Пәні: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бізді қоршаған әлем

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Күні:

Сынып: 1

Сабақ тақырыбы:

Мен және табиғат. Е дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1.Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру .

1.1.9.3. Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

1.3.9.1.Әріп пен дыбысты ажырата білу, дыбыстардың дыбысталу ерекшелігін ескере отырып, сөздерді дұрыс жазу көшіру

Барлық оқушылар: Жаңа білімді меңгереді.

Сөздерді оқиды,жазады.

Табиғат туралы айтады.

Көптеген оқушылар: Сұраққа жауап береді.

Сурет бойынша сөйлем құрастырады.

Кейбір оқушылар:Туыстық ара қатынасты ажырата біледі,

түсіндіре алады

Бағалау критерийлері

• Сөздерді буындап оқи алады

• Дауысты дауыссыз дыбыстарды ажырата алады

• Әріптерден,буындардан сөз құрастыра алады

Тілдік мақсаттар

.Пәндік лексика және терминология:

• дыбыс, әріп, дауысты, дауыссыз,буын, сөз

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті фразалар топтамасы:

Талқылау:

Әли мен Мерейдің сұхбаты. Ребусты шешу арқылы сөзді құрастырады.

Жазу:

Е дыбысын жазу

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы білім алуға дайын болу

Пәнаралық байланыстар

• әдебиеттік оқуда тіл дамыту жұмыстарын жүргізу (ашық сұрақтар);

• дене шынықтыру (белсенді дене қимыл-қозғалыстарын сабақ барысында өткізу);

• дүниетану (зерттеу дағдыларын қалыптастыру нәтижесін жариялау);

АКТ қолдану дағдылары

Электрондық оқулық

Бастапқы білім

Әріп, дыбыс туралы түсінігі бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасы.

Армысың,көк Аспан

Армысың,асыл Жер

Армысыз Қонақтар

Армысың жан досым

Жылуыма жылу қос

Міне,менің қолым

-Балалар,бір біріміздің қолымыздан ұстап алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша,қандай қуаныш!

Топқа бөлу

Қағаз қиындылары арқылы 3 топқа бөлу

1-Ата

2-Әже

3-Немере

Шаттық шеңбері

Сабақтың ортасы

Қызығушылығын ояту

Электрондық оқулықтан қоршаған орта туралы видеожазба көрсету.

Сұрақ-жауап

Біз бастаған бөлім «Мен және табиғат» деп аталады.

-Табиғат деген не? Табиғатқа деген қамқорлығың туралы қысқаша әңгімелеу

Жұмбақ жасыру.

Жарға шығып ойнайды,

Ойынға бір тоймайды.

Болса-дағы сақалы,

Секеңдеуді қоймайды. (Ешкі)

-Қай дыбыстан басталады?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру

- Ее дыбысы – дауысты әрі, жіңішке дыбыс.

-Әріп таңбасымен таныстыру. «Елік» сөзіне дыбыстық талдау жасау

№1 Тыңдалым. «Ойлан,тап!» әдісін пайдаламын.

Оқулық кейіпкерлері Әли мен Мерейдің сұхбатын оқып беріп, Мерей сұрағының жауабын ребусты шештіру арқылы таптыру. Ребус шешу

Суреттердің алғашқы әріптерінен жауабын табамыз.

Шешуі: Немере

Дескриптор

1.Ойланады,шешуін таба алады.

ҚБ: «Күлегеш» әдісімен бағалау

«Кір жаятын жіп» әдісі арқылы әріптерден,буындардан сөз құрастыру

Дескриптор

1.Әріптерден, буындардан Е дыбысына қатысты сөздерді құрастыра алады.

2. Сөздің мағынасын түсіндіре алады.

ҚБ: «Қол соғу» әдісімен бағалау

Топтық жұмыс

№2 Оқылым.

1-топ Буындап оқу.

2-топ. Жүгіртіп оқу.

3-топ. Сөздік жұмыс.

.

Дескриптор

1.Буындап,жүгіртіп оқи алады

2.Сөздік жұмыс жүргізе алады

ҚБ: «Бас бармақ» әдісімен бағалау.

Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз.

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

. Сергіту сәті: Мультфильм кейіпкерлерімен қосылып билеу.

Дәптермен жұмыс Ее әрпінің жазылу элементін көрсету, ауда қайталап жазуды ұсыну.

Жазылым. №2 жазу дәптердегі тапсырмаларды орындату.

• «Ее» әрпін ауада жазып жаттығу;

• Үзік сызықтармен берілген әріп элементтерін бастырып жазу;

«Ее» әрпі бар сөздерді бір-бірімен

байланыстыру және оларды гигиеналық талаптарға сай жаздыруды ұйымдасты.

«Сәйкестендіру»әдісі

.

Е, ш, н, қ .

...лік ...ана ..шкі н...м...р...

«Серпілген сауал» әдісін пайдаланамын.Әдіс тақырыпты түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында допты лақтыру арқылы

-

Дескриптор:

1.Ойланады, сөздік қоры дамиды.

2.Нақты жауап береді.

ҚБ: «Қол соғу» әдісімен бағалау

Видеожазба

Электрондық

Оқулық

«Ойлан,тап!»

«Күлегеш»

«Кір жаятын жіп!»

«Қол соғу»

Топпен жұмыс

Тексеруге арналған үлгі.

«Бас бармақ!»

Видеоролик

«Қол соғу»

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Егер саған сабақ ұнаса және тапсырманың барлығын сәтті орындаған болсаң, желкенді қайықты жасыл түспен бояйды.

Егер сен сабақта белгілі бір қиындықта кездесетін желкенді қайықты сары түспен бояиды.

Егер сабақта өтілген тақырып қиын болып мұғалім көмегі қажет болса, желкенді қайықты қызыл түспен бояйды.

Рефлексияға арналған қиықшалар.

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Саралауға “Серпілген сауал” «Сәйкестендіру»әдісін аламын. оқушылардың

Қарқынға байланысты бұрын бітірген оқушыларға арналған тапсырма беремін.

. Сабақ барысында белсенділік көрсетпеген балаға мейлінше қолдау көрсетемін.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Әр тақырыпқа байланысты қалыптастырушы бағалау үшін тапсырмалар дайындау қажет. Нәтижесін «Басбармақ», «Қол соғу», «Күлегеш» арқылы тексеремін. Рефлексияға арналған қиықшалар беремін.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
.
Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау