«Многообразие мира животных»

Тема: «Многообразие мира животных»

Цели: 1.Познакомить учащихся с основными группами животного мира и классификацией животных по их групповым признакам. Закрепить пройденный материал

2.Развивать умения находить отличительные черты животных, группировать их на основе анализа характерных признаков; расширить круг известных детям животных, развивать наблюдательность; прививать желание познавать мир животных.

3. Воспитывать внимательное отношение к природе

Тип урока: открытия нового знания.

Оборудование: презентация «Разнообразие животных», компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник для 2 класса «Окружающий мир», дидактическая тетрадь, выставка книг о животных.

Ход урока.

1. Организационный момент.

А сейчас проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать:

Только лишь оценку "5".

Проверка пройденного :

- На прошлых уроках мы знакомились с растительным миром.

Давайте проверим, что вы знаете из пройденного материала.

А) Тест.

1. Как называется наука о растениях?

а) ботаника.

б) астрономия.

в) почвоведение.

2. Что относится к хвойным растениям?

а) липа.

б) сосна.

в) одуванчик.

3. Что содержит плод растения?

а) цветок.

б) семена.

в) стебель.

4. Орган растения, который находится в почве?

а) цветок.

б) лист.

в) стебель.

г) корень.

 6.  Какие растения заносят в Красную книгу?

А) редкие

Б) самые красивые

В) лекарственные

-Какую большую тему мы закончили изучать? (Многообразие растительного мира)

Введение и сообщение темы урока с использованием компьютерной презентации.

 - Сегодня мы покидаем царство растений и переходим к изучению новой темы. А какой, вы узнаете, если отгадаете кроссворд.

Кроссворд

В жаркой Африке гуляет,

Длинной шеей удивляет,

Сам высокий, будто шкаф,

Жёлтый, в пятнышках … (жираф).

2. С желтой грудкой у окошка

Собирает шустро крошки

Отгадайте что за птица?

Называется (Синичка)

Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это - …(волк)

Ест траву, жуёт, молчит…

А потом полдня мычит:

- Мне погладите бока –

Дам парного молока! (Корова)

На полянке, на пенечке

Как-то выросли грибочки,

Очень дружные ребята -

Настоящие (опята)

Эта птица всем знакома -

Важно ходит возле дома

Кар-Кар-Кар вдруг закричит,

И спокойно улетит.

Очень хитрая персона,

А зовут её (Ворона)

Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке

Летом ходит без дороги (белый гриб)

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.(Медведь)

- О ком  идет речь?

- Тема нашего урока - «Многообразие животных».  На уроке мы рассмотрим классификацию животных, их групповые признаки. Эпиграфом нашего урока будут слова известного писателя Н. Сладкова.

"Главное богатство природы - её тайны и красота, они ведут к встрече с прекрасным, удивительным и таинственным".

Николай Сладков

- Ребята, существует целая наука, которая изучает животных. Может кто-нибудь знает, как она называется? Нет, тогда я вам дам подсказку: во многих городах есть парки, где собраны животные со всего мира. В этом парке вы можете и посмотреть на животных, и сфотографироваться, и просто отдохнуть. Что это за парк? (зоопарк) Из каких двух частей состоит слово «зоопарк»?

- Зоо...(от греч. zoon — животное, живое существо

- Если перевести слово –УЧЕНИЕ- с русского языка на греческий язык, то получим слово lógos (от греч. lógos — слово, учение)

- Соединим 2 части в одно слово, что получим? (зоология)

- Действительно, наука о животных называется – ЗООЛОГИЯ

- А чем занимаются ученые в этой науке? (рассматривают, исследуют, изучают животных)

3. Работа над темой урока

Итак, как я уже сказала, на этом уроке пойдет речь о животных.

Но, прежде всего, давайте вспомним, на какие две части можно разделить всю окружающую нас природу?

