ФИО педагога

Мекенова Н.А

Дата:

01.09.2025

Класс:5 В

Количество присутствующих: 28

Количество отсутствующих:0

Тема классного часа

Моя Родина -Казахстан.

Ценность воспитания

Независимость и патриотизм

Цели классного часа

1.Формирование гражданской активности

2. Развитие знаний по истории суверенного Казахстана

3.Воспитание уважительного отношения к истории и  культуре нашей страны

Этап классного часа/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало классного часа

7 мин

Организационный момент.

Звучит песня “С чего начинается Родина?”

Учитель: История непредсказуема. Порою громкое событие, будоражившее общество, может скоро забыться и стать рядовым фактом прошлого. Порою, наоборот, казалось бы, самое ординарное событие, самое обыденное явление может при стечении обстоятельств иметь поразительные последствия в жизни страны и судьбе ее населения. Это положение хорошо иллюстрирует история возникновения казахской национальной государственности - Казахского ханства. Казахское ханство было основано двумя султанами - Гиреем и Джанибеком. Гирей-султан, Джанибек-султан с подвластными им родами и племенами покинули Узбекский улус и откочевали на юго-восток.
Кто мог тогда предвидеть, что откочевка за пределы страны группы недовольных верховной властью родов и племен во главе с султанами окажется судьбоносной. Между тем, история сложилась так, что именно это событие стало началом нынешнего Казахстана. Прошло несколько лет. Гирей, Джанибек и их казачья вольница вернулись в Узбекский улус и захватили верховную власть в стране. С тех далеких пор и доныне коренные жители этой огромной страны себя называют казахами. Под этим же названием они были известны у соседних народов. И в русских документах ХVI-ХVII вв. их именовали казаками, а их государство Казачьей, или Казатцкой Ордой. Так с первых десятилетий ХVI века за страной закрепилось название Казахстан ("Страна казахов").

Учащиеся просматривают видео, обсуждают вместе с учителем

похвала

Карточки, компьютер

Середина классного часа

23 мин

Ученик: Широко раскинулись земли Казахстана. Здесь можно увидеть высочайшие снежные горы и плоские равнины, луга и пустыни, стремительные реки и моря. Ранней весной в южных долинах зацветает урюк, в прогретую землю падают золотым дождем семена. Пустыня покрывается зеленым ковром трав с ярким узором алых тюльпанов и маков. А на севере республики еще бушуют снежные метели. Разнообразен животный мир нашей страны. Каких только животных и птиц не встретишь в горах, на равнинах и в пустынях! Высоко в горах водятся снежные барсы и круторогие архары, парят в небе стремительные беркуты и орлы. В Каспийском море обитает тюлень. Из ледников и озер начинают свой стремительный бег в долины быстрые реки.

Ученик:

Ты слышишь?-
Песня!..
Вольная, степная
Звенит все громче
В небе голубом:
“Цвети, моя республика родная!
Мой Казахстан!
Ты мой родимый дом!”

Учитель: Наш Казахстан – большая страна. В ней проживает 15 миллионов человек. И каждый человек должен знать символы государства, гражданином которого он является – флаг, герб, гимн. Ведь они сопровождают нас всю жизнь. Каждое событие государственного масштаба происходит под сенью этих символов.

Ученик: Флаг – это символ или знак, сделанный из ткани. Сегодня Флаг Республики Казахстан украшает административные здания, развевается над зданиями посольств суверенного Казахстана в иностранных государствах, установлен возле здания Организации Объединенных Наций. Он всеми воспринимается как символ свободы, независимости и суверенитета нашей республики. Его автор Шакен Ниязбеков. Этот наш символ является результатом его творческих исканий и самоотверженного труда.

