Бөлім:

Әліппе

Педагогтің Т.А.Ә.

Женіс А.М.

Күні:

14.10.2024ж.

Сынып: 1

Қатысушылар саны: 6

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы

36 – сабақ.

Мм дыбысы және әрпі

(Әліппе. Оқулық 40- бет, «Атамұра» баспасы, 2021 ж.)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.1.5.1* заттар мен құбылыстарды сипаттауға, салыстыруға қажет сөздерді қолдану;

1.1.5.2 сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізу;

1.2.8.1 дыбыстың таңбасы – әріпті тану, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажырату;

1.4.3.1 сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгіні қою

Сабақтың мақсаты

• Заттар мен құбылыстарды сипаттауға, салыстыруға қажет сөздерді қолданады.

• Сөйлеу б/да дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтайды, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізеді.

• Дыбыстың таңбасы – әріпті таниды, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажыратады.

• Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгіні қояды.

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

Ұйымдастырукезеңі

1.Оқушылармен амандасу

2.Оқушыларды түгендейді

3.Көңіл -күйіміз қалай?

4.Ендеше сабағымызды бастайық?

1.Оқушылар мұғаліммен амандасады.

2.Кезекші оқушыларды түгендейді.

3.Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай!

4.Оқушылар сабаққа зейінін салады

Керемет!

ұйымдастыру

Ұжым ережесі

Алдыңғы білім

5 миут

Ұжымдық жұмыс ережесі

• Сабақта бір - бірімізді : Сыйлаймыз,тыңдаймыз!

• Сабақта уақытты:Үнемдейміз!

• Сабақта тапсырмаларды :Нақты, дәл жауап береміз!

• Сабаққа қатысқанда: Шапшаңдықты, тапқырлықты көрсетеміз!

Белсенділік танытып, жақсы бағааламыз!

36 – сабақ. «Зз дыбысы және әрпі»

«Ой қозғау» әдісі.

1-қатар Құрамында З дыбысы бар сөздерді буынға бөледі

2-қатар Сол сөздерге дыбыстық талдау жасайды

3-қатар Сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды

Ұжымдық жұмыс ережесін сақтайды

• Алдыңғы білімін пысықтау

• З дыбысы бар сөздерді айтады

• Дыбыстық талдау жасайды

• Сөзден сөйлем құрайды

Белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдіс

Жарайсың!

Жақсы!

ТалпынІ

ұжым

39-бет

Сабақтың

басы

10 минут

Қызығушылығын ояту

«Сөз жұмбақ» әдісі
1. Шағатын жәндік.
2. Банан жейтін жануар.
3. Мақта қыздың досы.
4. Білім ордасы.
5. Мойынға тағатын алқа.

Сөздер қандай әріптерден басталып тұр

Ендеше бүгінгі өтетін әріп М дыбысы мен әрпі

Сынып жұмысы

37 – сабақ.

Мм дыбысы және әрпі

Сабақтың мақсаты:

• «М»дыбысының айтылу ерекшелігінбілесіңдер. Оны дауысты, дауыссызға ажыратасыздар.

• «Мм» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысасыздар.

• «Мм» әрпін көркем жазып үйренесіздер.

«Дыбыстық талдау» әдісі

• Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрау:

• Сұрақ қою және оқушылар жауабының дұрыс және толық болуын қадағалау:

Мынау не? Бұл –алқап.

Алқапта не өседі?Алқапта мақта өседі.

Мақта қандай? Мақта ақ.

• Сұраққа жауап болған сөйлемдерден әңгіме құрату:

Бұл–алқап.Алқапта мақта өседі.Мақта ақ.

• Әңгіменің неше сөйлемнен тұратынын анықтау.( 3 сөйлем )

• Сөйлемдегі сөз санын анықтау. ( 7 сөз )

• Өтілетін жаңа дыбысы бар «мақта» сөзін бөліп алып,дыбыстық талдау жасау.

Дескриптор

• Сұрақтарға жауап береді

• Сөйлемдерді оқиды

• Дыбыстық талдау жасайды

• Сұрақтарға жауап береді

Маса

Маймыл

Мысық

Мектеп

Моншақ

М

Күн ретін айтады

Оқушылар жаңа білімнің тақырыбы мен мақсатын меңгереді

«Бұл –алқап. Алқапта мақта өседі.

Мақта ақ».

Әңгіме құрамындағы сөйлемдер санын анықтайды.( 3 сөйлем )

«Мақта ақ»сөйлемінде неше сөз бар екенін анықтайды.( 2 сөйлем )

Өтілетін жаңа дыбысы бар

«Мақта» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: екі буынды сөз.

Қолдау

Жарайсыңдар! балалар.

Қолдаудықажетететін оқушыларғакөмекберу.

Кеспе әріп

Оқулық

40– бет

Мақта

Сабақтың

ортасы

Т әжірбие

10 минут

Ұжымдық жұмыс

жеке жұмыс

10 минут

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

Тыңдалым; Айтылым;

«Дыбыстық жинақтау» әдісі

• Сызба-модельгесәйкес сөйлемқұрау.

Дескриптор

• Сөздерді оқиды

• Сөздерден сөйлем құрастырып жазады

2 – тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым;

«Көркем жазу» әдісі

Оқулықтағы «М» әрпінің таңбалануына назар аудару.

«М»әрпін тақтаға жазып көрсету.

«М»әрпін ауада жазып көрсету.

Дескриптор

• Сөйлемді көшіріп жазады

• Дыбыстық талдау жасайды

• Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.

• Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.

• Дәптермен жұмыс

• Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды:

• М әрпінің бас және кіші әрпін жазады.

• М әрпі кездесетін сөздерді көркем жазады.

Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмекберу.

Белсенді оқушыларды бағалау

жарайсың

керемет

талпын

Оқулық

40 бет

40 бет

Дәптер

Сабақтың

Соңы

3 минут

Бекіту

ұ жымдық жұмыс

Сабақты бекіту және саралау

1 деңгей:

Берілген дыбыстық сызбаға сюжетті суреттегі қай кейіпкер атауы сәйкес келеді?Анықтау.

2 деңгей:

«М» дыбысы сөздің қай бөлігінде (басында,ортасында, соңында) орналасқан? Анықтау.Сөзді буынға бөлу.

3 деңгей:

Сюжетті сурет бойынша ертегіні айт.

Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.

1 деңгейдегі оқушылар дыбыстық сызбаны суретпен сәйкестендіреді: Мақта қыз,мысық.

2 деңгейдег іоқушылар сөздегі

М дыбысының орнын анықтайды.Сөзді буынға бөледі.

3 деңгейдегі оқушылар сюжетті сурет бойынша ертегіні айтады

Белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдіс

Жарайсың!

Жақсы!

ТалпынІ

Оқулық

40 бет

Рефлексия

2 минут

Рефлексия «Не білдім»

Не білдім

Не білуім керек

Қолдана аламын

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін саусақтар арқылы әңгімелейді

Қ.Б.

Жарайсың!

«Не білдім»