Бөлім: «Адамгершілік-асыл қасиет»

Мектеп: Пәні: қазақ әдебиеті

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мен - адамдық диқаншысымын.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.2.2.1.Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау;

5.3.3.1.Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: «Адамдық диқаншысы» өлеңіндегі автор бейнесін анықтау, , шығармадағы кейіпкер қасиеттерін ашып жазу;

Көпшілігі: «Адамдық диқаншысы» өлеңіндегі автор бейнесін анықтау, шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;

Кейбір оқушылар: «Адамдық диқаншысы» өлеңіндегі автор бейнесін анықтау, шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру: Тренинг «Менің досымның асыл қасиеті....»

Қызығушылықты ояту.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

Оқушылар назарын сабаққа аудару. Өз сыныптасының жақсы қасиетін айтып, мадақтайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, шығарма мазмұны бойынша өз пікірлерін білдіреді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

ҚБ

э

5-сынып

Қазақ әдебиеті оқулығы

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану. 1-тапсырма. Шығармадан автордың "МЕН" бейнесін көрсететін тармақтарды табыңыз.

Үлгі:

МЕН қырға шықтым,

МЕН құрға шықтым,

МЕН тұқымын шаштым....

МЕН ....

Т армақтардың мазмұны бойынша автор бейнесін сын есімдер арқылы ашыңыз.

Автор бейнесі

Д ескриптор:

• шығармадағы автордың «мен» бейнесін ашатын өлең тармақтарын табады;

• тармақтар мазмұны бойынша автор бейнесіне қатысты сын есімдерді кластерге түсіреді.

ҚБ

«Мен - адамдық диқаншысымын» тақырыбында автор бойындағы қасиеттерді негізге ала отырып, эссе жазыңыз (80-100 сөз).

Дескриптор:

• кіріспе бөлімде автор туралы өзіндік пікір білдіреді;

• негізі бөлімде автордың бойындағы адамгершілік қасиеттерін жинақтайды;

• әр қасиетіне дәлел келтіреді;

• қорытынды бөлімде автордың бойынан өзіне үлгі алатын қасиеттерін айтып, ойын тұжырымдайды.

ҚБ

«Автор орындығы». Үздік жұмыстар оқылады.

Оқушылар өлеңдегі автордың "МЕН" бейнесін көрсететін тармақтарды анықтайды.

Жеке жұмыс

Үздік жұмыстар оқылады.

ҚБ

ҚБ

https://bilim-all.kz/olen/145

Сабақтың соңы

Рефлексия.

Кері байланыс: «3-2-1» стратегиясы

Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;

Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;

Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.