Игра "Живая - неживая"

Я предлагаю вам сыграть в игру. Если вы услышите слово, относящееся к живой природе, хлопните в ладоши, если к неживой - соответственно, не хлопайте.

(Снег, облака, лошадь, вода, Солнце, орёл, горы, человек, Луна, кошка)

Итак, что же относится к неживой природе?

А к живой?

Сегодня нас интересуют животные.

А кого мы отнесём к животным?

Животные: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери.

Работа по учебнику стр 70. Попробуйте по силуэтам определить животных.

Ребята, а что вы знаете о насекомых?

Самые многочисленные обитатели нашей планеты – насекомые. Они легко приспосабливаются к любой среде и поэтому встречаются повсюду: в земле и в водоёмах, в раскалённых песках пустынь и у кромки вечных снегов. Но преимущественно насекомые- обитатели суши. К насекомым относятся бабочки и стрекозы, пчёлы, осы и шмели, жуки и клопы, кузнечики, богомолы и саранча, муравьи и термиты и многие другие. Некоторые насекомые очень досаждают человеку. Но в природе нет ничего бесполезного. Медоносные пчёлы обеспечивают нас мёдом и воском.

О земноводных?

Само название «земноводные» говорит о том, что живут эти животные и на земле, и в воде. Второе их название- амфибии. Большинство земноводных имеет две пары ног. Земноводные очень полезны. Они истребляют многих вредителей лесов, полей и огородов, а также возбудителей заболеваний- мух, комаров и др. У большинства земноводных имеется длинный язык. Сами земноводные служат пищей рыбам, пресмыкающимся, птицам и даже зверям.

О пресмыкающихся?

К пресмыкающимся относятся ящерицы, змеи, черепахи и крокодилы. Своё названия они получили за способ передвижения. Передвигаться ползком, волоча брюхо по земле – означает пресмыкаться. Другое их название- рептилии. У все рептилий –чешуйчатая кожа, а у черепахи есть панцирь.

Физминутка.

О рыбах?

Рыбы живут в реках, ручьях, озёрах, морях и океанах. У многих рыб ярка расцветка и необычная форма. Причудливые полосы и пятна на чешуе помогают пёстрым рыбам прятаться среди камней и водорослей. Кроме того, у некоторых из них цвет чешуи выражает настроение. Плавники и сильный хвост помогают им быстро плавать. Всё тело у рыбы покрыто особой слизью, чтобы легче было скользить в воде. А от врагов рыбу защищает, словно броня, чешуя.

О птицах?

Птиц на Земле довольно много - около девяти тысяч видов. Есть птицы большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные, как небольшие бабочки или стрекозы и весящие всего несколько граммов. Есть птицы, которые летают выше облаков, а есть и такие, которые, вовсе не могут летать.

О зверях? Как ещё называют зверей? Млекопитающие. Почему? Животные - живые существа.

Млекопитающих называют молочными братьями человека. Все они рождают своих детёнышей и вскармливают их молоком. У большинства млекопитающих четыре ноги. Значение млекопитающих разнообразно. Многие из них имеют ценный мех, другие являются источником мяса и шкур. Рога оленей используют для получения лекарств.

Игра «Верно-неверно»

1. Слон – это млекопитающее. (+)
2. Кошка относится к млекопитающим, потому что она любит молоко. (–)
3. Петух – это птица, потому что он умеет петь. (–)
4. Тело млекопитающих покрыто перьями. (–)
5. У насекомых 6 ног. (+)
6. Все насекомые умеют летать. (–)
7. Признаки птиц – клюв и перья. (+)
8. Стрекоза – это птица, так как она умеет летать. (–)
9. У пингвина есть клюв и перья, но он не умеет летать. Значит, он не птица. (–)

Мы много говорили с вами о том, чем питаются животные, разделили их на группы по способу питания. И у меня возник такой вопрос: " А можно ли разделить животных на такие группы: хорошие и плохие?" А почему?

Стихотворение "Все на свете нужны"