Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Баланың іс- әрекеті

Мотивациялық – қозғаушылық

-Балалар бүгін бізде ерекше күн, себебі біздің тобымызға қонақтар келіп отыр. Кәнекей балалар, қонақтарымызбен амандасаып алайық!

Шаттық шеңбері:

Күннің көзі ашылды,

Көкке шуақ шашылды.

Құтты қонақ келіпті,

Төрімізге еніпті.

Амандасу үлкенге,

Тәрбиенің басы ғой.

Ал кәнекей бәріміз,

Салем дейік үлкенге?

-Салеметсіздерме?

-Здравствуйте!

Балалар тәбиешімен бірге шеңберге тұрып өлен жолдарын қайталайды.

-Салеметсіздерме?

-Здравствуйте!

Ұйымдастырушылық - ісденістік

-Ал, енді балалар қонақтарға өзіміздің қандай білімді, ақылды бала екенімізді көрсетейік.

-Балалар мен сендерге бір өлен жолдарын оқып берейін сендер мені тындан осы өлен жолы кім туралы айтылып тұрғанын айтасындар.

Ана дейміз бәріміз де аңқылдап, 

Ана дейді жас сәби де жарқылдап, 

Ана деген бәйтерегі өмірдің, 

Ана деген алтын қазық, алтын бақ.

-Ал, балалар мен оқыған өлен жолы кім туралы екен? (ана)

-Ия, дұрыс айтасындар балалар.

-Ал сендер аналарынды жақсы көресіндер ме?

-аналарынды реңжітесіңдер ме?

-Аналарын жұмыстан шаршап келгенде көмектесесіндерме? Не істеп көмектесесіндер?

Ия, балалар біздің аналарымыз өте мейірімді,

қамқоршы, жүректері өте жұмысақ болады, балалар кәнекей барлығымыз қайталайықшы:

Билингвалды компонент:

Ана-мама, мейірімді-добрый, қамқоршы-заботливый.

Ғажайып сәт:

-Балалар қарандаршы біз аналарымыз туралы айтып жатқан кезде топқа біреу үлкен сыйқырлы қорапша қойып кетіпті, ішінде не бар екен көрейікші.

-Ой, балалар, мына қорапша ашылмай тұр, енді не істедік...

1)-мүмкін осы қорапшаны ашу үшін, біз өз анамыз туралы әнгіме айтып көрейік сонда қорапшамыз ашылып қалар. (ендеше барлығымыз орындыққа отырайық).

-Ал, кім айтады(Әдемі, Қасым, Алихан, Ақбота). (дайын буклетке қарап өз анасы туралы әңгіме құрастырады).

-Кәне балалар тағыда көрейік қорапшамыз ашыла мекен.

-Ой, балалар, мына қорапша тағыда ашылмай тұр, енді не істедік...

-Таптым, тағы аналарымыз туралы тақпақ айтайық ал кім айтады (Маша, Алихан, Қасым, Назым, Дима) жарайсындар балалар өте жақсы.

Сергіту сәті:

Әкемнін алып күрегін

Ауланың қарын күредім.

Анам мен құдықтан,

Су әкеліп беремін.

Еденді де жуамын,

Шаң тозаңды қуамын

- енді қорапшамыз ашылатын шығар барып көрейік.

(Қорапты ашу) музыка қосу

-Балалар қарандаршы мында әдемі жүрекшелер бар екен, тағы да әдемі кішкентай гүлдер бар екен, оны бір-біріне желім арқылы жапсырып әдемі жүрекше жасайық.

-Балалар кәнекей жасаған әдемі жүрекшелерімізді кеудемізге ұстап тұрып анамызға арнап өленімізді айтып берейік.(Ана туралы ән)

-Жарайсындар балалар қолдарындағы жүрекшелерді үйге қайтқанда аналарына сыйлайсындар мына үстелдін үстіне қоя тұрайық.

-Ал, енді орнымызға тұрып келген қонақтарымызға рахмет айтып, сауболыңыздар деп айтайық.

Тақпақты тындау

-Балалардың жауабы.

-Ана.

-Жоқ.

-Ия, үй жинасып, ойыншықтарымызды жинасып, ыдыс жуысып.

-Балалардың қызығушылықтары ойанады.

Әдемі, Қасым, Алихан буклетпен өз аналары туралы әнгіме айтып береді.

Маша, Талшын, Ислам, Дима, Назым, Ақбота тақпақ айтады.

Қимыл-қозғалыс арқылы сөздерін қайталайды.

Жүрекшелерге гүлдер жапсырады.

Жүрекшелерді қолдарына ұстап қимыл қозғалыспен өлен айтады.

Рефлексиялық – түзетушілік

Орнымыздан тұрайық.

Алақанды соғайық,

Кездескенше күн жаксы!

Сау саламат болайық!-деп қонақтармен қоштасу

Сау болыныздар!

Досвидание!

Қимыл қозғалыспен қайталап айтады.

Қонақтармен қоштасады.