Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Монеталар мен қағаз ақшалар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.1.3.6 50 тг, 100 тг монеталарды, 200 теңгелік, 500 теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау.

Сабақтың мақсаты

Монеталармен және қағаз ақшалармен түрлі төлем жасауды үйрену

Құндылық

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Жасампаздық бәрімізге өнеге

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

13 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 7, 37 –бет

Өрнектердің мәнін тап.

«Біліміңді қолдан» әдісі

Қазақстанның қай сандар жазылған монеталары мен қағаз ақшаларын білесің?

Осы ақшалардың құнын білдіретін сандарды алдымен өсу ретімен содан соң кему ретімен жаз.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Монеталармен және қағаз ақшалармен түрлі төлем жасауды үйренесің

1-тапсырм

Топтық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

1 – топ «Спорт»

50тг, 100тг,200тг монеталары пайдаланып, 500 теңгені ұсақтаудың түрлі нұсқаларын желімдеп,көрсет.

200 + 200 + 100 = 500

100 + 100 + 100 +100 + 100 = 500

200 + 100 +100 +100 = 500

200 + 100 + 50 + 50 + 50 + 50=500

50 + 50 + 50 +50 +50 + 50+50 +50 + 50 +50=500

2-топ «Өнер»

Өрнектерді есепте

20 тг + 50 тг = 70 тг

100тг – 50 тг = 50 тг

50 тг *2 = 100 тг

20 тг +(100тг -80тг) = 20 тг +20тг =40тг

50тг – (50тг – 20тг) = 50тг – 30тг = 20тг

10тг : 2 = 5тг

3- топ «Еңбек»

Суретке қара. 100 теңгені бірдей монеталармен, әртүрлі монеталармен қалай шығарып алуға болады?

Өрнектердің мәнін табады

Сұраққа жауап береді.

Ақшалардың құнын білдіретін сандарды алдымен өсу ретімен содан соң кему ретімен жазады

1.500 теңгені ұсақтаудың түрлі нұсқаларын желімдеп, көрсетеді

2.берілген монеталарды

орынды пайдаланады

1. жақшалы өрнектерді есептейді

2.жақшасыз өрнектерді есептейді

1. 100 теңгені берілген бірдей монеталармен шығарып алу жолын көрсетеді

2.100 теңгені берілген әртүрлі монеталармен шығарып алу жолын көрсетеді

Дескриптор:

-өрнектердің мәнін табады(1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-500 теңгені ұсақтаудың түрлі нұсқаларын желімдеп, көрсетеді (1б)

-берілген монеталарды

орынды пайдаланады(1б)

Дескриптор:

-жақшалы өрнектерді есептейді(1б)

-жақшасыз өрнектерді есептейді(1б)

Дескриптор:

-100 теңгені берілген бірдей монеталармен шығарып алу жолын көрсетеді(1б)

-100 теңгені берілген әртүрлі монеталармен шығарып алу жолын көрсетеді(1б)

Ламинат

маркер

50тг, 100тг,200тг монеталары қағаздан жасалған

А3, желім

Өрнектер жазылған

А3 маркер

10,20,50,100 тг қағаздан жасалған монета

лар, А3, желім

7 мин

Сергіту сәті

2 мин

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Ойлан,шығар,талда» әдісі

Есепті шығар.

Май – 500 тг

Кәмпит – 200тг

Нан – 100 тг

Төленді - ? тг

Ш:(500 + 200) +100 = 700 + 100 = 800 тг

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

1. қысқаша шартын құрады

2.сұрағын анықтап, өрнек құрады

3.мәнін есептейді

4.жауабын жазады

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

- қысқаша шартын құрады(1б)

-сұрағын анықтап, өрнек құрады(1б)

-мәнін есептейді(1б)

-жауабын жазады(1б)

«Басбармақ» арқылы

Оқулық

№4, 38-бет

дәптер

қаламсап

Әртүрлі түстегі суреттер

8 мин

3 – тапсырма

Жұптық жұмыс

«Салыстыр» әдісі

Салыстыр.

400 тг = 400тг

500тг > 300 тг

600 тг > 700 тг – 200 тг

100 тг + 900 тг > 900 тг

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

1. берілген сандарды салыстырады

2.азайтудың мәнін берілген санмен салыстырады

3.қосудың мәнін берілген санмен салыстырады

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-берілген сандарды салыстырады(1б)

-азайтудың мәнін берілген санмен салыстырады(1б)

-қосудың мәнін берілген санмен салыстырады(1б)

Оқулық

№6, 39 -бет

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

«Ай әдісі» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

№ 8, 39-бет

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған жұлдыздарын санап, анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка

стикер

Таяқшадағы жұлдыз

дар