Ученик: Герб – отличительный знак государства, города, изображаемый на монетах, печатях. Термин “герб” происходит от немецкого слова “ербо”. В переводе на казахский он означает понятие “танба” (тамга, знак). Впервые данный термин начал употребляться в древнем Тюркском Каганате (551 – 630 гг.). 4 июня 1992 года — день рождения государственного герба Республики Казахстан. Сегодняшний герб суверенного Казахстана является результатом огромного труда, творческих исканий двух известных архитекторов: Жандарбека Малибекова и Шот-Амана Уалиханова.

Ученик: “Гимн” - слово греческого происхождения, оно означает “торжественную, хвалебную пеню”. Песня   была написана в 1956 году композитором Шамши Калдаяковым на слова Жумекена Нажимеденова. Статус Государственного гимна страны она приобрела в начале 2006 года. Нурсултан Абишевич Назарбаев предложил внести поправки в текст песни: “В тексте гимна должна быть ярко выражена идея о том, что богатство казахстанской земли и народа открывает путь в лучшее будущее для наших потомков”. 11 января 2006 года песня   впервые зазвучала в качестве Государственного гимна страны под сводами столичной резиденции “Акорда” в торжественный момент вступления Нурсултана Назарбаева в должность Президента Казахстана. Нурсултан Абишевич Назарбаев - соавтор текста действующего гимна Республики Казахстан.

Учитель: Сегодня мы проведем игру “Звездный час”, которая посвящается Казахстану и его символам.

Приглашаются участники игры

Участники читают собственные стихи о Казахстане. После этого начинаем игру.

1тур:

На доске записаны слова: гимн, солнце, цвет, небо, мир и благополучие, орел.

Вопрос 1: Главный элемент государственного флага Республики Казахстан.

(Цвет)

Вопрос 2: Что обозначает одноцветие флага?

(Это символ единства Казахстана)

Вопрос 3: Символом чего является голубой цвет нашего флага?

(Голубой цвет – символ неба. Небо – символ мира и благополучия)

Вопрос 4: Торжественная хвалебная песнь.

(Гимн)

2 тур:

Иллюстрации открываются после правильных ответов детей.

Вопрос 1: Образ общего дома всех людей, проживающих в Казахстане на государственном гербе республики?

(Шанырак — верхняя сводчатая куполообразная части юрты)

Вопрос 2: Кто оберегает шанырак с двух сторон, выражает идею служения общему дому — Родине

(Тулпар - мифический конь)

Вопрос 3: Что расположено в нижней части герба?

(надпись  )

Вопрос 4: Этот символ обозначает, что наши сердца и объятия открыты представителям

всех пяти континентов.

(Пятиконечная звезда)

3 тур:

Вывешиваются иллюстрации: солнце, степной орел, полоска национального орнамента, пятиконечная звезда, колосья пшеницы, тулпар.

Вопрос 1: Что является символ свободы, независимости, стремлением к цели на флаге нашей Республики?

(Степной орел)

Вопрос 2: Источник жизни и энергии, а на флаге символизирует богатство и изобилие.

(Солнце)

Вопрос 3: Магический код, в котором наши предки зашифровали свои знания о природе и устройстве мира.

(Полоска национального орнамента)

Вопрос 4: Что на флаге имеет форму зерна и является символом изобилия и благополучия?

(Лучи солнца)

Учащиеся выполняют задания

Похвала

Карточки,

Компьютер

телефоны

Конец классного часа

15 мин

Финал:

Играют два ученика.

Из букв слова “Казахстан” составить как можно больше имен существительных. Побеждает тот, кто назовет свое слово последним.

Итоги и награждение.

Звучит песня “Здравствуй, столица!”

Учитель: На этом игра “Мой Казахстан” закончена. Надеюсь, что она не пройдет для вас бесследно, ведь историю своей страны и своего народа должен знать любой уважающий себя человек.

Учашиеся выполняют задания

похвала

Карточки

Компьютер

телефоны

Рефлексия

5 мин

Подведение итогов.

6. « История – это фонарь в будущее, который светит нам из прошлого»  Открытый микрофон.

Обобщение знаний, обратная связь

Карточки, стикер