына білдірілген сенімсіздік институты нысаны.

Инаугурация – мемлекет басшысының қызметіне кірісуінің салтанатты рәсімі.

Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша, жаңа сабаққа қатысты тапсырма беру.

І тапсырма заң шығарушы орган, конституциялық кеңес

ІІ тапсырма- атқарушы орган сот билігі

Жеке жұмыс

Стратегия : «Идеялар қоржыны»

Қашан пайда болды –

Қандай қызметтер атқарады–

Органдарда қандай қызметкерлер мүше бола алады-

Қосымша мәліметтер, оқушылардың пән бойынша білім базасы.

Бағалау парағы

Өзара ынтымақтастықта жұмыс істеу жағдайын қалыптастыр, өзара бағалау.

(бағалау парағына бір – бірін бағалайды)

СТО

Диалогтық оқыту

Топтық жұмыс

Тапсырма беру:

1.Қазақстан Республикасының Президенті.

2. Қазақстан Республикасының заң шығарушы органы.

3.Қазақстан Республикасының атқарушы органы.

4.Сот жүйесі.

І тапсырма – «Президент»

Тапсырма: мәтінді оқу, түсіну.

Мына сұрақтар арқылы мағынаны ашу:

1.Президент дегенді қалай түсінесіндер?

2.Президенттің ел атқарудағы маңыздылығы неде?

ІІ тапсырма – «Заң шығарушы орган, конституциялық кеңес»

Тапсырма: мәтінді оқу, түсіну.

Мына сұрақтар арқылы мағынаны ашу:

1.Біздің елімізде қандай заң шығарушы органдар бар?

2.Заң шығарушы органдар не үшін қажет?

ІІІ тапсырма – «Қазақстан Республикасының атқарушы органы»

Тапсырма: мәтінді оқу, түсіну.

Мына сұрақтар арқылы мағынаны ашу:

1.Біздің елімізде қандай атқарушы органдар бар?

2.Атқарушы органдар не үшін қажет?

ІҮ тапсырма – «Сот жүйесі»

Тапсырма: мәтінді оқу, түсіну.

Мына сұрақтар арқылы мағынаны ашу:

1.Біздің еліміздегі сот жүйесі туралы не айтар едің?

2.Сот жүйесі не үшін қажет?

Формативті

бағалау

СТО

ОүБ

Топтық жұмыс

АКТ (өздеріне берілгени қосымша деректерді пайдалану)

Алған білімдерін қорытындылау

Төмендегі тапсырма арқылы жаңа сабақты бекіту.

І тапсырма - Сұраққа –жауап

Тест тапсырмасы

ІІ тапсырма– дискуссиялық өрнек

Анықтама табу

Өзара бағалау

СТО

ОүБ

Рефлексия сатысы

Тапсырма беру: Бүгінгі сабақта –

Оқушы төмендегі тапсырманы таңдайды.

Мен президент болсам ...

Мен премьер –министр болсам...

Мен сот төрағасы болсам.....

Мен конституциялық кеңестің мүшесі болсам......