Менің мектебім Дос болайық бәріміз.

Сабақ:Дос болайық бәріміз

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.2.5.Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау

-

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

1.Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

1.Сыныптастарымен бірге дұрыс қарым-қатынас жасай алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

1.Сыныптағы қарым-қатынас ережелерін сақтайды, бір-біріне түсіндіру жұмысын жүргізе алады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

1.Адамдармен қарым-қатынас жасауды біледі.

2.Сыныптасымен, мұғаліммен, ата-анасымен әңгіме жасай алады

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Қарым-қатынас,әңгімелесу.

Сыныптағы диалог (жазылым үшін) сай келеді:

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Қарым-қатынасқа қандай әрекетті жатқызуға болады?

2. Ата-анаңмен, досыңмен қандай қарым-қатнастасың?

3. Достарыңмен не туралы әңгімелескенді ұнатасың?

Бағалау критерилері

Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттай алады.

Құндылықтар

Қазақстан-көп ұлтты мемлекет.Олар бірлікте татулықта өмір сүреді.

Пән аралық байланыс

Сауат ашу

Алдыңғы оқу:

Дұрыс қарым-қатынас,тәртіп ережелерін біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

2 минут

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың сабаққа даярлығын тексеру

Топқа біріктіру

1-топ Дос

2-топ Жолдас

3-топ Қарым-қатынас

Түрлі-түсті қағаз

Ортасы

3 минут

Жаңа сабақ

Миға шабуыл

-Балалар дос деп кімді айтамыз?

-Сендердің сыныпта достарың барма?

-Дос қандай болу керек?

Жаңа сабақты ашу, мақсатымен таныстыру.Балалар мына суретке қараңдар-шы,бұл суретте нені байқауға болады?Ортадағы суретті өзім деп есепте,осындай жетекші сұрақтар арқылы балаларды сөйлете отырып, сурет бойынша жұмыс жүргіземін.

7 минут

Оқулықпен жұмыс.

«Менің ортам» тапсырмасы.

Суретке қара.Сызба бойынша әңгімеле.

Сұрақ-жауап

Сен кіммен және не үшін араласасың?

Мақсат. Сыныптастарымен бірге дұрыс қарым-қатынас жасауды үйренеді.

Оқулық

Сурет

Дискрептор

• Кімдермен, қалай қарым-қатынас жасауды айта алады

• Ата-анасымен, ұстазымен, досымен қалай қарым қатынас жасауды біледі.

7 минут

«Дұрыс қарым-қатынас түрлері»

тапсырмасы.

Жұптық жұмыс.

Суретке қара олар не туралы әңгімелесіп тұр деп ойлайсың?

Қандай қарым –қатынас дұрыс деп санайсың?

Мақсат:

Оқушы мектепте кіммен араласуын ажырата біледі.Бір-бірімен дұрыс қарым-қатынас жасап, достасуды үйренеді.

Сурет

Дискриптор

Әңгімелесу екі адам арасында іске асатындығын біледі.

Досымен не туралы әңгімелесу керектігін айта алады.

7 минут

.

Дәптермен жұмыс.

Суретте қандай мереке бейнеленген?

Мерекенің атын атап.

Суретті боя.

Мақсат: Суретті бояп, мерекені ажырата біледі.

Дәптер, түрлі түсті қалам

7 минут

«Орындап көр» тапсырмасы.

Сыныптағы қарым-қатынас ереже-

лерін ойлап тап.

Мақсат

Қарым-қатынас ережелерін біледі.

Дискриптор

Қандай-қарым қатынас дұрыс екендігін ажырата алады.

Соңы

«Бағдаршам» әдісі арқылы кері байланыс алу.

Жасыл түс – маған барлығы түсінікті болды.

Сары түс – сұрағым бар.

Қызыл түс – түсінбеген тұстарым бар.

Осы түстерді оқушылар көтереді егер сары, қызыл түстер көтерілген жағдайда оқушыға түсінуге мүмкіндік беріледі.

Жасыл, сары, қызыл қағаздар.

Қосымша мәліметтер:

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлаймыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

«Менің ортам» тапсырмасы.

«Дұрыс қарым-қатынас» тапсырмасы.

Мақсат: Оқушы мектепте кіммен араласуын ажырата біледі. Бір-бірімен дұрыс қарым-қатынас жасап, достасуды үйренеді.

«Орындап көр» тапсырмасы.

Мақсат: Қарым-қатынас ережелерін біледі.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Қалыптастырушы бағалау. «Бас бармақ» әдісі.

Пәнаралық байланыс денсаулық және қауіпсіздік.

Қаламмен бояғанда,сызғышпен сызғанда мұқият бол.

Рефлексия

2 минут

.Сабақты жоспарлауда мақсат қою тәсілдерін түсіне бастадым.Мен жоспарда талқылауға арналған тармақтардан ауытқулар жасадым және оны дұрыстау жолдарын қарастыруды үйрендім.